不一樣的實(shí)驗(yàn)人

文/圖：心靈的舞者

版式設(shè)計(jì)：路人

不止一次對(duì)人提及，自己這輩子最大的遺憾就是沒(méi)有跨進(jìn)大學(xué)校門。于我而言，黑色七月，奮戰(zhàn)100天，這樣的激情歲月都不曾經(jīng)歷。高中校園，自然在我的生活里也是匆匆而過(guò)，沒(méi)有留下絲毫情感的波瀾。緣分二字就是如此妙不可言，因?yàn)檑蛾?yáng)采風(fēng)活動(dòng)，讓我近距離接觸到了高中校園——鄱陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。以前總以為，高中校園充斥著緊張、枯燥、無(wú)趣。老師滿口之乎者也，學(xué)生都是雙眼呆滯無(wú)神。不過(guò)，這樣的偏見(jiàn)在不到半天時(shí)間被徹底改變。

11月22日下午4點(diǎn)，我們驅(qū)車來(lái)到了此次采風(fēng)第一站——鄱陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。當(dāng)校門口的電子屏幕上出現(xiàn)“熱烈歡迎香落作家來(lái)鄱陽(yáng)采風(fēng)”的字樣時(shí)，一種做賊般的心虛，從腳底一直冒到頭頂。才進(jìn)校門，更被兩塊歡迎牌給嚇愣了：熱烈歡迎香落作家來(lái)我校采風(fēng)指導(dǎo)工作！向香落作家學(xué)習(xí)致敬！天吶，我純屬打醬油之列，可是拳已經(jīng)出手，難以收回，只好硬著頭皮往里走，雖然此時(shí)陽(yáng)光普照，手心里卻沁出了微汗。好在同行的文風(fēng)，文瑜年紀(jì)比我小，可不能在她們面前表現(xiàn)出來(lái)，我故作輕松，向她們提議去校園走走。

好吧，先隨意走走吧——久違的陽(yáng)光擁抱著整個(gè)校園，一尊孔子像在陽(yáng)光下顯得莊重又不乏溫和。旁邊擺著一長(zhǎng)排展板，上面的內(nèi)容極富學(xué)校特色和文化底蘊(yùn)。我上前瀏覽，作為老師，這樣的展板很常見(jiàn)，作為老師，展板上的內(nèi)容也更容易入心。教學(xué)、教研、成果、歷程……展板內(nèi)容詳實(shí)，讓人一目了然。

“你好！歡迎！誰(shuí)是心靈的舞者？”正當(dāng)我看著展板時(shí)，一位個(gè)子不高，著裝樸素的老師向我們伸出雙手，她看上去比我年長(zhǎng)些，感覺(jué)很和善。聽(tīng)到這兒，我不好意思地伸出手。這樣正式與陌生人握手還是平生第一次，但這位老師臉上熱情的笑容讓我心中的局促頓時(shí)消散得無(wú)影無(wú)蹤。她把我們一行人引到會(huì)議室里，又開(kāi)始熱情地招呼我們吃水果，給我們泡茶。本次采風(fēng)，作為香落資歷最短的我，心里滿是忐忑，得到如此禮遇，真有點(diǎn)受寵若驚。

晚餐時(shí)，這位老師又是忙里忙外，極盡周到地照顧著每一個(gè)人。其實(shí)此時(shí)，我根本不知道她是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師，我一直以為她是此次采風(fēng)活動(dòng)中鄱陽(yáng)籍的一位文友。敬酒，交談，慢慢地，我和文風(fēng)、文瑜也就不再拘謹(jǐn)，和同桌的立青老師相談甚歡。

晚上見(jiàn)面會(huì)上，大家暢所欲言，互相介紹自己的網(wǎng)名與真名，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，每個(gè)人的真誠(chéng)都溢于言表，不論是誰(shuí)，也都表達(dá)了感激與感恩。直到這時(shí)候，我才知道她叫陳風(fēng)華，是鄱陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一位普通老師。輪到陳風(fēng)華老師發(fā)言時(shí)，她態(tài)度謙和，輕描淡寫地介紹實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為接待采風(fēng)第一站的過(guò)程，其實(shí)，中間的努力與艱難可想而知。我們不得不為盡心盡力的陳老師豎起大拇指，也為開(kāi)明重文的實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)點(diǎn)一個(gè)大大的贊。

