剛上初中的兒子前些天放學(xué)回來，興沖沖地對我說，班主任要每個學(xué)生捐本書放到圖書閱覽室去。小家伙還沒等我回話，就迫不及待地在書架上亂翻了，說是一定要找本好書捐。他一下就拿出了《安靜》，我翻開封面一看，購書日期是2003年元月2號，地址是上海閔行區(qū)。距今14年了，買來時看完就再也沒有閱讀過。當(dāng)兒子說要把它捐出去時，我是萬分的不舍，一是我喜歡看周國平老師的書；二是買這本書很有意義的——和我的同學(xué)從湖州出發(fā)去的上海，那是我第一次去不夜城上海。那時的我一場大病剛剛康復(fù)，戴著帽子去的，因?yàn)槲业念^發(fā)幾乎掉光了。可以說那時的我是極度自卑、痛苦的，盡管是那樣，我依然有我的愛好和追求，書是我的精神寄托，是我口里的零食。每到一個地方，我最喜歡去的便是書店，每次都會挑上一本心儀的書帶回家。

  兒子見我一直在翻《安靜》，他很懂事地說：“媽媽，那就換一本吧！你選什么書，我就帶什么書。”我打趣地說：“哪本我都不舍得。但是為了你，我決定選本更好的更貴的給你帶去?！庇谑沁x了本《哈佛心理課》，是去年在本縣新華書店買的，價格39·80元。小家伙兒欣然接受了。                                                          

 舊書重閱，比起剛買時看，更加深入，體會也不同。這種體會猶如品茶，第一杯茶雖香，但是偏淡。第二杯純茶味出來了，會越喝越香。利用空閑時間，好好的，安靜的再次看完了《安靜》。周國平老師寫這部散文集時，心是非常安靜平和的，他從對自己的人生負(fù)責(zé)開頭，寫到靈魂的在場，再到精神的尋找形式，及向教育爭自由，然后便是自序和講演輯錄。其中談的更多的是靈魂和信仰，及寫作心得。從文中可以看出周老師是信仰基督教的，筆下出現(xiàn)了很多耶穌的字眼。我雖是佛教信徒，但并不排斥看基督方面的文章。各人都有自己的喜好和追求，信仰也不例外。無論信什么，都要有一顆虔誠的、向善的心。我認(rèn)為是沒有什么沖突的。

人活著的過程就是在不斷地尋找心理支撐的過程。心是精神層面的，而身是物質(zhì)層面的。信仰可以給人帶來一種精神寄托，讓心靠岸。寫作亦是如此，只要你想寫就寫，至于質(zhì)地如何，另當(dāng)別論。生活質(zhì)量總比那些夜夜笙歌、麻將搓搓的人高多了。當(dāng)然每個人的活法是不一樣的，對他（她）來說，也就是真實(shí)的充實(shí)的生活。                                      

人怎樣才活得真實(shí)？對于這樣一個問題，周老師說，無論誰都不可能找到一勞永逸的答案。不過，我們至少可以確定，任何一種真實(shí)的活法必定包含兩個要素：一是健康的生命本能；二是嚴(yán)肅的精神追求。生命本能受到壓制，萎靡不振，是活得不真實(shí)；精神上沒有嚴(yán)肅的追求，隨波逐流，也是活得不真實(shí)。這兩個方面又是相互依存的，生命本能若無精神的目標(biāo)是盲目的，精神追求若無本能的發(fā)動是空洞的。為此，周老師提到了搖滾歌手崔健，在他的眼中，崔健是一個執(zhí)著的思想家，也是一個非常真實(shí)的人。他的作品啟示給我們的真理，稱之為搖滾的真理，實(shí)際上也就是生命的真理。他是在搖滾中找到了一種適合他的方式，這種方式未必適合其他人。比如說我就不行，但我認(rèn)為，我們都應(yīng)該去尋找一種適合自己的方式，傾聽自己內(nèi)在生命的呼聲。給自己一個真實(shí)的活法，我，找到了，那就是安靜的生活，虔誠的信仰。很多人都很排斥我談宗教談信仰，用異樣的眼光看素食的我，甚至說我走火入魔了。為什么老師就可以高談闊論？而我只是筆碎幾句，哪有那閑功夫游說他人和我一樣，或者來個八卦，純屬無稽之談。安靜地看完了《安靜》，心，更安靜了。我喜歡這種內(nèi)在充實(shí)的生活，我覺得仿佛有另一個更高的自我，能與身外遭遇保持距離，對變故和挫折保持適當(dāng)態(tài)度，心境不受塵世禍福沉浮的擾亂。安靜，真好！ 

童麗英 ，江西橫峰人 ，文學(xué)愛好者 ，喜歡一個人獨(dú)處 ，靜聽花開的聲音。

香落塵外管理團(tuán)隊(duì)

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