家長往往因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)而發(fā)愁?？吹胶⒆拥膶W(xué)習(xí)成績一降再降，再看到孩子自己沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，往往需要他人監(jiān)督才能勉強(qiáng)學(xué)習(xí)這種情況，家長也十分疑惑，不知道是什么原因?qū)е潞⒆記]有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

正如一位朋友14歲的孩子，朋友每天都會(huì)手把手幫孩子寫作業(yè)，把孩子的日常生活照顧的井井有條，不讓孩子做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。但孩子最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常差，老師告訴他，孩子在上課時(shí)總是不用心，時(shí)常走神，有些時(shí)候還會(huì)有遲到的現(xiàn)象，并且很直白地跟老師講孩子沒興趣學(xué)習(xí)。

一、 家長們總是擔(dān)憂孩子的一切

每個(gè)孩子都是家長的手中寶、心頭肉。家長總是擔(dān)心著孩子的交友、擔(dān)心孩子的生活、擔(dān)心孩子會(huì)走上歧途、也擔(dān)心著孩子的成長，總是擔(dān)心著孩子的一切。

二、 尤其擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績

家長擔(dān)心孩子的一切，在孩子的人生之初，孩子的學(xué)習(xí)成績是家長擔(dān)心的重中之重。雖然一個(gè)學(xué)習(xí)成績并不能決定孩子的未來，但卻能夠幫助孩子走上一條更加順暢的人生路。也是如此，當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力時(shí)，家長會(huì)格外擔(dān)心。

三、 為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)沒動(dòng)力這種情況：

1. 不當(dāng)?shù)慕逃绞?/strong>

孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，往往是因?yàn)榧议L不當(dāng)?shù)慕逃绞狡茐牧撕⒆釉镜膶W(xué)習(xí)模式，使得孩子自身的學(xué)習(xí)理念與家長的教育方式產(chǎn)生沖突，最后孩子選擇了消極對(duì)待學(xué)習(xí)。

2. 壓力過大

父母總是有望子成龍、望女成鳳的心愿，總是想讓自己的孩子成為最優(yōu)秀、最完美的那一個(gè)。于是無形中給了孩子很大壓力，孩子的心理也并未發(fā)育完善，面對(duì)這些壓力，自然會(huì)選擇逃避。

3. 家長的周全照顧

孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

可現(xiàn)如今很多家長卻只知道一味的“喂養(yǎng)”孩子，承包孩子生活中的一切事物，久而久之，孩子做任何事情都會(huì)喪失積極性，更不用說學(xué)習(xí)這種對(duì)孩子來說本就缺乏吸引力的事情了。

4. 沒有信心

另一方面，有的孩子缺乏自信心，總是認(rèn)為自己做任何事情都做不好，孩子長時(shí)間處于沒有信心的狀態(tài)，不僅會(huì)沒有勇氣做事情，也會(huì)由于自我感覺做事會(huì)失敗而提不起力氣做好事情。

四、 家長要怎么做：

1. 肯定孩子

孩子在不斷的成長，家長又需要在這一過程中給予孩子肯定、不斷給孩子鼓勵(lì)。并且在孩子沒有辦法解決問題時(shí)伸出援助之手。在這種情況之下，孩子的安全感與自信心才能發(fā)育完善。

當(dāng)孩子知道有人在愛著自己、有人可以在他無法完成某件事情時(shí)幫助他，孩子才會(huì)有勇氣去探索這個(gè)未知的世界，并在未來成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

2. 找到自我價(jià)值

自我價(jià)值深深藏在每個(gè)人心底，并不是輕易能夠找到的，往往需要穩(wěn)定內(nèi)心，并且向外部探索。然而孩子在早年時(shí)期，情緒容易失控，面臨困難容易產(chǎn)生嚴(yán)重的自我懷疑。這時(shí)家長應(yīng)幫助孩子找到自我價(jià)值，從根源解決問題。

3. 多和孩子溝通

交流構(gòu)筑友誼，溝通融化隔閡。

孩子是敏感的，他們的心理狀態(tài)每天都在發(fā)生變化，家長應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察孩子的變化，做好與孩子之間的良好溝通。

4. 帶孩子出去走走看看

當(dāng)孩子長期處于壓抑狀態(tài)之下時(shí)，家長應(yīng)當(dāng)給孩子適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間，帶領(lǐng)孩子出去走走看看，領(lǐng)略一下自然與環(huán)境的和諧之美，使孩子的心靈得到適時(shí)的放松。

5. 及時(shí)疏導(dǎo)情緒

孩子的情感是多變的，他們的高興與悲傷可能在一念之間轉(zhuǎn)變，家長應(yīng)對(duì)孩子保持密切的關(guān)注，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒失落時(shí)要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助孩子度過難關(guān)。

6. 樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的，家長身為孩子生命中的第一個(gè)榜樣，理應(yīng)以身作則，充分發(fā)揮榜樣的作用，為孩子培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。

五、 總結(jié)

當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的情況，家長應(yīng)當(dāng)反思一下，是否是自己的教育方式出現(xiàn)了問題。家長應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察孩子，根據(jù)孩子的具體情況，適當(dāng)改善自己的教育方式。

家長還應(yīng)用平等、尊重的心態(tài)與孩子相處，并與孩子之間構(gòu)建良好的溝通關(guān)系，以真情實(shí)意來保護(hù)孩子的自尊與自信。這樣一來，孩子心中的火苗將會(huì)永遠(yuǎn)燃燒，自然而然不會(huì)再有學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力的現(xiàn)象。