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昨夜雨疏風(fēng)驟，明天端午節(jié)了。端午節(jié)是一個倡導(dǎo)浩然正氣和除菌辟邪的節(jié)日，祝各位端午節(jié)安康。浩然正氣的節(jié)日，今天說的話會比較直白，與大家一起辟邪除菌。如果個別朋友因為太直白而看了不舒服，大過節(jié)的自己進(jìn)行一下除菌辟邪就好了。不知道各位關(guān)注中印邊界的新聞沒，前兩天中國功夫完勝印度瑜伽，而且還用了放羊里面一種特殊中國功夫——扔石頭，造成對方公布了20人進(jìn)了天竺極樂世界。聽聽好像是段子，你仔細(xì)研究里面可全是學(xué)問。政治外交上的學(xué)問咱不研究，研究錯了容易犯錯誤，我朝領(lǐng)導(dǎo)辦的挺好。我說的是教育上的學(xué)問，上周跟一線校長們談家庭教育，有個老校長談到以前我們笑話中國落后地區(qū)的不良循環(huán)：生娃，放羊，娶媳婦——再生娃，再放羊，再娶媳婦。我們在國際化大都市好像也沒什么高明的：生娃，刷題，上大學(xué)，娶媳婦——然后每個環(huán)節(jié)前面還是加個再字。是不是一樣，高明在哪里呢？而且，你萬一進(jìn)了軍校，去駐守邊疆，遇到跟印度瑜伽對打，需要雙方扔石頭的時候，你還扔不過放羊的。看看昨天家長發(fā)在我家長群里的下面周國平的這段話，雖然經(jīng)典樸素，但我看里面總共探討了也就三句。類似言論根本掀不起波瀾了，是因為我們已經(jīng)空前的統(tǒng)一到刷題統(tǒng)一戰(zhàn)線上去了。 
看見了吧，理想主義的老周，作家，也算是上知天文下周地理縱橫古今熟悉中外的膽略胸懷和有思想的人物，他是這么看家庭教育的。但這樣的理論在當(dāng)下是一滴清水，會讓家長們看到后微微一動，然后又轉(zhuǎn)身更積極的趕孩子投入到題海中去了。并且暗暗希望別人看到這句話后能夠上當(dāng)受騙，這樣自己孩子就可以高分入某校。這是劇場效應(yīng)下的眾生圖。社會是一個大染缸，一滴清水滴進(jìn)去是什么結(jié)果？今天的課是幫基礎(chǔ)教育階段的家長選擇學(xué)校的課題。就是小學(xué)到初中，初中到高中的擇校。因為最近太亂了，小學(xué)入學(xué)，公民同招，電腦派位，中考。反倒你覺得高考是最容易的，因為多數(shù)學(xué)校一目了然，每年的分?jǐn)?shù)線擺在那里。中小學(xué)的家長沒長大，容易哄騙，家長像唐僧肉一樣，誰逮過來都想啃兩口。所以你騙過去，我就再騙回來；你們耍陽謀，我就玩陰謀；你們宣傳升學(xué)率，我就宣傳辦學(xué)理念；你們搞集團(tuán)，我搞共同體。學(xué)校之間爭先恐后互相傷害，成了另外一種劇場效應(yīng)，挖空心思制造噱頭抓眼球勾引焦點，太熱鬧了。你們這么下去，還有精力抓教學(xué)嗎？是誰把應(yīng)該是親兄親弟的你們搞成了難兄難弟，你們應(yīng)該聯(lián)合起來揭竿而起搞政變啊，而不是互相傷害窩里斗。中考各高中學(xué)校的志愿數(shù)據(jù)已經(jīng)出來了，學(xué)校校長們肯定都知道自己是豐收了還是蕭條了。最近這兩天高中校長們要么是帶著收獲的喜悅，要么是充滿了為明年積累招生教訓(xùn)的遺憾，真是太不容易了，估計校長們自己也是這樣的狀態(tài)：越想自己越不像干教育的，好像都是干銷售的，網(wǎng)紅帶貨，擺攤叫賣，賣拐拐賣，沿街乞討，討價還價，十八般武藝樣樣精通通則不痛。歷史潮流浩浩蕩蕩，突出選拔功能而不是教化功能的學(xué)校全面營銷時代進(jìn)入快節(jié)奏。這件事當(dāng)然需要深究，別埋怨家長不懂，也別埋怨招生學(xué)?；臃聦映霾桓F不研究教學(xué)開始看上兵法了。立足現(xiàn)狀，順著這個邏輯探討下去，你怎么深究，其實都是教育監(jiān)管部門的事情。