昨天晚上，眼前的這個(gè)一米八幾的高中生，瘦瘦的，單薄的身體，眉清目秀的樣子，感覺一陣大風(fēng)過來就可能將他吹倒似的，但見到我們這些老師他一點(diǎn)都不緊張，也很有禮貌，一看就覺得這個(gè)孩子是見過世面的，當(dāng)父母離開的時(shí)候，他還會(huì)主動(dòng)過來泡茶給我們喝，動(dòng)作還很熟練，怪不得他的堂叔會(huì)表?yè)P(yáng)他是一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，就是這樣的一個(gè)孩子，居然在初中學(xué)習(xí)很差，一問，方知初中時(shí)癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，而今他猛然醒悟想好好學(xué)習(xí)了，只是基礎(chǔ)太差。

      我可以想象一下這個(gè)孩子的過往：在他初中時(shí)期一定是跟父母過不去的，父母說的話一定是聽不進(jìn)去，而且與父母一定發(fā)生過一場(chǎng)兩敗俱傷的戰(zhàn)爭(zhēng)，他對(duì)自己的喜歡的東西是不那么容易輕易改變的，也許在他初中的時(shí)候既得不到家長(zhǎng)的到位的幫助，也無法從老師那兒得到恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與肯定，再加上自身的懶惰與貪玩，整個(gè)人在初中時(shí)期的潰敗是必然的。

      這樣一個(gè)孩子現(xiàn)在想為自己的未來打拼，哪怕他過去的基礎(chǔ)不好，哪怕他曾經(jīng)犯了那么多的錯(cuò)，從現(xiàn)在開始努力，還是有機(jī)會(huì)的，關(guān)鍵之關(guān)鍵是這個(gè)時(shí)候的他頭腦要清楚自己的目標(biāo)是什么，有了這個(gè)目標(biāo)之后就是要讓自己整個(gè)人振奮起來，精神起來，以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)當(dāng)下的一切，同時(shí)還得預(yù)想到未來可能發(fā)生的困難與挫折，這是老師給他的提醒，僅僅如此還不夠，老師還跟他說，就在此時(shí)老師不僅看到他的陽(yáng)光燦爛的一面，也看到他積極向上的一面，更看到他勇于挑戰(zhàn)自我的一面，這就是進(jìn)步的前奏。作為老師的我跟他作了一個(gè)比較深入細(xì)致的溝通交流，在肯定他的態(tài)度的同時(shí)，也告訴他發(fā)展進(jìn)步的可能性，還以身邊不少奮發(fā)有為不斷進(jìn)步的學(xué)長(zhǎng)的實(shí)例喚醒他的內(nèi)心，從他的眼神里我是可以讀到他的內(nèi)心的觸動(dòng)，是可以感受到這個(gè)晚上對(duì)于他的意義。也許他從來沒有遇到這樣的老師，也從來沒有聽過這樣的言語(yǔ)——恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與積極的引導(dǎo)相結(jié)合的交流。

    沒有想到昨天晚上11:23我的微信收到他寫的這么長(zhǎng)的一段話：“今日您的言論深深穿透了我的內(nèi)心。我在我平日的學(xué)習(xí)生活中常常感到迷茫，沒有方向甚至對(duì)我的后半生沒有任何想法。我以前喜歡打籃球但我對(duì)職業(yè)沒有任何興趣，我喜歡玩游戲但我從來沒有想過去成為一名電競(jìng)選手。這就是我的生活，也僅僅于此。喜歡但不熱愛，至于學(xué)習(xí)，我從來沒有去自我思考，于是應(yīng)付和被動(dòng)成為了我的主要態(tài)度。您的話語(yǔ)仿佛有穿透力，您的觀點(diǎn)您的想法讓我知道了平日里家長(zhǎng)常說的“你要認(rèn)真學(xué)習(xí)”還有另一種表達(dá)方式。我感覺今日的我與往常不一樣了，即使還是如從前一般并無主動(dòng)的追求，但我卻有了明天想要六點(diǎn)半早起的感覺。我的心情十分平淡，所以我確信那是一種感覺，并不是一種激情與沖動(dòng)。我學(xué)識(shí)實(shí)在是太過于淺薄了，我不知道如何去描述我現(xiàn)在的心情，可我知道那是一種喜悅，特殊的喜悅。您的見識(shí)與思想令我折服，雖然我與老師您只相識(shí)了一晚，但那種敬佩之情早已存于我心。這就是所謂的良師吧！再一次感謝老師您的教誨，我不敢向您保證這三個(gè)月堅(jiān)持如初，但我堅(jiān)信每一個(gè)明天的我都能做到昨天的我完成的事。晚安，老師?！?/span>

      這段文字我讀了好幾遍，閱讀之中我感受到了他內(nèi)心的可喜的變化，也看到了老師的恰當(dāng)鼓勵(lì)對(duì)于這個(gè)孩子的影響；他寫的這段文字怎么讀，都不像一個(gè)沒有讀書的孩子，怎么看都不像是一個(gè)不會(huì)思考沒有情感的孩子，恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是多么重要?。?/span>