第一課《運動和位置》

1.在地面觀察物體是運動還是靜止時，我們可以與地面相對比，如果物體的位置發(fā)生了變化，這個物體是運動的；如果物體的位置沒有發(fā)生變化，這個物體是靜止的。

2.在物體靜止的時候，我們可以描述它的位置。

3.描述物體位置時，我們要描述方向和距離。

4.指南針、方位盤、尺子可以幫助我們準(zhǔn)確描述位置。

第二課《各種各樣的運動》

1.同一個物體，我們可以用不同的方法使它運動起來。

2.在物體上找一個點（貼圓點），可以方便我們觀察物體的運動形式。

3.物體的運動形式有很多，如轉(zhuǎn)動、左右擺動、上下振動、水平運動等。

4.同一個運動物體，觀察不同的部位，它的運動形式可能是不同的。

第三課《直線運動與曲線運動》

1.根據(jù)物體的運動路線不同，可以分為直線運動和曲線運動。

2.物體運動路線是直線的運動叫直線運動；物體運動路線是曲線的運動叫曲線運動。

第四課《物體在斜面上運動》

1.不同形狀的物體在斜面上運動情況不一樣，有的靜止，有的滑動，有的滾動；有的運動快，有的運動慢。

2.不同形狀的物體在斜面上的運動情況與物體形狀、放置方法、斜面坡度等因素有關(guān)。

第五課《比較相同距離內(nèi)運動的快慢》

1.運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來比較運動快慢：用時短，運動快；用時長，運動慢。

2.運動相同的距離，可以用比較到終點次序的方法來比較運動快慢：先到終點，運動快；后到終點，運動慢。

3.我們可以用選擇中位數(shù)的方法選擇實驗數(shù)據(jù)：4、7、3，選擇4。

第六課《比較相同時間內(nèi)運動的快慢》

1.運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來比較運動快慢：距離長，運動快；距離短，運動慢。

2.生活中常見的交通工具的運動速度是不同的，自行車較慢，火車、飛機較快。

第七課《我們的“過山車”》

1.在建造“過山車”時，我們要經(jīng)歷“設(shè)計—制作—評價”的過程。

2.設(shè)計要根據(jù)建造要求，根據(jù)材料的特點進行。

3.搭建過山車，需要按照設(shè)計圖，從起點或終點開始搭建。

第八課《測試“過山車”》

1.物體的運動可以用位置、路線、快慢等來描述。

2.我們可以用多種方法來比較物體運動的快慢：距離相同比時間；時間相同比距離。