高考作文《他們都選擇了明月》 得滿分始末吳立梅 節(jié)后上班，收到今年第四期《語文教研》（雙月刊），中有嵊州市第二中學張秋達老師的一篇文章，提到2002年浙江省高考滿分作文《他們都選擇了明月》是其學生吳超超所寫，不禁勾起我的回憶。 因為這篇作文能得滿分與我有關。 2002年，是恢復高考以后在7月份舉行高考的最后一年。這年，浙江還是采用全國卷，作文為話題“心靈的選擇”，話題材料取自唐山市開灤一中特級教師張麗鈞的散文集《依偎那座雪峰》中《分享生命》一文。 依照慣例，這一年的閱卷也從7月10日開始。第一天先集中，然后分組討論評分標準。我依然在作文組。這年浙江考生20.98萬人，比上年增加3萬多人，改作文的人員也相應增加，分11個組，每組30余人。我被分在第二組，組長是浙大的一位老師，博士出身。 10日下午，對13篇樣卷作文進行討論，意見匯總后，對樣卷作文的打分作了調整。閱卷大組充分尊重中學教師的意見，只有兩篇分數(shù)沒動，多數(shù)作文的分數(shù)有了提高。 11日，開始試改。我分到閱卷總編號為1057、分編號為6-56的一本試卷。當時毎試場25個考生，每本試卷滿額為25份。這個試場是滿額的，作文水平不錯，平均得分為45.32，高出閱卷大組提出的平均42分的要求。25篇中，得分在50分以上的有6篇?？吹綇埱镞_老師的文章以前，我一直以為該試場的考生應該是文化底蘊深厚的杭嘉湖寧紹地區(qū)文科重點班的學生。因為，一般試場，作文得分在50分以上的鳳毛麟角。 作文《他們都選擇了明月》是這本試卷的第13篇，剛好處在正中。我粗讀一遍，覺得文章層層拓展，語脈流暢，文勢如注，一氣呵成。再讀之，覺得引例貼切，論證綿密，語言老到，文采飛揚。尤其是最后兩段，讀之字字珠璣，余香滿口。此考生的書寫也相當漂亮，書法頗見功力，從標題至結束，工整秀麗如一，且無一處增刪涂改，文面賞心悅目。 看到這樣的作文，十分興奮，將它推介給同組的幾位：椒江一中的項香女老師和吳衛(wèi)君老師、溫州龍灣永強中學的徐國聰老師、杭九中的黃子林老師、浙大古典文獻學博士研究生王國珍同學。大家認為，這樣的文章，比得分最高的樣卷作文要高出一截。那篇作文得55分，這篇《他們都選擇了明月》理應在55分以上。因此，我確定為58分。 確定以后，我還不放心，于是用挑剔的眼光再讀這篇文章。這不是一篇中規(guī)中矩的典范議論文，而是一篇議論性散文，屬于文學范疇。雖然大體上按照“敘——議——聯(lián)——結”的方式布局，但第一段佛經故事比重過大，入題偏慢，“為什么”部分論證的力度有所不足。此外，老禪師的送袍與小偷的幡然悔過也缺乏心理變化基礎，理想化色彩頗濃，但瑕不掩瑜。且考場作文，急就之章，不能苛求，只能放到整體考生的水平上去衡量定位。這樣一想，堅定了給58分的決心。 但閱卷有規(guī)定，凡作文在58分及以上者，均須經大組審核。我先將作文（其實是整本試卷）給我們二組的博士組長審核。組長說，給它個56分好了，因為這在他的批分權限之內。我說，比比那篇55分的樣卷作文，這考生太吃虧了。思忖再三，又同組長商討了幾次。組長也反復研讀比較，最后送交作文閱卷大組。我們的閱卷場地，連續(xù)多年都放在老杭大——現(xiàn)為浙大人文學院——的四樓閱覽室，作文閱卷大組的辦公地點就在閱覽室門口旁的一間小房子里。 送去時，我將作文定為59分——基礎等級49分，發(fā)展等級10分。內心有個小算盤，如果大組將這篇作文降下1分，依然可得58分，符合我的心理預期——浙江省似乎沒出現(xiàn)過滿分作文，1998年刊載于《浙江日報》的《戰(zhàn)勝脆弱》似乎也只得58分，因此，58分在我印象中已登峰造極了。 等待中過了一個多小時，作文大組的陳建新組長、余藎教授等經過反復斟酌，最后確定給予60分。結果一宣布，作文改卷場地一陣喧鬧——太意外了，作文大組的幾位教授確實思想比較解放！