1 幼兒性格的年齡特點(diǎn)。

(1)活潑好動(dòng)。

(2)喜歡交往。

(3)好奇好問。

(4)模仿性強(qiáng)。

(5)好沖動(dòng)。

2 簡(jiǎn)述教師作為“指導(dǎo)者”角色的具體要求。

(1)引導(dǎo)：對(duì)學(xué)前兒童遇到的障礙和不解，教師應(yīng)引導(dǎo)他們找到最佳的解決辦法。

(2)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒形成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

(3)誘導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和積極性。

3 簡(jiǎn)述學(xué)前教育的基本性質(zhì)。

(1)基礎(chǔ)性。

(2)公益性。

(3)保教性。

4 學(xué)前兒童發(fā)展的趨勢(shì)。

(1).從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。

(2).從具體到抽象。

(3).從被動(dòng)到主動(dòng)。

5 學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。

(1).發(fā)展具有方向性和順序性。

(2).發(fā)展具有連續(xù)性和階段性。

(3).發(fā)展具有不平衡性。

(4).發(fā)展具有個(gè)別差異性。

6 學(xué)前教育的基本原則。

(1)獨(dú)立自主性原則持。

(2).發(fā)展適宜性原則。

(3).保教結(jié)合原則。

(4).綜合性原則。

(5).活動(dòng)性原則。

7 兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律。

(1).從上到下。

(2).由近及遠(yuǎn)。

(3).由粗到細(xì)。

(4).從頭到尾。

(5).由整體到分化。

8 農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題。

(1).辦園條件簡(jiǎn)陋。

(2).小學(xué)化現(xiàn)象嚴(yán)重。

(3).城市化教育誤導(dǎo)。

(4).幼兒園教育與家庭教育脫節(jié)。

(5).教師專業(yè)素質(zhì)較差。

(6).幼兒發(fā)展水平落后。

9 促進(jìn)學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的策略。

(1).在自我評(píng)價(jià)中樹立信心。

(2).在自我體驗(yàn)中享受成功。

(3).在自我調(diào)節(jié)中增進(jìn)交往。

10 簡(jiǎn)述幼兒語言教育的意義。

(1)促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

(2)促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。

(3)促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

(4)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。