作者：黃雅峰

圖源：網(wǎng)絡(luò)

版式設(shè)計(jì)：路人 

上初一的姑娘期中考完試后，班主任通知姑娘和我作為優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀家長(zhǎng)代表，在三天后的家長(zhǎng)會(huì)上同時(shí)發(fā)言。聽(tīng)完這消息后第一直覺(jué)是“我是優(yōu)秀家長(zhǎng)嗎?”而姑娘更是淡定地說(shuō):我們距離優(yōu)秀兩個(gè)字還很遙遠(yuǎn)，僅此而已!”姑娘輕描淡的話語(yǔ)貌似說(shuō)出了一個(gè)真理。

如果說(shuō)，得以擔(dān)當(dāng)班主任老師這個(gè)光榮的任務(wù)，那也許就是我對(duì)姑娘，從小學(xué)六年到剛剛的初一，一直不離不棄的陪伴。姑娘的成績(jī)雖然不夠突出，但是課上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成家庭作業(yè)同時(shí)更加尊重老師，她沒(méi)有今天搗亂、明天逃課、后天和同學(xué)打架，至少?zèng)]給學(xué)校在管理上帶來(lái)麻煩。

每一件事情都有它背后的意義，化德二中借家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言談一談家庭教育的心得和方法。我想，其深遠(yuǎn)意義并不是家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)家庭教育的方式方法，也不是老師在家長(zhǎng)會(huì)上分析一下學(xué)生的考試成績(jī)，更重要的是二中的教學(xué)模式對(duì)家庭教育的重視程度以及對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

蘇霍姆林斯基有句名言，沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不能完成培養(yǎng)人，這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。而正在奮進(jìn)的二中和努力想把學(xué)生教好的二中人對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們這些做家長(zhǎng)的本身，并試圖喚起家長(zhǎng)們的責(zé)任感。

其實(shí)，教育子女本身是父母的天職，是任何人無(wú)法代替的。而恰恰大部分父母把子女的教育甩給自己的父母，自己忙事業(yè)，忙賺錢(qián)、打麻將、玩手機(jī)等，“隔代撫養(yǎng)”在年齡、思想、知識(shí)觀念上的一定是差距。 我想作為家庭教育首先應(yīng)該做到的是陪伴，陪伴中不外乎經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，相互了解，溝通情況，做到與學(xué)校教育相對(duì)同步，督促孩子保質(zhì)保量地按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，不提與學(xué)校相矛盾的要求，不當(dāng)著孩子的面非議學(xué)校，埋怨、責(zé)怪老師。同時(shí)，家長(zhǎng)要教育孩子熱愛(ài)學(xué)校，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，這一點(diǎn)不難做到，只需要我們做父母抽出時(shí)間。而當(dāng)學(xué)校教育缺失了我們抽出點(diǎn)時(shí)間就能做到的，作為學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)這一重要教育時(shí)，注定會(huì)加大對(duì)學(xué)生教育的難度。

今天奮進(jìn)的化德二中直面這一問(wèn)題，把家長(zhǎng)都請(qǐng)到一起，老師要求家長(zhǎng)遠(yuǎn)離手機(jī)、麻將、應(yīng)酬，抽出時(shí)間陪伴孩子。如果作為家長(zhǎng)的我們還在后知后覺(jué)，那對(duì)孩子的教育終究是缺憾與缺失的同時(shí)也辜負(fù)了，老師在家長(zhǎng)會(huì)上擺事實(shí)講道理要求我們家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成作業(yè)情況的良苦用心。

孩子和孩子之間本身存在個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)的理解和掌握本來(lái)就有區(qū)別，我們不能要求每個(gè)孩子就得考上名校，但是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺失父母很好的陪伴后，學(xué)習(xí)和道德上出現(xiàn)問(wèn)題是情理之中的事情。想想太多“問(wèn)題孩子”的揪心事件，哪一件不是出在家長(zhǎng)疏于對(duì)孩子的陪伴?教訓(xùn)過(guò)后是思考更要付諸行動(dòng)。今天我們做家長(zhǎng)的再不能把教育孩子的責(zé)任，全權(quán)推給老師后忘卻了自身改擔(dān)起的職責(zé)。

今天的二中和二中人利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，曉之以情動(dòng)之以理的呼吁家長(zhǎng)，重視起家庭教育的同時(shí)誰(shuí)又知道作為老師的他（她）們?cè)诮虒W(xué)上付出了多少的心血。

 我們沒(méi)理由不承擔(dān)原本就屬于我們的責(zé)任，今天我們承擔(dān)起了對(duì)孩子的陪伴和教育，我相信明天的二中，這所原本就有著雄厚實(shí)力的中學(xué)，一定會(huì)給我們交上一份滿意的答卷，因?yàn)閷?duì)孩子的教育，二中不再單打獨(dú)斗，負(fù)重前行！ 

黃雅峰，幼師 ，文字愛(ài)好者；偶爾眼熱手癢，小試一次。但東拼西湊，終究是牽強(qiáng)附會(huì)，字不成文，詞不達(dá)意。然無(wú)悔過(guò)之心，有矢志不移之志。

總編：湛藍(lán)       

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