接著，大組將這篇文章打印，分發(fā)給全體閱卷老師。有老師對我說，你創(chuàng)造了一項紀錄，恢復高考以來，浙江歷史上——至少進入21世紀以來——的第一篇滿分作文出自你的閱卷。 事情至此，似乎可以塵埃落定。但好事多磨，第二天（7月12日），有位閱卷老師說，這篇作文似曾相識，好像在《讀者》之類的雜志上看到過。閱卷大組非常重視，因為浙江是文化之邦，教育大省，如果將一篇抄襲之作打為滿分，豈不貽笑天下。于是當即決定讓那位老師停下手頭工作，把那本雜志找來——當時也沒人想到輸入電腦比對，抑或電腦尚未普及，網(wǎng)上搜檢并不流行。由于那本試卷還未歸庫，大組的幾位教授又細細查看了該考生作文以外基礎知識、大小閱讀及語用題的答題情況，結果發(fā)現(xiàn)都答得不錯，尤其是分值18分的大閱讀，可得十六七分——說明該考生的語文水平確實不錯。下午，找雜志的那位老師也將雜志帶來了，佛經的故事確實有，但文章的觀點和內容是考生自己的。議論文使用材料用于論證不存在抄襲問題，這讓大家心中的一塊石頭落了地。 由于這篇作文在閱卷伊始就打了滿分，此后，高分作文紛紛涌現(xiàn)。我不知道確切數(shù)字，這一年浙江的滿分作文總有十來篇吧。此后，《他們都選擇了明月》被各種作文選收錄，被各種寫作輔導書引為范文，將此標題輸入谷歌搜索，可得十一萬兩千多條結果。在當今嚴防宿構，注重真情實感，竭力排拒“秋雨體”文化散文的形勢下，《他們都選擇了明月》的構思行文倒不失為一條蹊徑。而這篇作文得滿分背后的故事，也由于張秋達老師的一篇論文，使得我——《他們都選擇了明月》的第一讀者和評分者——按捺不住回憶的涌潮，將當年的那段經歷形諸文字。 2009.10.8撰， 原載2009年10月13日《東陽日報》，《語文教研》2009年第6期， 收入拙著《夏山文叢》 【附】 他們都選擇了明月 嵊州二中考生 吳超超 佛典中記載了這樣一個關于心靈選擇的故事，有位老禪師住在深山中，一日，他很晚才踏著月光回家，到家時發(fā)現(xiàn)有個小偷正在光顧他家。老禪師初見之時起了些微嗔怒之意，想將小偷抓住，但佛法的教誨令他放棄了這個念頭，他選擇了仁慈與寬容，脫下身上的長袍，靜靜地候在門外，等小偷出來之時，老禪師對小偷說：“你大老遠來看望我，可我實在窮，沒什么好讓你拿的，就把這件長袍送你吧?！闭f著便將長袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌，抓著長袍跑了。老禪師看著小偷遠去的背影，又看看頭上的明月，嘆了口氣：“但愿我能將這輪明月送給他?！钡诙?，當老禪師打開門時，發(fā)現(xiàn)他的長袍整整齊齊疊放在門口，老禪師慶幸自己選擇了仁慈，說道：“我終于送了一輪明月給他?！?br> 是的，他們兩人都選擇了明月，同時也得到了明月。老禪師選擇的明月，叫寬容，于是他讓一個心存惡念的人變得善良，在佛教看來，等于施了無量功德；小偷選擇的明月，叫悔悟，由一個步入歪道的人重新變得正直，在佛教看來等于“放下屠刀，立地成佛”。生命中，太需要這種擁有明月光輝般的心靈選擇。 孟子在生和義的選擇中，毅然選擇了后者，于是我們說他選擇了正義的明月。俞伯牙在鐘子期過世后選擇了永不彈琴來紀念友人，于是我們說他選擇了象征友誼的明月。孫犁在富貴與藝術之間選擇了過清貧的生活以磨煉自己的文學藝術，于是我們說他選擇了不斷追求進取的明月。他們，都在心靈的天平上，選擇了美好，選擇了光輝。也因此，他們的選擇成為了天上的一輪明月，永遠照耀人們的心靈。 試想，我們正捧著一輪皎潔的明月，她溫柔、寧靜的光華正籠罩著我們，連我們的心靈，都披戴上了祥和平靜、無怨無悔的紗衣……那么，所有的金錢、地位、權利、名望又算得了什么呢？只要我們心中包孕了一輪明月，我們便已有了無價的心靈財富。  |
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