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（一）寫在前面： 當(dāng)代著名作家梁曉聲，他的祖父目不識丁，父親也目不識丁，母親也是文盲。不同的是，母親是一個崇尚文化的文盲。母親這個沒有文化的女人，憑著做母親的本能，她認(rèn)為，讀書對于她的孩子們總歸是有益的事。生活再艱辛也支持孩子們買書、讀書。沐浴在這樣偉大的母愛中的孩子，自然懂得珍惜來之不易的讀書機會，如饑似渴地吸收一切有營養(yǎng)的知識。最終，作為兒子的梁曉聲，“出息成個寫書的人”。 
（二）原文品讀 ： 母親,我不識字的文學(xué)導(dǎo)師（梁曉聲） 1949年9月22日，我出生在哈爾濱市安平街一個人家眾多的大院里。父親目不識丁，祖父也目不識丁。 母親也是文盲。但母親與父親不一樣，父親是個崇尚力氣的文盲，母親是個崇尚文化的文盲。對我們幾個孩子寄托的希望也便截然對立，父親希望我們將來都能靠力氣吃飯，母親希望我們將來都能成為靠文化自立于社會的人。希望矛盾，對我們的教育宗旨、教育方式便難統(tǒng)一。父親的教育方式是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和懲罰，母親對我們的教育則注重在人格、品德、禮貌和學(xué)習(xí)方面。值得慶幸的是，父親常年在大西北，我們從小接受的是母親的教育。 只要是為了買書，母親給我們錢時從未猶豫過。母親沒有錢，就向鄰居借。母親這個沒有文化的女人，憑著做母親的本能認(rèn)為，讀書對于她的孩子們總歸是有益的事。 我想買《紅旗譜》，只有向母親要錢。為了要錢，我去母親做活的那個條件低劣的街道小工廠找母親。 那個街道小工廠里的情形像中世紀(jì)的奴隸作坊。200多平方米的四壁頹敗的大屋子，低矮、陰暗、天棚傾斜，仿佛隨時會塌下來。五六十個家庭婦女，一人坐在一臺破舊的縫紉機旁，一雙接一雙不停歇地加工棉膠鞋鞋幫。母親瘦削的憔悴的臉，被口罩遮住二分之一?？谡忠褲窳?，一層氈絨附著上面，使它變成了毛茸茸的褐色的。母親的頭發(fā)上衣服上也落滿了氈絨，母親整個人都變成毛茸茸的褐色的。這個角落更缺少光線，更暗。一只可能是100瓦的燈泡，懸吊在縫紉機上方，向窒悶的空間繼續(xù)散發(fā)熱。一股蒸蒸的熱氣頓時包圍了我?？p紉機板上水淋淋的，是母親滴落的汗。母親的眼病常年不愈，紅紅的眼瞼夾著黑白混濁的眼睛，目光遲呆地望著我，問：“你到這里來干什么？找媽有事？” “媽，給我兩元錢……”我本不想再開口要錢。親眼看到母親是這樣掙錢的，我心里難受極了?？刹幌胝f的話說了，我追悔莫及。 “買什么？” “買書……”  母親不再多問，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默點數(shù)，點夠了兩元錢遞給我。 我猶豫地伸手接過。 離母親最近的一個女人，停止做活，看著我問：“買什么書??？這么貴！” 我說：“買一本長篇?！?/p> “什么長篇短篇的！你瞧你媽一個月掙三十幾元錢容易嗎？你開口兩元，你媽這兩天的活白做了！”那女人將臉轉(zhuǎn)向母親，又說：“大姐你別給他錢，你是當(dāng)媽的，又不是奴隸！供他穿，供他吃，供他上學(xué)，還供他花錢買閑書看呀？你也太順?biāo)饬?！他還能出息成個寫書的人咋的？” 母親淡然苦笑，說：“我哪敢指望他能出息成個寫書的人呢！我可不就是為了幾個孩子才做活的么！這孩子和他哥一樣，不想穿好吃好，就愛看書。反正多看書對孩子總是有些教育的，算我這兩天活白做了唄！” 那女人獨自嘆道：“唉，這老婆子，哪一天非為了兒女們累死在縫紉機旁……” 我心里內(nèi)疚極了，一轉(zhuǎn)身跑出去。我沒有用母親給我的那兩元錢買《紅旗譜》。 幾天后母親生了一場病，什么都不愿吃，只想吃山楂罐頭，卻沒舍得花錢給自己買。我就用那兩元錢，幾乎跑遍了道里區(qū)的大小食品商店，終于買到了一聽山楂罐頭，剩下的錢，一分也沒花。 母親下班后，發(fā)現(xiàn)了放在桌上的山楂罐頭，沉下臉問：“誰買的！” 我說：“媽，我買的。用你給我的那兩元錢為你買的?！闭f著將剩下的錢從兜里掏出來也放在了桌上。 “誰叫你這么做的？”母親生氣了。 我訥訥地說；“誰也沒叫我這么做，是我自己……媽，我今后再也不向你要錢買書了！” “一聽罐頭，媽吃不吃又能怎么樣呢？還不如你買本書，將來也能保存給你弟弟們看……” “我……媽，你別去做活了吧！”我撲在母親懷里，哭了。 今天，當(dāng)我竟然也成了寫書人的今天，每每想起兒時的這些往事以及這份特殊的母愛，不免一陣陣心酸。我在心底一次次呼喊：我愛您，母親！ （三）讀后感悟：  讀完梁先生的這篇文章，我自然回想起早年親眼目睹的兩個情景： 第一個情景是我在本村親戚家做客時看見的。那天，我突然聽到親戚鄰居母子倆的吵嘴聲。母親連聲喝斥，兒子聲嘶力竭。奶奶出來擋駕，卻遭到孩子母親一頓臭罵。直到晚上八點多，母子倆還一直數(shù)落不停。后來打聽，原來是這位孩子“擅自”將買食鹽剩下的錢買了一包零食。孩子是某校五年級學(xué)生，其母沒讀完中學(xué)便中途輟學(xué)，父親外出打工。后來我一直在反思：一個五年級的學(xué)生為什么敢與母親抗衡這么長時間？這位母親大人為什么要與自己十歲的孩子較真到如此程度？ 第二個情景發(fā)生在某學(xué)生家里。母親一直不讓看《西游記》小說，該生總要與母親躲貓貓。一次，該生入迷，被母親逮個正著，書也被搶：“你只能看學(xué)校發(fā)的書!” 耳聞目睹類似事情，我常有震撼、麻木，而又無可奈何。 當(dāng)我讀到梁曉聲的母親時，更是深有感觸：對于同一類事（用錢和看書），以上情景中的兩個母親與梁母的認(rèn)識和處理方式居然迥然不同?？磥?，一個母親對子女的教育，在人格、品德、學(xué)習(xí)方面是多么的重要。父母的文化程度在家庭教育中固然起著重要作用，但絕對不是決定性因素，更重要的是人格魅力的影響、人生方向的指引。在當(dāng)下拼父母的時代，做父母的，特別是母親，要拼人格魅力，拼精神境界。一個母親，雖然不能永遠生活在孩子身邊，但是，母親的精神一定不會缺席! |
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