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責(zé)編/思凝 1 閨蜜滿臉無奈地說，最近她的兒子總是口出臟話、狠話，越制止越來勁，搞得她開始懷疑人生，一直在反思自己，覺得是自己教育有問題。 為什么孩子有點(diǎn)不順心就開始口無遮攔說狠話？ 因?yàn)楹⒆釉诔砷L過程中，自我意識(shí)增強(qiáng)，為了克服對(duì)世界的恐懼，為了增強(qiáng)安全感，他們會(huì)想辦法證明自己的力量。 從語言拒絕，到行動(dòng)拒絕，往往是一個(gè)孩子成長的必經(jīng)路，這時(shí)候家長的反應(yīng)就很重要。 武志紅說： 當(dāng)孩子的生命力被看見的時(shí)候，它就會(huì)變成好的，比如熱情和愛；當(dāng)孩子的生命力不被看見，就變成黑色的，比如憤怒、攻擊，是破壞性的。 孩子有多用力攻擊你，就有多么地需要你。 他們需要的是：媽媽，聽聽我、看看我真實(shí)的模樣。 2 孩子在言語和行動(dòng)的抗拒背后，究竟想表達(dá)些說明呢？ 1、情緒的不正確表達(dá) 馬舒雅的女兒米雅，和媽媽一起參加綜藝節(jié)目《媽媽是超人》時(shí)才4歲，卻活脫脫是個(gè)叛逆小女孩。 媽媽讓她買橙子，她非要買面包；把弟弟推開，反耍賴說是弟弟打她；媽媽讓她睡覺，她不肯，不僅要拿小豬佩奇，還對(duì)媽媽又打又踩…… 孩子每一個(gè)行為的背后，都有原因。 她每一次叛逆與攻擊的背后，從語言到行動(dòng)都詮釋了她的需要：媽媽幫幫我。 年歲還小的孩子不知道如何表達(dá)自己的情緒，只能用這種方法得到大人的關(guān)注，從而表明，我不開心，我不高興。 2、感受語言的力量 其實(shí)，在孩子成長的某個(gè)時(shí)期，他們會(huì)在人際交往中，非常喜歡用屎尿屁，滾之類的臟話。 因?yàn)檫@樣的語言是具有力量的，它能影響甚至操縱別人的情緒。 孩子說這些話，往往是探視自己的力量，觀察別人的反應(yīng)，試圖達(dá)到自己的某種目的，這種時(shí)候，他們行為后的動(dòng)機(jī)就格外的重要。 此時(shí)，我們只需耐心引導(dǎo)就好，等這個(gè)階段過去，孩子自然而然就不會(huì)說這些狠話。 3、尋求愛與關(guān)注 家長經(jīng)常會(huì)因?yàn)榧依飦砹诵碌男∨笥眩瑥亩鵁o視自己的孩子，正如綜藝節(jié)目《放學(xué)后》，高子皓媽媽忙于照顧前來做客的表妹安靜，忽略了高子皓。 媽媽總讓孩子讓著妹妹，導(dǎo)致孩子哭著跑回房間，甚至躲在自己的床jiaoluo 在孩子的心里，媽媽是自己的，這種想法無可厚非，而家長的無視和對(duì)其他的偏愛，無疑傷害了自己孩子幼小的心。 他們只能用這些破壞等方法來吸引家長的愛和關(guān)注。 后來，高子皓面對(duì)著鏡頭，說出來心聲：我不喜歡表妹到我家，因?yàn)槟菢游业纳顣?huì)變，媽媽的愛也會(huì)變。 4、多元化模仿的結(jié)果 《放學(xué)后》里，當(dāng)安靜把高子皓心愛的玩具弄壞了時(shí)，高子皓脫口而出：“看看你干的好事?！?/span> 有人問高子皓的媽媽：“你在家是不是經(jīng)常說這句話？”高子皓的媽媽笑了，默認(rèn)了。 有一段時(shí)間，對(duì)面鄰居的孩子天天，喜歡看動(dòng)畫片《熊出沒》，每天掛在嘴上的就是光頭強(qiáng)熊大熊二們的口頭語：“見鬼”、“臭狗熊”、“去死”... 