理解了不同類型的想象作文的不同寫法，才能有的放矢。針對小學生的年齡特征，可以從以下方面進行訓練。想象作文是對想象的場景或事物的描述。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對大家有所幫助。

創(chuàng)設情境法

如:創(chuàng)設特定的情境:“星期天，我穿上一雙嶄新的足球鞋，急匆匆地下樓……”讓學生想象下樓后會發(fā)生什么事，會出現(xiàn)怎樣的情景。

情節(jié)改寫法

如:續(xù)寫《狐假虎威》:當狐貍成功騙過老虎逃脫后，再次遇上老虎發(fā)生了什么事情。更有甚者，可以改變故事的內容。如:大家熟知的童話故事《小刺猬美容記》可用以小刺猬美容為主題編寫一個新故事。有個孩子編的故事很有趣，他寫世界各國的刺猬要參加選美大賽，各國刺猬按本國標準進行了美容，準備去參賽，例如阿拉伯刺猬頭裹長巾，身披白袍;美國刺猬用油彩把刺涂成七色，像條彩虹……孩子想象多么新奇有趣。

編寫故事

以詞句聯(lián)綴法為例。給學生幾個看似風馬牛不相及的詞句，讓學生在一個特定的情節(jié)中，以這些詞句為線索展開想象，編一個有情節(jié)有內容的故事，寫一篇作文。如:特級教師賈志敏在《怎樣寫一件事》的電視作文教學中用，“悶熱、冷飲、青蛙、一元錢”幾個詞語，讓學生編一個故事情節(jié)完整的記敘文。結果學生思維活躍，編了一個個故事情節(jié)生動有趣的故事，想象力受到有效的訓練。

暢想未來

如理想型想象作文，通過對自身能力和未來的想象，表達自己的生活理想，如《假如我會飛》、《假如我是校長》。又如，幻想型想象作文，通過對未來和外層空間的想象，表達對人類未來的美好憧憬和向往，如《海底住宅》、《太空旅行記》?？梢砸龑W生以科學的思維形式表達自己的幻想，在幻想天地間翱翔。

此外，作為老師和家長還要引導學生平時多讀有益的課外書，多參加有益的社會活動，以此來充實自己，豐富自己。只有把兩者結合起來，才能有效地提高學生的作文能力和創(chuàng)新能力。

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