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      比爾蓋茨都推崇的學(xué)習(xí)方法:費(fèi)曼學(xué)習(xí)法

       逸香閣居士麗人 2020-03-12
              費(fèi)曼學(xué)習(xí)法抓住人們一個(gè)共通點(diǎn):闡述自己想要表達(dá)的話。

      什么意思呢?就是這個(gè)學(xué)習(xí)方法能讓你把學(xué)習(xí)到的知識(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述出來(lái),同時(shí)對(duì)方也能聽得懂。

      如果做到以上表現(xiàn),那么費(fèi)曼學(xué)習(xí)法可謂是發(fā)揮的很好了。

      費(fèi)曼學(xué)習(xí)法是公認(rèn)的最好的學(xué)習(xí)方法。為什么簡(jiǎn)言敢大膽地說(shuō)這是最好的學(xué)習(xí)方法?因?yàn)椋@套學(xué)習(xí)方法比其它學(xué)習(xí)方法效率高,遺忘率低的特點(diǎn)。




      下面介紹一下提出費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的偉人:


      理查德·菲利普斯·費(fèi)曼(英文:Richard Phillips Feynman,1918年5月11日—1988年2月15日),美籍猶太裔物理學(xué)家,加州理工學(xué)院物理學(xué)教授,1965年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主。

      理查德·費(fèi)曼,高中畢業(yè)之后進(jìn)入麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí),最初主修數(shù)學(xué)和電力工程,后轉(zhuǎn)修物理學(xué)。1939年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于麻省理工學(xué)院,1942年6月獲得普林斯頓大學(xué)理論物理學(xué)博士學(xué)位。同年與高中相識(shí)的戀人艾琳結(jié)婚。1942年,24歲的費(fèi)曼加入美國(guó)原子彈研究項(xiàng)目小組,參與秘密研制原子彈項(xiàng)目“曼哈頓計(jì)劃”。1945年艾琳去世?!奥D計(jì)劃”結(jié)束,費(fèi)曼在康奈爾大學(xué)任教。1950年到加州理工學(xué)院擔(dān)任托爾曼物理學(xué)教授,直到去世。

      提出了費(fèi)曼圖、費(fèi)曼規(guī)則和重正化的計(jì)算方法,這是研究量子電動(dòng)力學(xué)和粒子物理學(xué)不可缺少的工具。費(fèi)曼還發(fā)現(xiàn)了呼麥這一演唱技法,曾一直期待去呼麥的發(fā)源地——圖瓦,但是最終未能成行。 他被認(rèn)為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學(xué)家,也是第一位提出納米概念的人。


      有人會(huì)說(shuō),哇,這個(gè)費(fèi)曼是一個(gè)物理學(xué)家啊,他為什么在學(xué)習(xí)領(lǐng)域也這么厲害呢?

      因?yàn)?,費(fèi)曼從小就對(duì)書籍感興趣,加上是猶太人。要知道,猶太人是世界上最聰明的種族。

      愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:

      如果你不能簡(jiǎn)單的說(shuō)清楚,那說(shuō)明你還沒有完全明白。

      ——愛因斯坦

      費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的奧妙也在于此。把學(xué)習(xí)知識(shí)簡(jiǎn)單化,能使人聽得懂。


      在了解費(fèi)曼學(xué)習(xí)法之前,簡(jiǎn)言先給大家看一下分類:


      可以看出,學(xué)習(xí)按照學(xué)者的意愿被分為主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)。人是不喜歡被迫的生物,喜歡主動(dòng)。所以 可以看出,被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)效率差距之大。

      而我們談到的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法,則是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,也就是自己先學(xué)會(huì),然后教給其他人。



      那么,費(fèi)曼學(xué)習(xí)法究竟是什么?

      第一步:選擇目標(biāo)

      確定你要學(xué)什么,可以是學(xué)習(xí)一門具體的技術(shù)、一門語(yǔ)言或是一個(gè)概念。

      第二步:教學(xué)

      創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景,在這個(gè)場(chǎng)景中,自己擔(dān)任老師,將自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)教給場(chǎng)景的人。

      第三步:糾錯(cuò)學(xué)習(xí)

      自己在講授工程鐘,覺得模棱兩可的自己需要立馬去弄明白,直到自己完全明白所講授的知識(shí)

      第四步:簡(jiǎn)化

      對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)內(nèi)容進(jìn)行提煉、簡(jiǎn)化,去掉非必要的,多余的信息,并且用自通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)


      在實(shí)踐的時(shí)候,其實(shí)只有兩件事需要做:輸出和輸入。即:將知識(shí)輸入自己大腦,用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)概括后輸出給別人,讓其聽得懂、明白。

      只不過(guò),在輸出時(shí)我們需要不斷證實(shí)理論的正確性,不斷找資料確定這是正確的。在告訴別人時(shí),用最通俗易懂的話讓人秒懂。

      這就是,費(fèi)曼學(xué)習(xí)法。

      寫到最后:無(wú)論什么學(xué)習(xí)方法,不主動(dòng)的話也沒有什么用處。

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