線上教學(xué)已經(jīng)一段時(shí)間了，而到什么時(shí)候能回校上課，很多地方仍是未知數(shù)。我們?cè)谄诖缛栈氐叫@安心上課的同時(shí)，也在不斷完善線上教學(xué)。

軟件在努力滿足師生間交流互動(dòng)的需求；老師在努力用各種方式讓孩子學(xué)會(huì)、聽(tīng)懂；孩子們則在努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，力爭(zhēng)在這個(gè)特殊的時(shí)間段學(xué)到更多。

但是，我們?cè)陉P(guān)注知識(shí)層面的時(shí)候，是否也看到了其他一些不和諧的因素，比如：孩子的網(wǎng)上禮儀還沒(méi)學(xué)到位。原本在上學(xué)時(shí)間，學(xué)生不太有時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，用網(wǎng)絡(luò)跟老師、同學(xué)交流的機(jī)會(huì)也很少，但是現(xiàn)在不一樣，所有的交流都在網(wǎng)絡(luò)上。

很多孩子就像變了個(gè)人，明明平日在學(xué)校里都很有禮貌，到了網(wǎng)絡(luò)上變成了不認(rèn)識(shí)的模樣。各種交流讓人感覺(jué)不舒服，是平日里沒(méi)有文明教育嗎？不是。是孩子不知道網(wǎng)上交流應(yīng)該有什么樣的禮儀。所以，不妨趁這個(gè)時(shí)間，培養(yǎng)一下孩子的網(wǎng)絡(luò)禮儀，畢竟網(wǎng)絡(luò)交流是時(shí)代趨勢(shì)。

有事先問(wèn)候，結(jié)束說(shuō)再見(jiàn)

這個(gè)適用于和他人單獨(dú)交流的時(shí)候。有些孩子來(lái)去就像一陣風(fēng)，來(lái)了沒(méi)個(gè)招呼，走了沒(méi)句再見(jiàn)。常見(jiàn)景象：突然手機(jī)一震，一學(xué)生發(fā)來(lái)消息：這題怎么做？老師解答完后，就再也沒(méi)下文了。

不要說(shuō)是向老師請(qǐng)教問(wèn)題了，哪怕是問(wèn)朋友一些小事，稱(chēng)呼最起碼有吧？人家回答了總得表示感謝吧？

所以，網(wǎng)上和人聊天，開(kāi)頭也是要一聲稱(chēng)呼的，如果別人幫助了你要道謝（哪怕沒(méi)幫上）。要知道，你在老師解答問(wèn)題后說(shuō)一句“老師辛苦了”，老師該有多高興。如果只是簡(jiǎn)單聊了幾句，結(jié)束了要記得說(shuō)結(jié)束語(yǔ)，“再見(jiàn)”、“拜拜”，哪怕一個(gè)表情，都是可以的。

上課認(rèn)真聽(tīng)，堅(jiān)決不刷屏

最近孩子們每天都要上網(wǎng)課，有些孩子覺(jué)得對(duì)著屏幕上課挺好玩，一會(huì)兒發(fā)一個(gè)表情，一會(huì)兒發(fā)點(diǎn)自己想說(shuō)的，或者在老師沒(méi)有要求的情況下不?；貜?fù)“知道了”、“做好了”之類(lèi)的，導(dǎo)致聽(tīng)課群嚴(yán)重刷屏。如果老師要求大家互動(dòng)的，那回答是對(duì)的，如果老師沒(méi)要求，這些回復(fù)會(huì)覆蓋重要信息，導(dǎo)致其他同學(xué)看不到。

其實(shí)在群里上課就像在教室里上課一樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，哪里還能聽(tīng)清老師說(shuō)的話？

問(wèn)話要回復(fù)，態(tài)度要誠(chéng)懇

有些孩子比較調(diào)皮，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交或者不好好聽(tīng)課，老師或者在上班的家長(zhǎng)找他，他知道老師和家長(zhǎng)是要來(lái)問(wèn)話的，不論怎么詢問(wèn)就是假裝不在。

這其實(shí)是非常沒(méi)有禮貌的。哪怕你很想逃避，也要回復(fù)老師和家長(zhǎng)，這是最起碼的禮貌。哪里做得不對(duì)，就誠(chéng)懇地回答或者道歉，事后再?gòu)浹a(bǔ)回來(lái)。

作業(yè)拍清晰，多替他人想

既然是線上教學(xué)，孩子的作業(yè)也都是網(wǎng)上交的。最近老師們都在說(shuō)，這視力是急劇下降啊。一個(gè)人一天幾十份、幾百份網(wǎng)上的作業(yè)，確實(shí)很費(fèi)眼睛。更何況，有些學(xué)生拍的照片是“模糊派”：有些從很高的地方拍下來(lái)，把很多字都排進(jìn)一張照片里的；有些是從作業(yè)最底段往上拍的，到照片的盡頭作業(yè)紙兩邊的線都要相交了；有些拍的時(shí)候還手抖的……

老師們的苦也是一言難盡，竭盡全力瞪大眼睛看作業(yè)，還是分辨不出寫(xiě)的是“5”還是“3”。在這時(shí)候，不妨多替老師想想，只需要拍完后自己看看是否清晰就可以了。不要給老師也給自己增加不需要的負(fù)擔(dān)。畢竟老師看不清，你要么重拍要么重寫(xiě)。

禮多人不怪，網(wǎng)絡(luò)也適用

我們?cè)谌粘Ｉ钪姓f(shuō)，要把“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，交流起來(lái)更方便，在網(wǎng)絡(luò)中也是一樣的。你要問(wèn)事情，不妨用“請(qǐng)問(wèn)”；你要麻煩別人，不妨說(shuō)“麻煩你了”；你要很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看到別人信息，不妨回復(fù)“不好意思”。

其實(shí)說(shuō)難也不難，多些禮貌用語(yǔ)，多替他人著想，網(wǎng)絡(luò)上的禮儀就學(xué)會(huì)了大半。

我們不僅要培養(yǎng)一個(gè)好學(xué)的孩子，同樣也要培養(yǎng)一個(gè)懂禮貌、知禮儀的孩子，這比孩子學(xué)會(huì)一道題、背會(huì)一首詩(shī)重要得多。