因為這已經(jīng)是個整體現(xiàn)象。監(jiān)管部門專注于玩政績，不能當(dāng)機立斷效率低下，沒有實事求是從人民群眾利益出發(fā)，人民就會在這個領(lǐng)域水深火熱，而且整個鏈條都苦不堪言。既然教育被你們操作成了選拔，要從中考開始就明顯分層，那你直接公布一下每個學(xué)校的高考數(shù)據(jù)不就行了，揣著明白裝糊涂，可憐的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們和迷茫的家長們被你們搞的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是浪費大量資源。
教育全面營銷的路徑大體經(jīng)歷了以下幾個階段，你看懂這個階段后，才能明白自己都是怎么盲人摸象的：一是校外輔導(dǎo)班的營銷化，就是校門口的各種廣告單，家長電話被反復(fù)打，學(xué)校渠道的私下協(xié)助宣傳。他們需盈不宣傳就沒有飯吃，可以理解，掌握分寸就可以。商業(yè)辦學(xué)，當(dāng)然要營銷了，營銷是他們商業(yè)體系中的一部分，不然讓他們吃什么。二是全日制學(xué)校也開始全面包裝自己，開始主要是私立學(xué)校。私立學(xué)校就顯得財大氣粗了，各種主流媒體，各種報告會，當(dāng)然，也會把學(xué)校作為他們的銷售渠道，各種介入宣傳。學(xué)校的家長群，每年在固定時點，你會冷不丁接收到類似信息，看上去很自然，其實背后經(jīng)過了大量操作。學(xué)校和教師作為一個公信力很強的平臺，隨便一句推薦頂很多廣告的。三是公辦學(xué)校卷入全面營銷。不點名了，過去的這幾年，老老實實放羊的玩不過耍猴的?；鸨男麄骶湍芴岣呱促|(zhì)量。你不宣傳人家就不知道你，靠口碑是可以，但營銷的特點向來就是追求高效率，很少有人等口碑，一萬年太久，只爭朝夕。補充一句啊，現(xiàn)在的我是我最好的年華，以我的性格，上面這些角色，以后全是朋友。全是朋友后，我作為一個所謂的自由人，說真話就不方便了?，F(xiàn)在抓緊先說?，F(xiàn)在認(rèn)識我的，是在我最好的年華認(rèn)識了我，按照原始人到文明人的進(jìn)化規(guī)律，以后我很可能就是文明人，俗稱老油條了，認(rèn)識了晚了也容易認(rèn)識在那種老油條的階段。我以此為據(jù)，我現(xiàn)在能看到癥狀，我就盡量不那樣。以后驕傲自滿自視甚高作威作福忘記自己幾斤幾兩的時候，請大佬們多提醒多批評。我今天先立字為據(jù)開展自我批評有則改之無則加勉。這里有第一個知識點，請家長大佬們畫出來思考：所有你知道的比較新的學(xué)校，大家都趨之若鶩的學(xué)校，一定是對方在營銷上下了大力氣，教學(xué)水平怎樣是其次的，當(dāng)然不是不抓教學(xué)，而是教學(xué)不如營銷抓的好。再深一層，任何團(tuán)隊的資源是有限的，重視營銷的地方，產(chǎn)品一定是弱點，教育怎么能一日千里呢，慢慢來，比較快，而且還要防止被資本綁架，專注于收學(xué)費算營業(yè)額的，哪能是好學(xué)校。所以，這樣的學(xué)校，真實的情況是怎樣，你需要把自己孩子送進(jìn)去實驗一下才知道。是親生的，就注意安全，因為業(yè)余賣拐的，也是專業(yè)拐賣的。這個知識點里，透露出一種邏輯，幾個關(guān)鍵詞：營銷踏踏實實，教學(xué)水平靠講故事，你進(jìn)去實驗?zāi)憔褪菍Ψ降姆劢z而且還會主動宣傳，交完錢就開始主動宣傳。是的，邏輯上一點都沒有問題，你會發(fā)現(xiàn)，社會上爭議最大的學(xué)校，總有一部分人在努力維護(hù)，不是學(xué)校在維護(hù)，而是家長在維護(hù)。這部分人，維護(hù)的其實根本不是學(xué)校，是維護(hù)了自己選擇的自尊和判斷的智商。