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“學(xué)術(shù)谷地”是校園中的多功能景觀，在提供多樣生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的同時(shí)，串聯(lián)校園核心功能，并為學(xué)生提供優(yōu)美的休憩空間 建設(shè)新型大學(xué)校園，探索文理學(xué)院教育新方式業(yè)主: 信陽(yáng)學(xué)院 位置: 中國(guó)河南省信陽(yáng)市 規(guī)模: 86.7公頃 信陽(yáng)學(xué)院的新校園規(guī)劃，將環(huán)境意識(shí)與社會(huì)責(zé)任整合于學(xué)生的每日學(xué)習(xí)生活，引領(lǐng)21世紀(jì)文理學(xué)院新模式。項(xiàng)目伊始，校方管理層與Sasaki共同制定了整合社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及教育愿景的明確目標(biāo)，探索中國(guó)高等教育的新范式。基于對(duì)信陽(yáng)學(xué)院辦學(xué)理念的理解轉(zhuǎn)化，以及對(duì)場(chǎng)地特色、自然生態(tài)、氣候條件的研究，Sasaki通過(guò)合作化、參與化、反復(fù)論證的規(guī)劃方式為學(xué)院謀劃美好未來(lái)。 今日中國(guó)，公立高校仍處于主導(dǎo)地位。而這一高等教育圖景正在迅速改變，為民辦高校及外資聯(lián)合高校的發(fā)展創(chuàng)造條件，以滿(mǎn)足著中國(guó)日漸靈活多變的社會(huì)需求，并創(chuàng)造著更加豐富多元的高等教育系統(tǒng)。 信陽(yáng)學(xué)院南灣校區(qū)靠近學(xué)院現(xiàn)有校區(qū)，并與其他教育機(jī)構(gòu)比鄰而居，距信陽(yáng)市中心僅十五分鐘車(chē)程 信陽(yáng)市位于中國(guó)南北方交界處，北方以小麥種植為主，而南方則以水稻為主 總體規(guī)劃立足于對(duì)本地地形與區(qū)域水系的細(xì)致研究 項(xiàng)目基地現(xiàn)狀集合了本地典型景觀，包括丘陵地貌、次生混交林、以及農(nóng)田次生草甸 信陽(yáng)學(xué)院南灣校區(qū)的擴(kuò)建順應(yīng)了這一的時(shí)代浪潮，它將容納五個(gè)文科院系，為17,000名新生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校希望能夠通過(guò)校園豐富多樣的的空間和生態(tài)景觀，打造寓教于樂(lè)、寓學(xué)于景的全方位學(xué)習(xí)文化。 新校區(qū)距離舊校區(qū)約2公里，并緊鄰其他的教育科研機(jī)構(gòu) 新校區(qū)將為 17,000 名學(xué)生、五個(gè)文理學(xué)院提供生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 基于本地特色景觀，規(guī)劃提供了不同層次的景觀空間，從校園中央綠地到一系列自然景觀，每一處都有獨(dú)特的美學(xué)特色，管理舉措，以及生態(tài)考慮。規(guī)劃通過(guò)多種多樣的植物配置，在為學(xué)生提供了四季之景的豐富感受的同時(shí)，也為不同的野生動(dòng)物創(chuàng)造棲息地。校園內(nèi)的山脊和谷地構(gòu)成了學(xué)校最主要的生活和生態(tài)基礎(chǔ)框架：一方面為學(xué)生的休閑娛樂(lè)和戶(hù)外學(xué)習(xí)提供理想的空間，另一方面也是雨洪管理及重要的自然棲息地。 新校區(qū)的設(shè)計(jì)與建設(shè)，將配合信陽(yáng)學(xué)院建設(shè) 21 世紀(jì)文理高校的使命，滿(mǎn)足學(xué)生合作式學(xué)習(xí)及體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的全新需求 校園依山勢(shì)而建，校園內(nèi)的山脊與山谷，構(gòu)成了學(xué)校最主要的生活和生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施 多樣綜合的社交、生活、休閑設(shè)施等空間，串聯(lián)起校園生活的方方面面。學(xué)生宿舍依山而建，以一系列緊湊的組團(tuán)與地形有機(jī)融合。建筑及重要活動(dòng)場(chǎng)所相互臨近，均可在五分鐘步行內(nèi)到達(dá)，打造以慢行系統(tǒng)為主導(dǎo)的校園環(huán)境。 規(guī)劃的蓮花池將成為學(xué)生喜愛(ài)的校園特色景觀，于此同時(shí)提供過(guò)濾地表徑流等生態(tài)系統(tǒng)服務(wù) 學(xué)術(shù)與社交生活以一系列緊密串聯(lián)的空間實(shí)體——室內(nèi)外聚集空間、校園庭院等，與活動(dòng)熱點(diǎn)、咖啡廳、學(xué)習(xí)區(qū)以及休閑運(yùn)動(dòng)設(shè)施相耦合，讓學(xué)生可以在非正式場(chǎng)合進(jìn)行學(xué)習(xí)與社交活動(dòng)。
建筑及重要活動(dòng)場(chǎng)所相互臨近，可在五分鐘步行內(nèi)到達(dá)，為校園提供了步行友好的理想環(huán)境
校園中心的中央庭院將成為學(xué)生聚集的重要場(chǎng)所，并為畢業(yè)典禮等大型活動(dòng)提供空間 校園總體規(guī)劃提供了不同環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展策略，包括：低碳節(jié)能、廢物管理、土壤保育等?；谛抨?yáng)本地溫和宜人的氣候，建筑設(shè)計(jì)利用自然通風(fēng)及建筑朝向，減少了校園能耗，與此同時(shí)，引入光伏板及太陽(yáng)能熱水器等環(huán)保供能設(shè)施。
校園谷地串聯(lián)了所有的學(xué)術(shù)活動(dòng)，并連接校園正門(mén)與保留林地的視覺(jué)通廊
學(xué)生中心將聚集周邊宿舍的人氣，成為學(xué)生社交活動(dòng)的重要場(chǎng)所 為了盡可能減少校園垃圾，規(guī)劃建議了有機(jī)降解措施以及全面廢物管理策略。通過(guò)將食堂廚余轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料，在減少垃圾的同時(shí)，滿(mǎn)足了校園景觀維護(hù)之需。通過(guò)分期建設(shè)規(guī)劃，有機(jī)表土將在建設(shè)過(guò)程中集中堆放保留以避免施工對(duì)景觀和土壤的破壞。
多層級(jí)的步道系統(tǒng)貫穿整個(gè)校園，塑造串聯(lián)一系列的行走、休閑、集聚空間
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