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養(yǎng)育一個(gè)孩子，也許是世上最難的事之一。

他或是她，從出生時(shí)小小的生命，到長大成人，完全信賴地交托到父母手里。這是蒼天對(duì)為人父母者最大的贈(zèng)禮，也是最大的考驗(yàn)。

如《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子所說：“教育與成長應(yīng)是自由與天真的大合唱?！?/strong>

父母能做的，也許就是用愛去呵護(hù)、教育、引導(dǎo)孩子。不止要讓孩子能力優(yōu)秀，更要留存他們閃閃發(fā)光的心不被磨損，讓孩子成長為他們最好的模樣。

孩子是幼苗，

需要自由生長的環(huán)境

孩子是一株幼苗，需要呵護(hù)，更需要自由生長的空間。

作為栽培者和園丁的大人們要慎用自己手中的剪刀，只剪去枯枝敗葉，絕不可把他們?nèi)紡?qiáng)行修成一樣的形狀。

《窗邊的小豆豆》就講述了一個(gè)讓幼苗自由生長的故事。這本書是作者黑柳徹子的自傳式小說，她是成績斐然的日本著名主持人、亞洲歷史上首位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。

而在這個(gè)故事開始的時(shí)候，她叫小豆豆，一個(gè)好奇多動(dòng)，整天趴在窗邊看風(fēng)景，在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校丟棄的退學(xué)孩子。

母親為她重新挑選了一所學(xué)校：小小的巴學(xué)園。校長小林宗作先生，是一個(gè)對(duì)孩子們親切又耐心的溫柔大人。

在入學(xué)的第一天，他就和小豆豆聊了四個(gè)小時(shí)的天，她從未被大人們?nèi)绱苏J(rèn)真地對(duì)待過。

校長教大家不同的課程，也組織孩子們一起活動(dòng)、聚起來講故事，舉辦能讓孩子們都拿到獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在完成了功課后帶著孩子們在陽光下散步……

他堅(jiān)信每個(gè)孩子都是好孩子，他們不是怪孩子、壞孩子，都會(huì)和天下的所有孩子一樣，成長為有用的人。

在小小的巴學(xué)園里，坐在“窗邊的”小豆豆不再是被排斥的多余小孩，她真的成長為一個(gè)被大家接受的好孩子。學(xué)校中脈脈溫情的日子，也奠定了她一生對(duì)人寬厚溫柔的品德基石。

有看完故事的讀者甚至感慨：如果可以，我不想做小紅花，我想當(dāng)小豆豆。

教育不是工廠流水線，尊重每個(gè)孩子的不同，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的成長，才能讓孩子們成為個(gè)性多彩，熱愛生活的大人。

發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，通過環(huán)境的影響呵護(hù)他們的成長，順其自然發(fā)揚(yáng)光大，才是最好的教育。

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教育不是灌滿一桶水，

而是點(diǎn)燃一把火

在養(yǎng)育孩子的時(shí)候，干涉與控制孩子的生活，往往會(huì)適得其反。

這是人的本性。即使是大人，當(dāng)被強(qiáng)迫做一件本沒有惡感的事，也會(huì)一下子感到沮喪，對(duì)這件事失去興趣。逼著孩子學(xué)習(xí)成長，就是在殺死孩子的自主性，掐滅孩子心中的火。

孩子需要的不是被人推著向前，而是找到自己的雙腿。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》里，討厭學(xué)習(xí)、整日逃課的差生孩子馬飛，目睹父親馬浩文努力工作養(yǎng)活他們后，明白了讀書的意義。

他的爸爸并不逼著他讀書。他躺在小床上時(shí)，爸爸在昏暗的光下畫著圖紙，他小聲問：“那我也可以不睡覺嗎？”

馬浩文知道孩子的小算盤，他沒有命令也沒有說教，只是淡淡地說：“你自己的事情，可以永遠(yuǎn)不用問爸爸哦！”

