轉(zhuǎn)自：停琴佇涼月的博客

閱讀是怎么丟失的

閱讀是個慢功夫，效果一時顯現(xiàn)不出來。眼前的成績就是一切，哪有工夫閱讀呢

最近我在學(xué)生中間做了一個調(diào)查：你覺得是什么影響了你在學(xué)習(xí)方面存在的諸多瓶頸的無法突破？大部分學(xué)生的答案是閱讀的缺失。

因為閱讀缺失，所以首先是看不懂文章，看懂了又不能深入理解，理解了又不能準(zhǔn)確表達(dá)；因為閱讀缺失，直接導(dǎo)致思維品質(zhì)低下，讀題水平不高，不但語文，就連數(shù)理化的題也看不明白。由此，你只能得出一個令人黯然神傷的結(jié)論：由于從小所受的教育就直指應(yīng)試，結(jié)果卻恰恰造成了應(yīng)試能力的匱乏和欠缺。

類似的事情放眼皆是：一個孩子，非常喜歡閱讀，但他在家里抽空看，卻被父母阻止；在學(xué)?？?，卻被老師沒收。因為這會“浪費”時間和精力，而影響他作業(yè)的完成和成績的取得。所有的人，都緊緊地瞅著他“當(dāng)下”的成績，一次考試的失敗，似乎就直接決定了他的終身；一次分?jǐn)?shù)的低下，似乎就代表了他前途的渺茫。整個教育，充滿了一種急功近利的色彩，忘記了孩子的成長是需要等待的。

諸多教育的決策者也深深地認(rèn)識到了學(xué)生閱讀的重要性。比如，幾乎每一次的語文考試改革都有強(qiáng)調(diào)閱讀的趨向，試圖通過高考這一指揮棒確立重視閱讀的導(dǎo)向。但我們遺憾地發(fā)現(xiàn)，你越加大試卷的閱讀量，學(xué)生就越要做更多的題來應(yīng)對；你越強(qiáng)調(diào)閱讀的重要，學(xué)生就越要在答題的技巧上下功夫。不從根本入手，而圍繞題型訓(xùn)練，成為一個擺不脫的魔咒。成績差，那只怪你做的題少，至于閱讀，它是個慢功夫，效果一時顯現(xiàn)不出來；哪怕一些明智的家長和老師想從這方面入手，也被評價給限定了——眼前的成績就是一切，哪有工夫閱讀呢？

這就是我們目前形不成閱讀氣候的重要原因。哪怕媒體再引導(dǎo)，教育部門再強(qiáng)調(diào)，也收效甚微。一個從小沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子，你讓他成年了再去閱讀，那是一件不容易的事情；而一代不閱讀的人，也很難培育出嗜好閱讀的下一代來。像我的學(xué)生，他們能意識到，那以后還是會產(chǎn)生閱讀的動力的。我力所能及地做的，就是讓他們深深地意識到閱讀的重要性，能夠靜下心來認(rèn)真地多讀些書，來改變氣質(zhì)，提升素養(yǎng)，潤澤精神。