邏輯上是這樣的。你看看那些真正老學(xué)校名校出來的人，有幾個需要忙活著維護(hù)學(xué)校，因為沒空，也沒必要，這是一種政治定力，是胸懷和遠(yuǎn)見。一聽到對自己學(xué)校另類的聲音馬上就著急去維護(hù)的，其實是對自己學(xué)校的四個不自信，是出了問題的。四個自信，一個也沒有，而且還暴露出了另外一個極端不自信。根本沒必要維護(hù)，做好自己，學(xué)校就是好的。而且，已經(jīng)進(jìn)入的學(xué)校，就得當(dāng)好學(xué)校過，不然還會遭遇二次傷害，別跟自己過不去。將計就計，將錯就錯，才能負(fù)負(fù)得正。這就引出來了我們今天要談的問題?？创逃拿と嗣髥栴}。回顧一下什么叫做盲人摸象。上面那張圖就是盲人摸象，下面這圖更直白。從前有四個盲人很想知道大象是什么樣子，可他們看不見，只好用手摸。每個人摸到大象的不同部位都說自己摸到的才是大象的樣子。盲人摸象這個故事告訴我們，不能只看到事物的一部分，就亂加猜測，而應(yīng)看全局才能了解事物的全面和真實情況。
很多校長和老教師們有種共同感覺，現(xiàn)在最需要教育的不是孩子，而是家長。其實這是個偽命題。比如一個醫(yī)生，面對一個病人時說，經(jīng)過診斷，病人他媽有病，請把他媽抬來，我先治他媽。這個邏輯不對。因為里面有好多矛盾：一是你連孩子都教育不了，你別指望教育家長；二是孩子就是未來的家長，你先把他教育了就行；三是你就是做教育的，教育的對象就是孩子，別跑題嘛。而且，當(dāng)我們指出這個問題的同時，自己已經(jīng)無法工作了，只能用大量的家訪、面談去彌補?？赡軉幔恳粡浹a就很容易把家訪變成輔導(dǎo)班了。但至少，有一個事實，就是家長這個角色，在基礎(chǔ)教育的全面營銷時代，容易是迷茫犯錯的。你不去跟一些資深的老教師老校長聊聊，你根本不知道里面的水是清澈還是污濁。如果家長只聽廣告只跟風(fēng)，你做出的選擇，大概率是錯誤的。很多話，他們都沒法公開說，這是體制的力量，他們只能私下點評，你盡管放心，他們非常清楚，你看看他們讓自己孩子跟風(fēng)去那些學(xué)校了嗎？是因為他們心疼錢嗎，還是他們沒有教育上的人脈這點事辦不成？教育是不可逆的，意思是你無法帶孩子重新走一遍，將計就計和將錯就錯是百家之常態(tài)。在專心致志的陪孩子在某個學(xué)校經(jīng)歷過幾年后，隨著家長身體力行的體會，再加上家長不斷的自我提升和專注，很多人，都會對當(dāng)初的選擇搖頭嘆息。此一時也，彼一時也，今天的你，不是當(dāng)時的你，今天的學(xué)校，也不是當(dāng)初營銷環(huán)境描繪下的學(xué)校。我們在大象面前，可能只摸到了大象的屁股。不必糾結(jié)，不必后悔，盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來保存，這一路上，花自然會繼續(xù)開放。今天一大早，勤勞樸實的家長們就在群里討論起來了。截幾句大家看看，可以作為一個藥方子。
今天的課，我沒有答案，上面的藥方可以參考一下，我只是提醒大家，不要盲目跟風(fēng)犯錯。因為問題出在前三排，關(guān)鍵還在主席臺，我只是想通過直白一點的星星之火，希望可以有所影響，家長也不要拿上層的錯誤去懲罰自己孩子。而且，即使有答案，答案也過于直白，畢竟很多學(xué)校，也需要混口飯吃。維持現(xiàn)狀也是一種平衡之美。具體的還是在內(nèi)部群探討內(nèi)部群說吧。下課。如果你想鼓勵我，點亮右下角的在看。
馬老師，2000年畢業(yè)并任教于青島二中，后下海從事多行業(yè)。近年來向自由教育人發(fā)展，致力于家校融合和名校直通！
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