更令人感動(dòng)的是陳風(fēng)華老師的細(xì)心。在枧田街我們準(zhǔn)備返程時(shí)，陳老師為每一位外地來(lái)的文友準(zhǔn)備了一份點(diǎn)心：蘋果、香蕉、蛋糕。蘋果已經(jīng)洗好用保鮮膜裹上，這樣一種暖心的舉動(dòng)，如果不是發(fā)自內(nèi)心的善良，誰(shuí)能做得到呢？

分別在即，陳老師有些不舍?！袄罾蠋煟蹅冞€沒(méi)有好好合影吶！”陳老師伸出雙手，把我拉了過(guò)去，大姐般親切。兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，我們開(kāi)心地笑啊，孩子似地?cái)[著各種姿勢(shì)，再次享受明星的感覺(jué)……上車，揮手，離別，陳老師的笑臉在車窗外漸漸變得模糊，而我心里的感動(dòng)與不舍已經(jīng)溢出眼眶。

時(shí)間倒回11月22日下午4點(diǎn)30分，從會(huì)議室出來(lái)，遇上實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生跑操，這是同學(xué)們每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們身穿紅白相間的校服，陽(yáng)光帥氣，英姿颯爽。他們從各自的班級(jí)向球場(chǎng)集結(jié)，整個(gè)過(guò)程井然有序。我們趕緊追了過(guò)去，站在看臺(tái)上，同學(xué)們統(tǒng)一著紅色長(zhǎng)褲，紅白相間的上衣。望著整齊而又氣勢(shì)不凡的隊(duì)伍，霎那間，我覺(jué)得自己成了能調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬的將軍，他們似乎隨時(shí)在等待我出征的號(hào)令。正當(dāng)我思緒有些飄離時(shí)，跑操音樂(lè)有節(jié)奏地響起來(lái)了，剛才還是安靜站立的隊(duì)伍頓時(shí)活了起來(lái)！每一位排頭的同學(xué)原地不動(dòng)，其他同學(xué)繞著他環(huán)形跑動(dòng)，同學(xué)們步伐整齊有力，協(xié)調(diào)有序。藍(lán)天、紅衣、綠地……陽(yáng)光下的律動(dòng)，讓整個(gè)世界都變得美好起來(lái)。一段整齊的跑操后就是集體健身操了，他們正是十七八歲的青春年華，舉手投足盡顯青春活力?？炊嗔诵W(xué)生的幼稚可愛(ài)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同學(xué)們帶給我不一樣的感受，我也激動(dòng)得舞動(dòng)了起來(lái)。

在這一群釋放的隊(duì)伍前面，是兩大隊(duì)低頭看書的方陣。不知是誰(shuí)告訴我，他們都是高三的學(xué)子，因?yàn)樵驴紱](méi)有參與跑操，但學(xué)校安排他們出來(lái)沐浴陽(yáng)光，呼吸室外新鮮空氣。看著他們雙手捧書，口中念念有詞，神情專注的樣子，才明白校園圍墻上一系列巨大橫幅，并非只是廣告！有這樣的學(xué)習(xí)勁頭，不出成績(jī)才是怪事！

晚飯后，校園已經(jīng)黑了下來(lái)。從食堂到會(huì)議室，我發(fā)現(xiàn)很多摸黑掃地的同學(xué)，他們兩兩合作，一人手執(zhí)掃把另一人用人畚斗緊跟，配合相當(dāng)默契，這個(gè)場(chǎng)景深深地觸動(dòng)了我！這里的學(xué)生，并不是一味死讀書的呆子，他們秉承“不掃門前雪，何以掃天下”的德育理念，遵從團(tuán)結(jié)協(xié)作的奮斗精神。真的是“育人以德，潤(rùn)澤終生”！

原來(lái)高中的學(xué)習(xí)生活不只是埋頭苦學(xué)！陽(yáng)光、健體、好學(xué)、團(tuán)結(jié)……這是鄱陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)子們留給我們的印象。

原來(lái)高中的教師也并不只是教書死板無(wú)趣！熱情，善思，篤信，勤勉……這是鄱陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師們教會(huì)我們的內(nèi)涵。

不一樣的實(shí)驗(yàn)人！

“一言一行都是學(xué)校形象，一草一木皆為育人環(huán)境”這是鄱陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

“修身敬業(yè)，愛(ài)生樂(lè)教”這也是鄱陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

“創(chuàng)一流名校，育天下英才”這更是鄱陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)！