作者 | 趙序茅

前幾日，受我們學(xué)院（蘭州大學(xué)生態(tài)學(xué)創(chuàng)新研究院）委托參加了蘭大生態(tài)學(xué)碩士研究生復(fù)試。

總共100多個(gè)考生參加面試，前后經(jīng)過三天時(shí)間，見識(shí)了各種類型的學(xué)生，因而有了一些感觸：

1 總體上男女比例失調(diào)，男生少，女生多，男生在面試中占優(yōu)勢(shì)

這次參加面試的考生共100多人，其中男女比例大致為1：2。

女生初試成績(jī)普遍比男生偏高，可能是女生比男生更擅長(zhǎng)考試吧。

我不知道其他學(xué)校，其他學(xué)科是也否存在這個(gè)現(xiàn)象。

雖然女生初試成績(jī)比男生要好，但是面試過程中男生更受歡迎。

這倒是不是說男生面試表現(xiàn)更好，而是和我們的生態(tài)學(xué)專業(yè)有關(guān)，很多老師有出野外的需求，覺得男生更加適合。

對(duì)此，我不以為然。普遍來說，男生可能比女生更適合野外工作。

但是這種適合是可以通過努力克服的，野外不是女生的壁壘和屏障。

我研究生期間接觸到的幾個(gè)從事野外工作的女生，干得都不錯(cuò)。

女生不適合野外工作是一種認(rèn)識(shí)的標(biāo)簽和誤區(qū)！

2 性格好的學(xué)生占優(yōu)勢(shì)，性格不好的容易遭到質(zhì)疑

復(fù)試過程中，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)性格特別好，即便是不會(huì)的問題，也異常淡定或者用微笑打破尷尬的局面。

這類同學(xué)在面試中往往會(huì)受到老師的青睞，很容易得到比真實(shí)表現(xiàn)更高的分?jǐn)?shù)。

這個(gè)原因也好理解，研究生階段是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過程，性格好的同學(xué)不容易走向極端，老師心里踏實(shí)。

3 大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)差不多，能讓導(dǎo)師眼前一亮的學(xué)生僅十之一二

面試過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)差不多，能讓人眼前一亮的也只有十之一二。

這很符合科研群體的特色，最后能堅(jiān)持走下來的也就大概是這個(gè)比例。

這類同學(xué)不一定是名校出身，也未必是初試的高分。

但是，他們的邏輯思維能力比一般同學(xué)強(qiáng)很多。

比如，一個(gè)女生被老師問道全球變暖對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

從她的回答中，看不出有多專業(yè)。

但是，她邏輯清晰，另辟蹊徑，自圓其說，不得不說，這的確是一種能力，并且是科研工作中所需要的能力。

4 我們究竟選擇什么樣的學(xué)生

整個(gè)面試過程中，我發(fā)現(xiàn)一些乖的學(xué)生大多被留下了，哪怕她/他的初始和面試成績(jī)一般。

而一些比較個(gè)性的同學(xué)則多被刷下了。

那些有個(gè)性的同學(xué)不乏有想法的，可是他們表現(xiàn)出不同與常人的舉止后，很容易被貼上異類的標(biāo)簽，令導(dǎo)師敬而遠(yuǎn)之。

這可能和我們的文化有關(guān)。

中國(guó)文化歷來崇尚中庸之道。

可是，中庸適合科研嗎？我見到過很多性格古怪的老師和同學(xué)，他們的科研成績(jī)都非常優(yōu)秀。

可但按照我們標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，他們往往很難通過復(fù)試。

還有一個(gè)重要的原因可能和學(xué)校的管理體制有關(guān)。

當(dāng)前，導(dǎo)師的名額非常緊張，而承擔(dān)的壓力又重，需要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，因此生怕學(xué)生點(diǎn)事情，砸在自己手中。

因此，對(duì)于那些表現(xiàn)比較個(gè)性的同學(xué)就各位慎重，大家多本著“不求有功，但求無過”的心態(tài)。

5 面試中有學(xué)校出身的歧視嗎

很多考生面試之前擔(dān)心自己的出身——本科畢業(yè)院校不好而遭到歧視。

憑心而論，在面試過程中名校畢業(yè)生的確占有一定的優(yōu)勢(shì)，但是現(xiàn)實(shí)中這種優(yōu)勢(shì)并不大，至少不是決定性的。

原因很簡(jiǎn)單，中國(guó)的名校并不多，名校的考生第一志愿報(bào)考蘭大的更不多。

這就造成一種局面：大部分畢業(yè)生學(xué)校一般，即便是一些普通的211也并不比那些一本類院校強(qiáng)多少。

因此，這種所謂的歧視在實(shí)際操作過程中被嚴(yán)重淡化了。

此外，面試過程中，評(píng)委對(duì)名校的考試要求自然也高。

比如，同樣的問題一般學(xué)校的考生不會(huì)大家也就不說什么了，而那些名校的考試不會(huì)，大家可能有更多的想法。

6 跨學(xué)科的考生在面試中可能吃虧

就生態(tài)學(xué)專業(yè)而言很需要跨專業(yè)的合作。

生態(tài)學(xué)領(lǐng)域很多重大成果的突破得益于跨專業(yè)的合作，比如當(dāng)年威爾遜先生的島嶼生物地理學(xué)理論。

可是，現(xiàn)在復(fù)試過程中跨專業(yè)的考生可能處于劣勢(shì)。雖然我們知道，基本的知識(shí)可以慢慢彌補(bǔ)。

但是，面試過程中要問一些基本的生態(tài)學(xué)常識(shí)。

而這些跨專業(yè)的考生很容易被問住。不過，如果考生比較機(jī)靈，能夠把生態(tài)學(xué)和自己的本專業(yè)結(jié)和起來，進(jìn)行分析和探討，無疑是一個(gè)加分項(xiàng)。

以上只是我個(gè)人的感性認(rèn)識(shí)，由于樣本量有限，和真實(shí)的面試情況可能存在偏差。僅供參考，且不可作為依據(jù)。