高級(jí)技工，實(shí)際上是技術(shù)工人的一種稱(chēng)呼，并不是我們職業(yè)資格證書(shū)中的高級(jí)工證書(shū)的。

職業(yè)資格證書(shū)的分類(lèi)

2017年9月，人力資源社會(huì)保障部印發(fā)《關(guān)于公布國(guó)家職業(yè)資格目錄的通知》，公布國(guó)家職業(yè)資格目錄，共計(jì)140項(xiàng)。

國(guó)家的職業(yè)資格分為兩大類(lèi)，分為技能人員職業(yè)資格和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格。每一類(lèi)職業(yè)資格又分為準(zhǔn)入類(lèi)職業(yè)資格和水平評(píng)價(jià)類(lèi)職業(yè)資格。

像教師資格、法律職業(yè)資格、監(jiān)理工程師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師，屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的準(zhǔn)入資格；像焊工、消防設(shè)施操作員屬于技能人員的準(zhǔn)入職業(yè)資格。

像車(chē)工、鉗工、汽車(chē)駕駛員，都屬于技能人員水平評(píng)價(jià)類(lèi)的職業(yè)資格；像計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、社會(huì)工作者職業(yè)資格、經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格都屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員水平評(píng)價(jià)類(lèi)的職業(yè)資格。

技能人員水平評(píng)價(jià)職業(yè)資格證書(shū)分為一到五級(jí)，分別對(duì)應(yīng)著高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工。

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員水平評(píng)價(jià)職業(yè)資格證書(shū)一般分為初級(jí)到高級(jí)四級(jí)，我們通常稱(chēng)為初級(jí)職稱(chēng)、中級(jí)職稱(chēng)、副高級(jí)職稱(chēng)和正高級(jí)職稱(chēng)。一般機(jī)關(guān)事業(yè)單位使用較多。

中國(guó)缺少技術(shù)工人

中國(guó)現(xiàn)在缺少的實(shí)際上就是有職業(yè)資格證書(shū)的技能人員。這些職業(yè)資格證書(shū)，都是通過(guò)考試獲得，而且需要相應(yīng)的從業(yè)時(shí)間，甚至通過(guò)答辯完成。對(duì)于很多文字水平不高的人，要想考取這樣的證書(shū)很難很難。另外，學(xué)習(xí)考取這些證書(shū)，是需要交費(fèi)的，很多勞動(dòng)者根本就不愿意花錢(qián)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)在至少有2200萬(wàn)高級(jí)技工的缺口。

3d 的白種人。一心多用雜工

我們的教育從初中畢業(yè)后就進(jìn)行分化。一半升入普通高中，一半升入職業(yè)中學(xué)。當(dāng)然，由于普通高中才能參加高考，進(jìn)入大學(xué)。所以，大家都削尖了腦袋，使用各種關(guān)系想進(jìn)入高中?，F(xiàn)在大學(xué)的入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到了百分之七八十，因此升高中的難度，現(xiàn)在已經(jīng)變得比考大學(xué)還難了。

進(jìn)入職業(yè)高中以后，由于沒(méi)有更好的努力方向，比如像高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生數(shù)量普遍不多，更多的孩子只是為了混下三年，踏入就業(yè)崗位去找工作，特別像進(jìn)入大學(xué)的孩子們，放飛了自己。孩子們年紀(jì)比較小，家長(zhǎng)們也不再重視了，因此職業(yè)教育在這一個(gè)階段是存在短板的。想想，哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)為在職業(yè)高中的孩子報(bào)輔導(dǎo)班呢？其實(shí)，這個(gè)時(shí)候如果孩子們努力，能夠考出一定的職業(yè)技能資格證書(shū)，對(duì)于他未來(lái)的就業(yè)也是很有幫助的?，F(xiàn)實(shí)是，大家都忽視了。

財(cái)產(chǎn)被釋放。模型發(fā)布。工程師在發(fā)電廠檢查傳感器與閃光燈

另外，我們國(guó)家普遍對(duì)技能人員的職業(yè)資格不重視也是大家心知肚明的事。如果你去企業(yè)招聘，人家首先問(wèn)的是你學(xué)歷，而不是問(wèn)你有什么職業(yè)資格證書(shū)。很多企業(yè)招工，都招本科以上學(xué)歷的人員，更多的是研究生、博士，要求雖然很高，但干的活不就那樣嗎？很多時(shí)候一些好單位招一些博士、研究生，造成了大量的人員浪費(fèi)。比如，深圳教育局用年薪26萬(wàn)，向社會(huì)招聘中小學(xué)教師。很多研究生、博士都去應(yīng)聘了。如果你是高級(jí)技師，可能招聘人員會(huì)一臉疑惑，那有什么用？

一方面是有學(xué)歷、有能力的人員不愿意吃苦去干技工工作，另一方面是技工工作要求有知識(shí)、有學(xué)歷的人員才能干好。兩者之間是相互矛盾的。只有技工的工資水平提高上去，得到社會(huì)的尊重，建立完善的保障制度，相信人才才能夠更多的向技工工作流動(dòng)。