兒子是個慢熱的孩子。與別人的交往、學習，總是慢別人半拍。學習成績也是平平。但他卻是一個勤奮、毫不言棄的人，不管作業(yè)多少，他總是樂悠悠地、不緊不慢地完成。因此，他常常熬夜，從不言苦。

      兒子還是個鉆牛角尖的人。他做錯的題目，老師講了再講，他還是錯。開始，我以為是他的分神，后來知道了，在老師講正確方法的時候，他糾結(jié)的是“為什么我的方法不對”。經(jīng)驗所知，只有他自己琢磨出來，否則你很難教會他。

面對他的固執(zhí)，我真的拿不出辦法。只能勸自己放寬心。面對他的一個個低分，我只是不停地鼓勁，告訴他“相信自己，成功會在不經(jīng)意間來到”。

其實，兒子的進步還是很大的。慢悠悠的他，似一只蝸牛，雖然動作極慢，但一直在爬行。同年級，全區(qū)八千多個孩子。初中，他趕到了全區(qū)前一千名。高一趕到了前第八百多名。他就是那樣不急不躁地做著自己。

老公年假回家，一腔熱血地對兒子進行改造。教他怎樣思考，怎樣筆記?？墒莾鹤泳褪菓?yīng)接不暇。老公怒火一次次燃燒，我和兒子兩人在家的那種和諧不見了?？諝庵袕浡鹚幬?。

一個晚上，我累了，他倆讓我休息一下。我就敲敲空靈鼓，放松一下。但不久，在鼓聲的間隙，我似乎聽到了吼聲。我如救火般匆匆上樓，看見那倆人的表情，真的，風雨襲擊過。

老公那雙本就很大的眼睛瞪得像銅鈴，兒子則低著頭，不想讓我看見他的淚水。

一見到我，老公就大發(fā)雷霆：“你看他，講多少遍都不會，腦子干啥去了？腦子不如別人聰明，還不記記筆記！”他的每一句話，都極俱攻擊性，“寫，還不快下筆！”

兒子，在紙上亂畫著，我知道此時的他已經(jīng)懵了，不敢下筆了。我又一次看見了小時候的自己，在被姑媽訓斥后的那種茫然無措。已到十一點了，我拉著兒子說：“走，不寫了，該休息了。”我想平定一下兒子的情緒。

     誰知戰(zhàn)爭一觸就發(fā)，老公暴跳如雷：“今晚做不完，你別睡！”

     因為一道數(shù)學題，老公纏著他一晚上了，其他七門功課一字未寫。寫一晚上，不睡覺啦！我以為他只是嚇唬一下兒子，我說：““寫一夜，不行，明天還要一天課呢！””我連哄帶騙地拉著兒子走。老公大吼道：“你就是護著他，你要毀了他的。”

  兒子的淚一下涌了出來。我把他進了房間，他的手因為憤怒，變得僵硬，不停地說著：“我打他！”

其實，兒子不僅不是一個暴力的孩子，還是個響當當?shù)呐?。今天能這樣，一定是觸了他極低的底線了。安撫他睡下后，我關(guān)門出來，去安慰那個還在怒火中的人。

 一進房間，還沒等我開口，他的怒氣就迸了出來：“你就慣著他，為什么不讓他寫一夜？懲罰他一下？”

“為什么要懲罰？他不寫作業(yè)嗎？他不學習嗎？他在努力地學，不管多累，他從不拖拉，懲罰在什么點上......”

還沒等我說完，老公就劈頭一句：“我再也不管了，隨你們?nèi)ィ　?/p>

“在孩子犯錯的時候，作為家長的，第一時間應(yīng)該反思自己！”知道他無法溝通，我拋下這句話，下了樓。

靜下心來分析，今晚，老公不死扣著一題不放，讓兒子停下不會的數(shù)學難題，先把別的科目做好后，再回過頭來看那題，說不定會“柳暗花明”。就是沒有“柳暗花明”，也會有一個清醒的頭腦。

面對不會的題，家長的責罵，帶給孩子的只有恐懼，多少優(yōu)秀的孩子是罵出來的？

家長過高的期望，是孩子的一種負擔，更是他人生路上的殺手！

醒醒，家長們，別讓你過高的期望，一次次激怒你，傷害你正在努力成長的孩子。