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第一單元測(cè)試 二、 材料分析題 （本題共計(jì) 4 小題 ，每題 15 分 ，共計(jì)60分 ） 11.【答案】 ①這種獨(dú)立主要指的是思維的獨(dú)立。②步入青春期，隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生的身心也在迅速變化，他們與社會(huì)交往增多，知識(shí)面擴(kuò)大擴(kuò)寬，青少年的獨(dú)立意識(shí)逐漸發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有自己的見(jiàn)解，對(duì)未知的事物充滿好奇；思維的獨(dú)立并不等于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。 ①批判精神。②思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。 開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛能可以從以下幾個(gè)方面努力：敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇和浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，它是我們創(chuàng)造的源泉，我們要多參加社會(huì)實(shí)踐；青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。 【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能等。解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問(wèn)題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答。 【解答】材料一中中學(xué)生“要求獨(dú)立”，是指思維的獨(dú)立；第二問(wèn)考查對(duì)獨(dú)立性思維的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合教材知識(shí)，從青春期青少年開(kāi)始有獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立性思維的含義作答即可。 材料一中學(xué)生“喜歡懷疑、辯論”，這是思維的批判性，體現(xiàn)了批判精神，第一問(wèn)答出即可。第二問(wèn)考查批判性思維的作用，根據(jù)教材知識(shí)，批判性思維有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀。據(jù)此作答。 本題考查對(duì)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能的認(rèn)識(shí)，第一問(wèn)考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能的原因，結(jié)合教材知識(shí)，從青春期青少年蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力、思想活躍、具有創(chuàng)造潛力等方面作答即可；第二問(wèn)考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能的方法，根據(jù)教材知識(shí)，從打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫、關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值、創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉等方面展開(kāi)作答即可。 12.【答案】 男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。 男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力。 既要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。 【解析】 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)與異性交往。男女同學(xué)交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠(chéng)，還要廣泛交往。男女同學(xué)交往時(shí)要做到互相尊重，自尊自愛(ài)，既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，做到真誠(chéng)、坦然、大方地與異性同學(xué)交往。 【解答】 本題考查啟示。材料一的話，意思是要尊重自然規(guī)律，啟示我們要防止早戀，正確對(duì)待男女同學(xué)之間的情感，理性控制。據(jù)此作答。 本題考查異性交往的意義，結(jié)合教材知識(shí)，從優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、完善個(gè)性、促進(jìn)身心健康發(fā)展、提高學(xué)習(xí)效率等方面作答即可。 可從異性交往的方法，結(jié)合教材知識(shí)，從相互尊重、自尊自重、把握分寸、注意場(chǎng)合等方面作答即可。 13.【答案】 青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情；有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)；有信心嘗試與堅(jiān)持；能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和才華；激發(fā)潛能與活力；獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。 自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。助力青春成長(zhǎng)，我們需要具有自強(qiáng)的青春態(tài)度。 做到“行己有恥”。不斷提高辨別“恥”的能力；樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違法法律的事情堅(jiān)決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。 【解析】 自信心是一種反映個(gè)體對(duì)自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。行己有恥需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做；自強(qiáng)是對(duì)未來(lái)充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)。 【解答】 該題考查自信的作用，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，從自信的人有勇氣交往與表達(dá)，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和才華；激發(fā)潛能與活力；獲得機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能作答。 該題考查自強(qiáng)的作用，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，從自強(qiáng)的人，不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己；自強(qiáng)的人積極進(jìn)取和持久的堅(jiān)持。青春成長(zhǎng)，需要具自強(qiáng)的態(tài)度作答。 該題考查行己有恥的要求，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，從提高辨別“恥”的能力；樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線與違反法律的事情不做，磨礪意志，增強(qiáng)自控力，拒絕不良誘惑作答。 14.【答案】 （1）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；
③善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。 （2）①每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多、積善成德；
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；
③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。 【解析】 此題暫無(wú)解析 【解答】 （1）結(jié)合材料，運(yùn)用“榜樣的作用”的知識(shí)作答即可。 （2）結(jié)合材料，從“榜樣的作用”“行己有恥，止于至善”角度入手作答即可。 第二單元測(cè)試二、 材料分析題 （本題共計(jì) 2 小題 ，每題 15 分 ，共計(jì)30分 ） 16.【答案】 （1）①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。 （2）我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。 （3）①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中傳遞美好情感，傳遞生命的正能量③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。 17.【答案】 影響因素：對(duì)某件事情的預(yù)期；反映了青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈的特點(diǎn)。 ①我們的情緒會(huì)隨著周圍情況的變化而經(jīng)常變化。②青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，我們要積極面對(duì)負(fù)面情緒。③情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。④要學(xué)會(huì) 正確對(duì)待自己的各種情緒感受，學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。 轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。 第三單元測(cè)試 二、 材料分析題 （本題共計(jì) 3 小題 ，每題 15 分 ，共計(jì)45分 ） 11.【答案】 集體生活有利于涵養(yǎng)我們的品格，可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；集體生活中有利于豐富個(gè)性、發(fā)展完善個(gè)性：集體生活可以培養(yǎng)我們自主管理自己的能力；集體讓我們體會(huì)到溫暖，學(xué)會(huì)關(guān)心他人等。 不能。因?yàn)槟菢幼鍪欠噶诵F(tuán)體主義的錯(cuò)誤。我們不能將個(gè)人利益錯(cuò)當(dāng)成集體主義的表現(xiàn)。不能一切以自己的小團(tuán)體利益為中心，把小團(tuán)體利益凌駕于集體利益之上。 ①集體 的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。（ ②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。 ③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。 ④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。 ⑤學(xué)會(huì)尊重；學(xué)會(huì)接納他人、學(xué)會(huì)理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，互相幫助；學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；從我做起，從現(xiàn)在做起、從小事做起等。 12.【答案】 個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的矛盾和沖突?？赡芑谝环接胁徽?dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。 ①面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。 個(gè)人利益與集體利益之間的矛盾與沖突。①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。③反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。 13.【答案】 （1）①集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。
②集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)一心。
③集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè) 人。 （2）①美好集體是民主的、公正的； ②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的； ③美好集體是善于合作的； ④美好集體是充滿活力的。 （3）①生活背景類似，志趣相投； ②在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感； ③在小群體中，我們與同伴相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。 第四單元測(cè)試 11-15BDBDA 二、 材料分析題 （本題共計(jì) 1 小題 ，共計(jì)15分 ） 16. 【答案】 （1）①法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志； ②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。 （2）①自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)； ②學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)； ③在依法維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益； ④樹(shù)立法治意識(shí)，認(rèn)可、尊崇、服從法律； ⑤努力成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。 17. （1）①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。（4分） (2)在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 （3）法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。①法律具有規(guī)范作用，韓某因隱瞞肖某發(fā)病情況被處罰。讓人們懂得疫情期間什么該做，什么不該做，從而規(guī)范人們的行為。②法律具有保護(hù)作用，通過(guò)對(duì)瞞報(bào)病情行為的處罰，維護(hù)廣大人民的生命安全。（6分） 18.（1）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害； ②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。 （2）①家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚； ②增強(qiáng)自我保護(hù)能力、辨別是非能力和自我控制能力； ③養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，學(xué)會(huì)通過(guò)法治方式維護(hù)自己的合法權(quán)益（或掌握一些自我保護(hù)的方法和技巧）。
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