獲得了未曾想到的答案，馬飛怔愣半晌，第一次開始思考自己究竟為何讀書。最終，看著努力工作的父親彎著腰的背影，他也拿起教材翻看起來。

好的教育就是來自父母們言傳身教，來自于日常的細(xì)節(jié)。

因?yàn)榻逃皇翘顫M一只鴨子，不是灌滿一個(gè)水桶。一萬句說教與逼迫，比不上讓孩子自己想一想，為什么我要學(xué)習(xí)努力，我究竟想要做什么？

逼著學(xué)，永遠(yuǎn)比不過想要學(xué)。身教勝于言傳，讓孩子學(xué)習(xí)父母的榜樣，自主做出決定并對(duì)自己負(fù)責(zé)任，他們就會(huì)知道，不是任何人逼迫著他們向前，而是他們應(yīng)當(dāng)為了自己而努力。

而又有哪個(gè)孩子真的甘心放任自流，沒有一點(diǎn)進(jìn)取心呢？

誰都會(huì)想要成為更好的自己。當(dāng)孩子的心里點(diǎn)燃火焰，他自會(huì)燃燒。

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不僅要呵護(hù)孩子身體，

也要呵護(hù)孩子心靈

孩子是最敏銳的。他們不懂很多事，卻也懂得很多事，他們知道上進(jìn)，在意臉面，會(huì)討好大人，也會(huì)有悲傷與歡樂。

他們不是一具具蒙昧未成熟的軀體，而是亮晶晶的靈魂。在孩子的成長中，不僅要呵護(hù)身體，也要呵護(hù)他們的心靈。

紀(jì)錄片《人生第一次》，記述了云南漭水鎮(zhèn)的漭水中學(xué)一群孩子學(xué)詩的故事。他們不是條件優(yōu)越的有錢孩子，而是偏遠(yuǎn)山區(qū)里的窮孩子，很多都是留守兒童。

有人問：學(xué)詩對(duì)孩子有什么用？這些孩子可能一輩子也無法受到詩歌帶來的物質(zhì)恩澤。詩不能增加他們的高考分?jǐn)?shù)，或是替家里打一畝地的谷子。

攝制組用他們的鏡頭回答這些問題。

孩子們寫出的詩一首首呈現(xiàn)在鏡頭里，細(xì)膩，敏感，卻又溫柔。

穆慶云是班上的一個(gè)女孩，父親車禍去世，母親為了撫養(yǎng)兩個(gè)孩子外出打工。她和媽媽視頻通話時(shí)，總是只有飲食穿衣，天氣晴雨。

而這一天，她們之間無話可聊的尷尬卻被詩歌化解。穆慶云摸出她的本子，勇敢地給母親念出自己寫的第一首詩。

“小鳥是大鳥的孩子/白云是藍(lán)天的孩子/路燈是黑夜的孩子/母親去廣東的時(shí)候/我把我的鞋放在母親鞋的旁邊/因?yàn)槲沂悄赣H的孩子”

念完詩之后，母女都是眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。媽媽說不出夸獎(jiǎng)的話，只是問她可委屈，可愿意原諒媽媽？女孩抽噎著說，她想要每周都給媽媽讀一首詩。

豆瓣上有一篇評(píng)論說，“學(xué)了詩歌的孩子，不會(huì)去砸玻璃”。

他們也許不能靠著詩歌飛黃騰達(dá)，但卻因?yàn)樵姼璧玫搅诵撵`的一方港灣。

受到心靈上呵護(hù)的孩子，即使外在條件貧瘠也不會(huì)自我封閉。敞開心扉，才可能表達(dá)出對(duì)世界的思考，對(duì)家人的愛。

他們的心不是鐵石，是溫?zé)岬模瑫?huì)跳，會(huì)流淚，也會(huì)歡笑。

當(dāng)他們不再習(xí)慣沉默，不再以表達(dá)愛為羞恥，家人之間的感情得以流通，他們也在這個(gè)艱難卻美麗的世界上，成為了更好的自己。

所以，為人父母，學(xué)會(huì)呵護(hù)孩子的心靈，引導(dǎo)孩子心靈成長，才是真正呵護(hù)孩子的美麗一生！

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用愛養(yǎng)育的孩子，方能用愛去對(duì)待世界。

在教導(dǎo)以知識(shí)之前，對(duì)一個(gè)孩童最應(yīng)給予的教育，是幫助他自然生長，教會(huì)他如何正確對(duì)待世界，如何正確對(duì)待自己的心靈。

在愛中長大的孩子，最終會(huì)成為父母都為之驚艷的一道光。

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