先展示兩張達芬奇的筆記圖：

可以看到他的筆記上充斥著大量的插圖，而在旁邊則輔以文字說明。

達芬奇在藝術(shù)、哲學、生物等領(lǐng)域有著杰出的成就，而這些成功跟他的思考方式有著莫大的關(guān)系。

他在筆記中使用了大量的圖像、圖表、插畫和各種符號來記錄他大腦中迸發(fā)出的種種靈感，對他來說，筆記中處于核心地位的正是那些各式各樣的圖像語言。

在歐美，現(xiàn)在有很多學校與課外都用圖解的方式來引導(dǎo)孩子進行學習，這樣的圖解思維是非常流行的。但是，它同樣適用于我們國內(nèi)孩子的思考和學習。

01

什么是圖解思維？

圖解思維，顧名思義就是把人的想法用圖畫的形式表現(xiàn)出來，可以是插畫、圖形、表格等方式，它可以幫助我們有效地思考和分析問題，并找到最佳的解決方案。

之前我有寫過一篇“思維導(dǎo)圖”的文章《在美國，老師這樣通過“思維導(dǎo)圖”培養(yǎng)孩子的思維能力（后附具體應(yīng)用說明！）》（←點擊標題查看），其實“思維導(dǎo)圖”就是圖解思維的其中一種方式。

它是從一張紙的中心開始，先繪制出中心問題，然后再由這個中心問題引發(fā)出一些主要分支，再從主要分支上分出一些細小的方面。在美國，很多課堂上的討論與講解，都會運用到“思維導(dǎo)圖”的原理。

圖解思維有五種常用的圖解類型，除了剛提到的思維導(dǎo)圖法，還有邏輯型圖解、矩陣型圖解、過程型圖解和圖表型圖解四種方法。

（邏輯型圖解）

（矩陣型圖解）

（過程型圖解）

（圖表型圖解）

每種方法的思考方式不同，但最終目的都一樣——更有效地整理思路，從而制定出行之有效的解決方案。

我歸納了一下，相對文字思考方式來說，圖解思維有這些優(yōu)勢：

像歷史、政治這些學科，為什么很多孩子都喜歡不起來？就是因為這些內(nèi)容在孩子的大腦里雜亂無章，散亂的信息狀態(tài)會讓孩子很難進行記憶。就算孩子死記硬背記住了，也會很快忘掉。

對孩子的學習來說，這樣的文字式學習是相對枯燥的一種方式，還有的孩子在面對歷史課本上那些大段的文字容易走神。

圖/網(wǎng)絡(luò)

這時候，圖解思維就能幫上忙！

當孩子把歷史事件用圖表的形式梳理出來后，孩子就能輕松地理解和記憶書本上的文字內(nèi)容，而且圖解的形式可以讓孩子的記憶變得更深刻。

從文字到圖解

圖解，可以把平面的東西立體化，把抽象的東西具體化。

所以，擁有圖解思維的孩子無論是在理解、記憶方面還是解決問題方面都會有更大的優(yōu)勢。

02

如何培養(yǎng)好的圖解思維？

培養(yǎng)圖解思維，最基本的原則就是放棄大片成段的文字，而改用圖形、表格、圖標等方式來替代關(guān)鍵的文字。

首先，引導(dǎo)孩子充分聯(lián)想，把頭腦中想到的一些關(guān)鍵詞列出來。然后，用線條把相關(guān)的詞連接在一起，也可以用一些符號標注它們之間的關(guān)系。

到這里，圖解就完成了一半。

在這個大體的框架上，再引導(dǎo)孩子從細節(jié)入手，加入一些圖形和插畫，讓信息可以更直觀、形象地被理解。

圖/網(wǎng)絡(luò)

圖解思維跟邏輯思維、批判性思維等其他思維一樣，都需要經(jīng)過訓(xùn)練才能掌握其中的竅門。而且，繪制圖解的孩子首先要明確，自己想要通過圖解來解決什么問題。只有目標明確，孩子才能繪制出正確的圖解，從而更高效地解決問題。

跟著這五步走，家長可以引導(dǎo)孩子學會基本的圖解方法：

1

繪制圖解前，先思考此次繪制的目的以及整體布局和結(jié)構(gòu)。

2

在中心位置畫出目標或主體內(nèi)容，保證周圍留出一定面積的空白。用關(guān)鍵詞標注在中心位置上，這樣以便思維向各方面擴散。

3

沿著中心點，給輻射出去的分支標注上關(guān)鍵詞。盡量用幾個字來標注，不要使用句子，因為縱觀全圖的時候，較短的關(guān)鍵字可以讓人更好地把握全局。

圖/網(wǎng)絡(luò)

4

思考各個部分間的關(guān)系，并用符號等手段進行標注，使自己可以將它們之間的關(guān)系聯(lián)系起來。

5

在不容易快速理解的關(guān)鍵詞旁繪制各種插圖，以配合文字的內(nèi)容。圖解中的插圖越多，圖解的內(nèi)容有越豐富。

另外提醒大家，畫圖的時候需要用不同顏色的筆來區(qū)分自己關(guān)注的各項側(cè)重點。比如，一類關(guān)鍵詞用紅色標注，二類詞用藍色標注，三類詞用綠色標注。

圖/網(wǎng)絡(luò)

圖解思維可以幫助孩子更好地理解大片文字的信息并加深記憶，也可以幫助孩子明確目的找出解決問題的最佳方法。

想要掌握圖解思維，繪制出有效的圖解表，需要孩子們不斷地練習。而在孩子練習、培養(yǎng)圖解思維的過程中，家長也可以多多引導(dǎo)，教孩子把握哪些信息是重要的，哪些信息是多余的。

當孩子能掌握到圖解思維的要領(lǐng)，他在學習和解決問題上的效率就會得到顯著的提高。