孩子是天生的觀察家，在出生后，就在觀察和模仿別人的行為中成長。 他們最初的模仿對(duì)象就是自己的家人，然后隨著成長，接觸的人和事不斷增多，模仿的對(duì)象也不再局限于家人。 他們會(huì)看到什么就會(huì)模仿什么，并直接在生活中表達(dá)出來，但缺乏判斷是非的能力，并不明白哪些是正確，哪些是錯(cuò)誤。 3 面對(duì)孩子說狠話，很多媽媽都問：怎么辦呢？有時(shí)候氣得冒煙了，尤其人多的時(shí)候，還特別尷尬！ 1、用平常心對(duì)待 美劇《摩登家庭》里，小女孩lily學(xué)罵臟話時(shí)，爸爸聽到后忍不住大笑。后來，爸爸帶著她參加朋友婚禮時(shí)，Lily故意大聲說了很多臟話，想讓爸爸和朋友們開心，結(jié)果適得其反，可Lily并不明白錯(cuò)在哪兒。 當(dāng)孩子剛開始說出一些臟話或狠話時(shí)，我們可以直接忽略，視若平常。 因?yàn)槲覀冊(cè)皆谝?、越制止，他們?cè)揭f。 很多時(shí)候，孩子看到這些語言，沒有達(dá)到他想要的效果，漸漸地就會(huì)對(duì)這些語言失去興趣。 2、引導(dǎo)正確表達(dá) 用正確的詞匯去表達(dá)想法，是我們應(yīng)對(duì)孩子異常情緒與行為的關(guān)鍵。 昨天，閨蜜帶著剛滿周歲的孩子到我家串門，女兒看著我們圍著孩子轉(zhuǎn)，突然就吃醋了：不停地喊媽媽、媽媽；一會(huì)兒要喝水、一會(huì)兒要吃水果；故意把電視聲音調(diào)得超大聲…… 她的這些行為，成功地引起我的注意，我抱著她，在她臉上狠狠地親了一口說：你是不是想讓媽媽也抱抱你、親親你，對(duì)不對(duì)？ 她的臉上笑成一朵花，心滿意足地點(diǎn)點(diǎn)頭，跑回屋里了，那個(gè)愛搗亂的小孩不見了。 當(dāng)孩子因?yàn)榍榫w而語言行動(dòng)異常時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們，正確地說出自己內(nèi)心的情緒：我累了，我生氣了，我郁悶了…… 適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們學(xué)會(huì)正確地表達(dá)情緒，既能疏導(dǎo)負(fù)面情緒，又能避免異常的語言與行為。 3、必須要堅(jiān)持的小原則 孩子滿嘴臟話、狠話的階段，只是成長路程的一個(gè)小插曲，很快就會(huì)過去；可當(dāng)孩子習(xí)慣說狠話時(shí)，我們也必須要有堅(jiān)持的原則。 《媽媽是超人3》中，嗯哼家里來了兩位小客人，霍思燕忙著照顧他們，無意中忽視了兒子嗯哼的感受，嗯哼開始發(fā)脾氣，說各種狠話： 我不想跟你一起做火箭了；不想給你買一百個(gè)化妝品了；不想和你說話了；晚上不跟你睡了…… 霍思燕冷靜地應(yīng)對(duì)他：“你自己冷靜冷靜吧，你今天真的很不乖”；“隨便你”；“好，那就絕交了，對(duì)吧。” 一向溫和寬容的霍思燕，在嗯哼說狠話的時(shí)候，卻如此堅(jiān)決地維護(hù)自己的立場(chǎng)，只是想讓孩子明白：這種話不能亂說，這種行為也不可以有。 |
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