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最近兒子愛(ài)發(fā)脾氣，總?cè)訓(xùn)|西，還總是愛(ài)打人怎么辦？＂哭鬧，任性，脾氣大，愛(ài)說(shuō)不＂難道真是傳說(shuō)中的可怕的兩歲表現(xiàn)  大量查詢資料后知道１.５歲～３歲的小朋友心理發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)階段。隨著心理和大腦的不斷發(fā)育，兒童的自我意識(shí)開始形成，他們發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，可以自己決定，解決一些事情。由于好奇心強(qiáng)，有自主的愿望，而自身能力又不足以支持他去控制解決自己的事情，這就讓他們挫敗，傷心，苦惱，同時(shí)由于語(yǔ)言發(fā)展水平的限制，哭鬧，發(fā)脾氣就成為他們最直接的表達(dá)方式。 兒子什么事情都想自己做，穿衣服，穿鞋，穿襪子，洗臉，收拾玩具。所以當(dāng)孩子想要自己動(dòng)手的時(shí)候就放手讓他自己做，即使做得不好，我們也不會(huì)干預(yù)。但由于孩子能力的限制，一開始會(huì)因?yàn)樽霾缓枚鞌】摁[，發(fā)脾氣，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)同時(shí)，我會(huì)偷偷的輔助一下，前提還不能讓兒子看到這個(gè)行為，因?yàn)檫@個(gè)階段兒子不希望我們過(guò)多的插手。這樣可以很好的鍛煉孩子獨(dú)立的能力。  我發(fā)現(xiàn)好多時(shí)候如果讓兒子自己原則，或者自己做主，不光滿足了孩子的需要，而且效率也特別高，沒(méi)有任何情緒，通常會(huì)心甘情愿去做。自己選擇動(dòng)畫片，自己選衣服。其實(shí)只要孩子的行為不具傷害性，就不要過(guò)分干涉孩子的行為。當(dāng)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候，他不是針對(duì)你，也不是針對(duì)這件事，他只是想表達(dá)他有權(quán)利否定一些事情。從深度上來(lái)尊重孩子。 高情商的基礎(chǔ)應(yīng)該在開開心心，沒(méi)有焦慮之上，最高的水平意味著一個(gè)人能夠自由地運(yùn)用他的才智，解決他自身的問(wèn)題和所處社會(huì)面臨的人類問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)講就是在他經(jīng)歷不同情緒后，可以自我修復(fù)，可以應(yīng)付不同的情緒，正是這種焦慮、難過(guò)、傷心的經(jīng)歷，才能成就孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志力和抗挫折能力。  在孩子的早期，孩子還不能合理地認(rèn)知和控制這些情緒，父母首先要做的就是理解與傾聽。示范正確的行為和孩子共同解決問(wèn)題。不要凡事對(duì)孩子說(shuō)不，簡(jiǎn)單的小伎倆，簡(jiǎn)單的示弱，也聯(lián)可以讓孩子當(dāng)個(gè)小大人！ 生活即教育，教育即生活！
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