“只見他高高地將球拋起
，眼睛死死盯著
，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖
，腳一跺
，球高速旋轉(zhuǎn)著
，向這邊飛來
，讓人看得眼花繚亂?！?/blockquote>一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，作文即刻靈動豐富起來，老師看著也會覺得有文采。
關(guān)于寫事情
寫事要求清楚、具體。
一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是語文老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“記敘文六要素”。
在孩子的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。作文寫事不感人，平淡乏味，沒有意思。
【分清重點】
寫事的作文，一定要突出事的重點。
比如寫“植樹”這個話題。
很多孩子花費(fèi)了很多篇幅寫，我們?yōu)槭裁匆矘?，植樹的意義，這就是跑題了。
寫“植樹”，最重要的是寫我們是怎么種樹的，在種樹的時候我有什么感受？累不累？還是覺得種樹開心？
寫事的作文一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。
如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。
寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
關(guān)于寫景物
【寫景也是寫情】
很多孩子寫景，就寫今天去哪里，有什么景物、植物、建筑等，這樣寫會讓人覺得在看說明書，缺乏味道。
大家記住一句話：寫景是手段，抒情才是目的！
寫景的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。
孩子在寫作的時候，一定要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
【要借助想象和聯(lián)想】
荷花開了，花瓣是粉色的，葉子是綠色的，一眼望不到邊。那滿池的荷葉，有的像一把撐開的大雨傘，像母親保護(hù)孩子似的保護(hù)著“傘”下的荷花。
上面兩個句子哪個更好呢？
在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要借助于想象和聯(lián)想。
可以擬人、擬物，讓景物“活起來”、“動起來”。
【短句VS長句】
高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。
很多孩子都喜歡寫長長的句子，覺得句子越長越好。
在寫作中，過多地使用長句或過多地使用短句都不好。
正確的做法是，根據(jù)實際情況在作文中交替使用長句與短語，顯得錯落有致，這樣不僅使作文在形式上增加美感，而且讀起來鏗鏘有力。
學(xué)會語言的修飾
寫作文時，可以多用一些形容詞來描寫，如：美麗的、燦爛的、可愛的等。同時，在平時的閱讀中，要注意積累好詞好句，特別是四字詞語。
多用一些成語和好的詞語，來提高作文質(zhì)量，讓文章更加出彩。
例如：
一個秋高氣爽
的星期二，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)游飯@觀猴。猴池中央有一座奇形怪狀
的假山，上面有很多可愛的猴子，它們有的悠閑地蕩來蕩去；有的在心不在焉
地吃著蘋果；還有的小猴子在調(diào)皮的追逐打鬧著；還有的猴子好奇地看著同學(xué)們，心里肯定很疑惑的在想：這些人為什么看我們呢？猴子們五花八門
的動作表情，引得大家捧腹大笑
，這真是一群調(diào)皮、可愛的猴子。
關(guān)于寫結(jié)尾
【啟發(fā)式結(jié)尾】
這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。
這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認(rèn)識到錯了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進(jìn)步的。
【疑問式結(jié)尾】
我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣?。课簿湟部梢赃@樣說：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”
【反問結(jié)尾】
用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強(qiáng)化文章的中心。
這就是我的老師，一個無私奉獻(xiàn)的人。她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？
關(guān)于寫作這個問題，很多家長都會頭疼。
讓孩子通過多閱讀、多看書來提高寫作水平，用時長，見效慢。
讓孩子背背別人的優(yōu)秀作文、學(xué)習(xí)一些模板，又擔(dān)心孩子的寫作思路被限制、形成僵化思維。
學(xué)習(xí)哥認(rèn)為，多閱讀和多學(xué)習(xí)模板，并不沖突，兩者應(yīng)該是相輔相成的。
在平時學(xué)習(xí)中，我們讓孩子多看書，積累寫作素材、學(xué)習(xí)語言；而在考試前，背一些作文實例、提高分?jǐn)?shù)。
關(guān)于輔導(dǎo)孩子寫作文，各位爸爸媽媽還有更好的方法嗎？一起討論下吧！
