今天一大早一則新聞吸引了我，新聞稱(chēng)：在長(zhǎng)沙至廣州南站的G825列車(chē)上的孫桂湘老人，帶著小孫子滿(mǎn)心歡喜，她們要去的地方是兒子兒媳打工的城市，老人稱(chēng)：“每年都是兒子兒媳趕火車(chē)回老家過(guò)年，現(xiàn)在生活好了，與其讓兒子兒媳回湖南老家過(guò)年，不如我?guī)е鴮O子來(lái)佛山過(guò)年方便，不僅好買(mǎi)票，更重要的是還能帶著孫子來(lái)城市玩一玩，見(jiàn)見(jiàn)世面?！崩先颂孀优氲男?，非常令我感動(dòng)。

“反向春運(yùn)”是個(gè)新詞，具體是指年輕人選擇將在老家生活的父母和孩子，接來(lái)自己工作的城市過(guò)春節(jié)，這種現(xiàn)象也被稱(chēng)為“反向團(tuán)圓”。近兩年，這種“反向團(tuán)圓”的方式成為不少80后、90后年輕人與父母共度新春佳節(jié)的新方式?！胺聪颉钡倪x擇讓一家人團(tuán)聚過(guò)年，又多了一種選擇，既讓子女見(jiàn)到日思夜想親人，還更省心更輕松。

暖心的“反向春運(yùn)”，老人帶著孩子去城市過(guò)年，春節(jié)的另一種玩法。那么，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，去城市陪伴爸爸媽媽一起過(guò)年，會(huì)有哪些好處呢？

▎1. 增強(qiáng)孩子與長(zhǎng)期在外務(wù)工的父母之間的感情

農(nóng)村留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力，無(wú)法與父母正常共同生活的不滿(mǎn)十六周歲農(nóng)村戶(hù)籍未成年人，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2018年8月公布的數(shù)據(jù)是：全國(guó)共有農(nóng)村留守兒童697萬(wàn)人。農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題最主要的一個(gè)問(wèn)題就是缺乏撫慰，與自己父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)，甚至被稱(chēng)為熟悉的陌生人。

長(zhǎng)期的沒(méi)有父母管教的生活，這就可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)各種的成長(zhǎng)問(wèn)題。趁著過(guò)年老人把孩子帶到父母的身邊，讓三輩人多一些最直接的溝通，拉近彼此距離，增強(qiáng)孩子與長(zhǎng)期在外務(wù)工的父母之間的感情，從而更容易從內(nèi)心接受父母的教育。

▎2. 體驗(yàn)多元化的城市生活，讓孩子更開(kāi)朗自信

很多農(nóng)村的孩子，都是通過(guò)手機(jī)和網(wǎng)吧接觸外界和城市，父母雖然都在城市工作，可有的孩子甚至長(zhǎng)這么大都沒(méi)進(jìn)過(guò)城，這樣的孩子并不占少數(shù)，在生活中這樣的孩子如果內(nèi)心不夠強(qiáng)大，就可能會(huì)不自信，甚至學(xué)習(xí)也會(huì)束手束腳的，嚴(yán)重者甚至產(chǎn)生自卑心理，感覺(jué)自己哪兒都沒(méi)去過(guò)，尤其是站在那些經(jīng)常被父母帶出去旅行的同學(xué)面前，抬不起頭。

孩子的內(nèi)心都是無(wú)比純凈的，孩子不像是成人那樣思維固化，孩子的思維很活躍，對(duì)于新鮮事物接受能力特別的快，并且善于學(xué)習(xí)。因此帶孩子多去父母生活的城市走走，對(duì)于樹(shù)立孩子的自尊心和自信心很有必要。

▎3. 提高孩子的眼界，告訴孩子世界很大很精彩，需要刻苦學(xué)習(xí)才行

城市，可以讓孩子感受到多樣性，以及人生無(wú)窮無(wú)盡的可能性，讓孩子摒棄了自己從狹隘中看事物的方式，提高了孩子的眼界。有些聰明但是不學(xué)習(xí)的孩子，只有這樣的方式，才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，雖然是很殘酷的方式，但效果很好。

有的時(shí)候，生活中城市中的打工族，并沒(méi)有那么順風(fēng)順?biāo)?，都是勉?qiáng)的夠生活，工作和生活的壓力，壓得人透不過(guò)氣來(lái)，更甭說(shuō)去關(guān)心自己在老家孩子的學(xué)習(xí)情況了，因此自學(xué)非常的重要，支撐自學(xué)的一個(gè)條件就是自覺(jué)和信仰，當(dāng)一個(gè)孩子有了信仰，比如曾經(jīng)一個(gè)留守兒童的愿望就是說(shuō)，“我如果考一百分的話，可不可以媽媽陪著我玩十天？”當(dāng)媽媽答應(yīng)孩子：“可以”的時(shí)候，孩子就有了信仰。

另外，大一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)朋友們可以抽出來(lái)時(shí)間帶孩子去你所在的城市的好大學(xué)，讓他感受學(xué)校的文化，和知識(shí)改變命運(yùn)的真實(shí)案例。讓他知道自己努力，也可以得到，這樣孩子就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。這樣孩子在被父母管教的時(shí)候，也不會(huì)出現(xiàn)極度反感的狀況了。

“反向春運(yùn)”的可貴之處，就在于城市的多樣性，在于它有著無(wú)窮無(wú)盡的可能性，比如帶著孩子去逛逛大學(xué)校園、體會(huì)城市游樂(lè)園、感受城市文化氣息，幫助和引導(dǎo)孩子建立自己的目標(biāo)，剩下的時(shí)間就是為了目標(biāo)而不停的努力的奮斗。