文/瑤?kù)o

      今天在路邊行走，居然發(fā)現(xiàn)在路邊的花圃里小草居然冒頭了，有的小草還是黃黃的，有的小草已經(jīng)展現(xiàn)出了青翠的綠色，家里的仙人球也變得愈發(fā)的翠綠。看到這里，我想到了很多年以前，也見(jiàn)到過(guò)這樣的情形。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。春天是個(gè)美好的季節(jié)，需要用心去播種。

     記得那年，我高中畢業(yè)，距離大學(xué)開(kāi)學(xué)還有很長(zhǎng)時(shí)間，于是我和小學(xué)同學(xué)商量想要到為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課來(lái)賺點(diǎn)錢。那個(gè)時(shí)候我即當(dāng)語(yǔ)文老師，又當(dāng)化學(xué)老師，也是對(duì)外招生的總負(fù)責(zé)人?？梢哉f(shuō)是身兼數(shù)職，每天晚上回家感到身心疲憊，直接往床上一爬，動(dòng)都不想動(dòng)就那樣睡著了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)老師比較有限，組織起來(lái)的老師加上我只有三個(gè)，初中語(yǔ)數(shù)英，高中數(shù)理化都能補(bǔ)習(xí)，在那個(gè)小小的教室里學(xué)生很雜，難免會(huì)有服務(wù)不周到的地方，所以有時(shí)候?qū)W生之間常常鬧矛盾。那段日子，現(xiàn)在回想起來(lái)也是很痛苦的，家里的很多瓶瓶罐罐被他們給打碎了，母親很生氣，但是又沒(méi)有辦法。

     有一天，我在給他們講課的時(shí)候，在訂閱的參考資料中看到了一則小故事：有位剪草工人正在修剪草坪。有人看到在一邊有一塊草坪的草是參差不齊的，沒(méi)人去修剪，便問(wèn)那位老園丁原因。老園丁說(shuō)：“那些草還沒(méi)長(zhǎng)到時(shí)候！”

　　這個(gè)人問(wèn)：“沒(méi)長(zhǎng)到時(shí)候就不能剪嗎？你看剪過(guò)的草要比它們還要短呢！”

　　老園丁說(shuō)了一句話：“所有的草都需要長(zhǎng)上一段時(shí)間才能看出哪些草長(zhǎng)得快，哪些草長(zhǎng)得慢，如果現(xiàn)在把它們?nèi)舻靡话泯R，那些長(zhǎng)得慢的草就會(huì)受到影響。只有先讓草先自由成長(zhǎng)一段日子再進(jìn)行修剪，才最有效?！?/p>

     后來(lái)，我仔細(xì)觀察了很多剪草的工作人員，對(duì)待草坪都是一樣的，直接用除草機(jī)器一直向前推進(jìn)，對(duì)待所有的草都是一樣，不管是長(zhǎng)得快的，還是長(zhǎng)得慢的。

      冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

    的確，美好的春天已經(jīng)悄然來(lái)到，看到家里花盆長(zhǎng)出的雜草，想到很多時(shí)候人們把老師比喻為園丁，那是因?yàn)槔蠋煵粌H要培育小草，要考慮到小草的長(zhǎng)勢(shì)，還要用心去呵護(hù)小草。