?體育課程一體化需要多機(jī)制聯(lián)動(dòng)，包括哪些機(jī)制呢？

“生本化”理念，充分體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本，聚焦健康第一、享受樂趣、以體化德、人人受益、終身體育。

“層次化”目標(biāo)，課程總目標(biāo)指向素養(yǎng)培育；學(xué)段目標(biāo)圍繞知、能、行、?。徽n堂目標(biāo)可從知識技能、體能素質(zhì)、情感品格設(shè)置。

“結(jié)構(gòu)化”內(nèi)容，基本技能、基礎(chǔ)體能、健康與安全教育必修必學(xué)可按學(xué)段設(shè)置；籃球等專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)必修選學(xué)可按模塊設(shè)置。

“多樣化”實(shí)施，課內(nèi)外、校內(nèi)外多聯(lián)合；學(xué)、練、賽要綜合；自然班、選項(xiàng)走班、俱樂部多形式可靈活。

“多元化”評價(jià)，學(xué)段評價(jià)知、能、行、?。徽n堂評價(jià)樂、動(dòng)、會(huì)；運(yùn)動(dòng)能力評價(jià)注重“實(shí)景下的組合技能運(yùn)用”。