文 | 尚澄兒童教育 （原創(chuàng)文章，歡迎個(gè)人評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)）

面對(duì)孩子摔倒了，家長(zhǎng)要不要扶著，在一個(gè)媽媽群里展開了激烈的討論，基本分為兩派：

要扶--孩子還小，摔倒了要扶起來，給孩子足夠的安全感；

不要扶--讓孩子自己爬起來，不要什么事都要代勞，否則孩子一點(diǎn)挫折都受不了！

那么，孩子摔倒了，到底要不要扶起來呢？

反正小編的媽媽曾經(jīng)給小編講過：媽媽騎著自行車載著小編去姥姥家，小編從后座的小座椅上摔下來，媽媽一直未察覺，一直到了姥姥家，媽媽才發(fā)現(xiàn)孩子丟了......

孩子摔倒到底要不要扶，關(guān)鍵不在孩子，而在于家長(zhǎng)在扶起孩子那一刻的時(shí)候，心態(tài)是什么樣的！

過度緊張

全家上下都以孩子為中心，孩子一摔倒，家長(zhǎng)非常心疼，甚至充滿自責(zé)和愧疚，甚至指責(zé)：

我沒有看好孩子，讓他摔到了；

孩子摔得太重了，我不是一個(gè)好爸爸/媽媽；

你怎么連孩子都看不好，居然讓他摔著了；

以后可不敢讓孩子自己走路了；

對(duì)于過度緊張的家長(zhǎng)，恨不得替孩子承受摔到的疼痛。

這類型的家長(zhǎng)，在孩子摔倒的一瞬間，會(huì)立刻跑過去把孩子扶起來。

如果孩子摔得不重，建議寶爸寶媽不要過度緊張，鼓勵(lì)孩子，讓孩子自己爬起來會(huì)更好。

建議這類家長(zhǎng)在看到孩子摔倒時(shí)，能夠做到心平氣和、不急不躁，不過度自責(zé)、不過度保護(hù)，平靜地扶起寶寶，有利于建立良好的親子關(guān)系。

對(duì)孩子過度保護(hù)，稍微有點(diǎn)磕磕碰碰，就會(huì)立馬驚慌不已，容易讓孩子太過于依賴父母，甚至小題大做、大驚小怪，承受力較差。

堅(jiān)決不扶

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育采取“虎媽狼爸型”，孩子摔倒，堅(jiān)決不扶，覺得孩子這點(diǎn)挫折都承受不了，以后不會(huì)有什么作為。

當(dāng)孩子向家長(zhǎng)求助時(shí)，家長(zhǎng)仍然打著為孩子好的意念堅(jiān)持不扶。

這類家長(zhǎng)，建議扶起寶寶，鍛煉孩子的方式分很多種。

孩子摔倒的時(shí)候，因?yàn)樘弁?、恐懼向家長(zhǎng)求助時(shí)，如果家長(zhǎng)過于冷漠、置之不理，會(huì)讓孩子傷心，增加恐懼感，影響孩子安全感的建立，甚至對(duì)家長(zhǎng)的信任。

如果孩子摔倒的時(shí)候，沒有哭鬧，也沒有向家長(zhǎng)求助，可以讓孩子自己站起來，讓孩子變得更加勇敢。

當(dāng)孩子發(fā)出求救信號(hào)時(shí)，家長(zhǎng)過于冷靜，用冷漠或置之不理的態(tài)度回應(yīng)，會(huì)讓孩子缺乏安全感，缺乏對(duì)父母的信任感。

責(zé)怪他人

小時(shí)候，當(dāng)我們摔倒了，會(huì)遇到很多相似的一幕，就是家長(zhǎng)對(duì)著摔倒的地面、磕到的地方一頓打，“都怪地不平、怪椅子擋路..."

這樣的做法會(huì)影響寶寶正確認(rèn)知的建立，認(rèn)為自己摔倒，就是因?yàn)榈夭黄健⒁巫訐趼吩斐傻摹?/p>

如果用責(zé)怪他人的方式教育孩子，會(huì)讓孩子變得推卸責(zé)任，認(rèn)為發(fā)生任何事，都是別人的錯(cuò)，跟自己無關(guān)。

長(zhǎng)期如此，會(huì)讓孩子養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任，甚至飛揚(yáng)跋扈的性格。

責(zé)怪寶寶

有一種指責(zé)是面對(duì)寶寶的，“走路不看著，摔著了吧；是你自己沒好好走路，哭什么哭；你把椅子都磕疼了，你應(yīng)該給椅子揉一揉”

生長(zhǎng)在這類家庭的寶寶，容易讓孩子自責(zé)，無論發(fā)生什么事，認(rèn)為都是自己的錯(cuò)，都是自己的責(zé)任。

長(zhǎng)期被責(zé)怪的孩子，會(huì)產(chǎn)生爸爸媽媽不愛自己的想法，認(rèn)為所有的一切都比自己重要，內(nèi)心會(huì)比較失落。

面對(duì)孩子摔倒，該不該扶起來這個(gè)問題，建議家長(zhǎng)要真實(shí)面對(duì)，要擺正心態(tài)，到底要不要扶孩子，取決于孩子，而不是取決于家長(zhǎng)：

最好的處理方式就是--讓孩子感覺到爸爸媽媽一直都在！