特別鳴謝：上海市普陀區(qū)早期教育指導中心

激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力

獲取更多生活經驗

一進教室，我的第一感受就是，孩子們的玩具的材料，大多來源于生活，這樣能讓小年齡的孩子獲得更多的生活經驗。同時又創(chuàng)設了有趣的情境，讓孩子在游戲中感受到充分的樂趣。

生活中的鍋碗瓢盆、瓶瓶罐罐，吃剩的餅干盒、月餅盒，都被老師們充分利用了起來，成為表演區(qū)里孩子敲敲打打的工具。

各種廢舊的瓶瓶罐罐，到了老師手里又是一件自制教玩具啦~為了讓游戲變得更有趣味性，老師們還創(chuàng)設了昆蟲、各種海洋生物的情境，妥妥能吸引孩子的注意力

不同大小的球滾起來的速度和感覺有什么不一樣呢？不妨親自試試吧~熱愛探究的小種子，就是在一次次嘗試中種下的！

自制教玩具的最大的優(yōu)點之一，就是它的玩法不固定，孩子們可以自行發(fā)明各種超出老師想象的玩法，這不，這位小男孩兒把球從下往上扔，也能玩得不亦樂乎呢！

在生活區(qū)域，老師們投放了真實的材料，讓孩子用塑料刀切真實的食材，不禁感慨，這才是真正的游戲呀！

在自制的操作區(qū)里，老師投放了筷子、鏟子等不同的工具，鍛煉孩子用筷子、勺子的能力，同時還能練習手眼的協(xié)調性。

用勺子舀玉米，老師自制的操作臺能讓孩子感受不同粗細的“漏斗”帶來的感官體驗。

在游戲進行中，我觀察到了一個非常貼近生活的小細節(jié)——老師居然還投放了吸塵器?。〉袈湎聛淼挠衩琢?，吸塵器吸一吸，潛移默化中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習慣。

老師們還增加了游戲的可玩性，用彩色膠帶做“障礙”，試著將玉米放進箱子里，給了孩子們更多的感官體驗。

除了吸塵器，我看到了教室里還有——晾衣架，孩子們用夾子夾小襪子，練習夾的動作。

小年齡的孩子模仿力極強，教室里的娃娃家則滿足了孩子的模仿需求，幫助孩子們通過角色模仿了解周圍的人和事。

孩子們平時最愛吃的棒棒糖??，也能動手自制喲！

架子上豐富的材料，孩子們可以隨拿隨取，鍛煉孩子的自我服務能力。

誰說托班孩子太小不能接觸科學活動？老師們提供了許多簡單的科學體驗活動，讓孩子們通過觀察現(xiàn)象，潛移默化中播種下一顆好奇的種子。

靜電是怎么產生的呢？小年齡的孩子無法懂得科學道理，但通過親自實踐，生活小常識就這樣輕松get了！

讓人驚喜的是，在每個教室里，我都看到了瑞吉歐的元素，老師們借用鏡子、燈光燈道具，將各種光影游戲搬進了教室。不僅豐富了孩子們的感官體驗，讓科學變得可視化，更讓游戲變得妙趣橫生。

教室里的光影小屋，成功引起了我的注意，這個小屋也全都是老師DIY的哦！燈光+鏡子+各種海洋生物，里面真是別有一番洞天呢！

透明塑料塊上涂上顏色，拼拼搭搭之后用手電筒照一照，是不是讓建構多了一份樂趣呢？

老師自制的釣娃娃游戲，可以鍛煉孩子的專注力哦~為了有更多的視覺體驗，老師們在紙箱上加上了彩色的小燈，妥妥吸引孩子的注意力！

透過彩色塑料膜，看到不一樣的世界。

廢舊塑料瓶里裝上顏料和水，用手電筒照一照，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？

KT板＋PVC管，簡單的皮影戲臺就搭成啦~不僅可以發(fā)展孩子的語言能力，手部協(xié)調能力也妥妥發(fā)展了喲！

玩膩了小貓釣魚？來個光影版的吧！

廢舊牛奶盒做成的小樹屋，里面放入發(fā)光材料，普通的小屋瞬間變得高大上！

紙箱做的機器人，加入光影元素，是不是更加吸引人了呢？

無處不在的玻璃，通過玻璃的鏡面反射，讓孩子在游戲時獲得更多的樂趣。

地上鋪一層可以反光的錫紙，孩子們在進行游戲的時候，看到鏡面的自己，會更加有趣喲！

在操場上，沒有很多大型運動器械，更多的是可隨時搬運合組合的器材。各類豐富的戶外活動，以鍛煉孩子的基本動作活動為主。

走、跑、跳>>>

孩子們在走、跑、跳中感知運動方向，在這里，沒有固定的玩法和形式，孩子們充分打開自己的身體，想怎么跑怎么跳都行。

鉆爬>>>

孩子們通過探索各種鉆爬方式，發(fā)展調節(jié)肢體協(xié)調活動的能力，同時發(fā)展空間知覺。

投擲>>>

老師們自制的投擲游戲，讓孩子們練習有方向地投擲，提高手眼協(xié)調能力。

老師自制的水桶滾輪，鍛煉孩子的手部力量。

小車過障礙，猜猜看不同材料做的小車里放了什么？哈哈，我看到了各種水果和蔬菜，可以說是非常貼近生活了！

寫在最后

不管是老師用心的自制教玩具，還是豐富有趣的活動設計，都是旨在讓孩子更好的適應幼兒園集體生活。相信經歷過這些的孩子們，不會再“害怕”上幼兒園，反而對幼兒園的生活更加期待了呢！