2020年，我國及全球爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情。

在疫情緩解之時開學，第一課是有關疫情防控的教育。這既是傳播疫情防控知識的需要；也是因為，戰(zhàn)“疫”本身就是豐富的育人課程資源。

學校老師們針對學生身心特點，研發(fā)出系統(tǒng)、科學的防疫校本課程《疫情這一課》，在開學第一天用一天的時間引導學生學習。

課程目標是：

通過系統(tǒng)化課程，學生鞏固社會常識，掌握科學防疫手段，認同野生動物保護，樹立科學思維觀念，學會嚴謹治學態(tài)度，運用科學邏輯思維，分析解決實際問題。

培養(yǎng)學生堅韌不拔的無畏精神、從容不迫的穩(wěn)健氣質（保持良好的、積極的心態(tài)，坦然面對復雜的現(xiàn)實和多變的未來）、愛國敬業(yè)的家國情懷、全面深度的核心素養(yǎng)；激發(fā)其社會責任感、歷史使命感、提高其國家自豪感。

課程設計如下：

01 疫情教育強意識

通過傳染病的常識教育，拓展科學常識，提高學生防疫技能。引導學生一起了解病毒的基本知識，普及傳染病學常識，保持心理健康，讓學生具備應對傳染病傳播的基礎常識，提高學生的衛(wèi)生意識，幫助有效的降低甚至切斷傳染病的傳播機率。

02 生命教育辨是非

通過疫情發(fā)展，引導學生認識生命的脆弱；通過疫情的控制，引導學生認識生命的強大；通過疫情的反思，懂得人應與自然和諧相處。

認識到：人只是是自然的一部分，并非自然界的主宰，保護環(huán)境人人有責，要做一個敬畏自然、保護生態(tài)的現(xiàn)代公民。

03 安全教育提技能

防疫同時，千萬別忘安全問題。要秉承學校安全教育宗旨，結合本校學生特點，結合學生校內及校外安全風險問題，形成特定安全教育課。

第一課時：校內安全教育、地震、水災、煤氣中毒、電、火災、食物中毒、交通安全等日常安全教育方面；

第二課時：通過回顧案例，安全常識微課等形式開展，學生以手抄報、演講等形式呈現(xiàn)學習成果。

3月24日，貴州省錦屏中學因為當?shù)厥姓Ｋ?，學校緊急啟用備用水源，也就是備用水井，但是因為水井水質不達標，所以造成了疑似食物中毒癥狀，有209人。經查，是因為水中大腸桿菌超標造成的。

04 健康教育強體魄

從認識生活方式對健康的影響，到健康意識培養(yǎng)，引導學生關注公共衛(wèi)生，有計劃的進行健體訓練，教授學生掌握必要的健康知識和健康鍛煉技能，

促進學生采納和保持有益于健康的行為和生活方式的自律行為，減少或消除影響健康的危險因素，為學生一生的身體健康奠定堅實的基礎。

備注：孩子們鍛煉少，體質下降，看看我們敬佩的鐘南山院士，以84歲高齡還能為國貢獻，就是依賴于強健的身體?。?/p>

05 責任教育承擔當

引導當代中學生增強責任意識。責任是每個社會人所必須的良好品質，也是助力社會正常運轉的高尚個人道德情感。

疫情當前，醫(yī)生、護士、警察、教師.....職業(yè)責任被詮釋的淋漓盡致，而學生的職責又是什么？

疫情期間有擔當?shù)娜藳_在了歷史的風口浪尖，為人類前行披荊斬棘，通過課程，將引領學生自己理清當下的責任與擔當，明確肩負的重任，以及如何擔負重任，履行職責。

06 家國教育大情懷

在這次抗疫戰(zhàn)爭中，全國上下一盤棋，讓中國速度、中國又一次走在世界前列。作為中學生，又能怎樣感恩強大的祖國為我們創(chuàng)造的這一切奇跡呢？通過這些案例的講解，引導學生好好學習，點燃學生成長的內動力。

九天建成火神山醫(yī)院、壽光蔬菜援助、各地醫(yī)療人員增援......學校以此為契機，通過案例講解，讓學生明白：有堅強領導，有祖國后盾，有全國人民的萬眾一心的戰(zhàn)“疫”，才有我們溫馨、美滿的家。

07 國際理解強信心

英國社會科學院院士、知名社會學家馬丁·阿爾布勞表示，中國在應對新冠肺炎疫情中付出巨大努力，堪稱世界典范。

這充分體現(xiàn)了中國人民的素質在世界是被肯定的，中國正在一步步成長為世界大國，一帶一路開辟世界新局面，培養(yǎng)學生的國家自豪感，作為學生又能從其中獲得什么？都是本課的重點所在。（END）