一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

外貌描寫(xiě)之新穎。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

能抓住人物顯著的外貌特征，準(zhǔn)確描寫(xiě)。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）激趣引入

親愛(ài)的同學(xué)，我們?cè)谌宋锿饷裁鑼?xiě)過(guò)程中，不少同學(xué)總是喜歡將自己背過(guò)的句子，比如“水靈靈的眼睛、高高的鼻梁、櫻桃似的小嘴。”“一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)出光芒，高挺的鼻子，一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。”等寫(xiě)進(jìn)自己的作文。這些老套的句子，很難讓作文脫穎而出。

那人物外貌如何描寫(xiě)才能新穎、不落俗套呢？

答案很簡(jiǎn)單，為避免出現(xiàn)“千人一面”的毛病，在描寫(xiě)人物時(shí)，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準(zhǔn)確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。如何才能寫(xiě)出人物特征呢？

（二）方法引路

1.抓住身份特點(diǎn)。

我們先看一個(gè)例子：

我們?cè)谏较沦I(mǎi)登山用的青竹杖，遇到一個(gè)挑山工，矮個(gè)子，臉黑生生的，眉毛很濃，大約四十來(lái)歲，敞開(kāi)的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。（《挑山工》）

從外貌看得出，這位泰山挑山工是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、身體健壯、能干而又質(zhì)樸的人。

這里的外貌描寫(xiě)，與全文的中心思想完全一致。寫(xiě)人物身材、臉、眉毛、穿戴，突出了挑山工的健美。與表達(dá)人物特點(diǎn)無(wú)關(guān)的外貌，一點(diǎn)兒也沒(méi)寫(xiě)。抓人物特點(diǎn)寫(xiě)外貌，這是最重要的。

2.捕捉人物內(nèi)心情感。

相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物外貌時(shí)，應(yīng)捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫(huà)面，而不要面面俱到。

請(qǐng)看下面這段外貌描寫(xiě)：

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。（《少年閏土》）

寥寥數(shù)語(yǔ)，可愛(ài)、健康的少年閏土躍然紙上，作者還抓住服飾特征進(jìn)行具體描寫(xiě)，展示出了當(dāng)時(shí)浙江紹興一帶的風(fēng)俗民情，同時(shí)寫(xiě)出了父親對(duì)閏土的愛(ài)心。

3.捕捉人物品質(zhì)。

我們?cè)倏匆粋€(gè)例子：

炊事班長(zhǎng)四十多歲了，個(gè)兒挺高，四方臉，高顴骨，臉上布滿(mǎn)皺紋，兩鬢都斑白了。因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，他對(duì)大家又特別親，大家都叫他“老班長(zhǎng)”。（《金色的魚(yú)鉤》）

 文章講述了長(zhǎng)征途中的這位紅軍老班長(zhǎng)，將三個(gè)生病掉隊(duì)的小戰(zhàn)士帶出草地，最后自己獻(xiàn)出了寶貴的生命，情節(jié)十分感人。外貌的描寫(xiě)，只這樣淡淡幾筆，老班長(zhǎng)的飽經(jīng)風(fēng)霜，高大的形象便活現(xiàn)在我們面前。

（三）小試牛刀

1.考考你。

表現(xiàn)一個(gè)人非常邋遢，你認(rèn)為下面兩句話(huà)，哪句話(huà)更好？

（1）頭發(fā)凌亂，衣服褶皺得十分厲害，一只鞋的鞋帶開(kāi)了，拖在地上。

（2）手背上的灰結(jié)了厚厚的一層老“繭”，每個(gè)指尖都頂著一個(gè)漆黑的“月牙”。

顯然，外貌描寫(xiě)不一定面面俱到，特定的篇幅要求我們抓住最突出的特征，著力描寫(xiě)。很顯然是第（2）句更好，更能表現(xiàn)人物的邋遢。

2.從以下外貌描寫(xiě)，你能看出人物性格嗎？

她的衣服上，補(bǔ)丁摞著補(bǔ)丁，但每塊補(bǔ)丁都縫補(bǔ)的方方正正，一絲不茍。（貧窮、剛強(qiáng)、整潔）

金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。（怕羞、天真、活潑）

她叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）

女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。（聰明，純真）

（四）課堂小結(jié)

孩子們，我們?cè)谶M(jìn)行人物外貌描寫(xiě)時(shí)，抓住人物獨(dú)具的外貌特點(diǎn)進(jìn)行真實(shí)、有選擇地具體描寫(xiě)，就能使筆下的人物栩栩如生，達(dá)到如見(jiàn)其人的效果。千萬(wàn)記住，不要“千人一面”，一寫(xiě)外貌，就出現(xiàn)“高鼻梁，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒”現(xiàn)象。

四、課后小練習(xí)

1.觀(guān)察下面兩幅圖，抓住其最主要的特征進(jìn)行描寫(xiě)。

提示：抓住他的皺紋和微笑寫(xiě)出老人飽經(jīng)風(fēng)霜的特點(diǎn)

參考片段：一張古銅色的老臉上，滿(mǎn)是艱辛歲月耕耘出的一條條車(chē)轍似的皺紋。在這張刻滿(mǎn)了皺紋的面孔上，微笑顯得那么勉強(qiáng)與無(wú)助。