和諧：原名陳健裘，廣西興業(yè)縣人，職業(yè)舌耕者。喜歡學(xué)習(xí)詩(shī)詞楹聯(lián)、現(xiàn)代散文詩(shī)、山歌、填詞，在全國(guó)各地有關(guān)刊物上表許多詩(shī)詞、文章、歌賦等。

（2017年）

文/和諧

春天，教師是細(xì)雨，滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)；

夏天，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼；

秋天，教師是陽(yáng)光，催化孩子成熟；

冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。

老師，雖是小草，卻花一樣芳香！

您忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光，忘不了家長(zhǎng)的無(wú)奈，社會(huì)的期待。

更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。

心頭的滋味酸楚苦澀，

肩上的重負(fù)泰山一樣。

教師是清貧的，除了書(shū)本滿柜，沒(méi)什么家當(dāng)；

教師是富有的，民族精英里有他（她）培育的棟梁。

一身粉末，兩袖清風(fēng)；三尺凈土，桃李芬芳。

舍棄功利，寫下希望；獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢(mèng)想。

老師——您像：

月樣般的皎潔，

太陽(yáng)般的輝煌！

眼前物欲橫流，

身邊霓虹閃亮。

教師只有滴滴汗水，裊裊書(shū)香！ 

教壇世界

（2018·國(guó)學(xué)進(jìn)校）

教壇，是教師的世界。它，最初由一座冷酷的太師椅和一根不講情面的戒尺，鑄就了“師道尊嚴(yán)”的神圣，印映著中華五千年的不朽文明；它，接著變革到講臺(tái)、黑板、粉筆的理性和人性，演奏出世界和未來(lái)時(shí)代的奮進(jìn)強(qiáng)音；它，如今由“多媒體”、“網(wǎng)絡(luò)化”、“遠(yuǎn)程教育”、“電子白板”在時(shí)間、空間中無(wú)限延伸，更顯示它的無(wú)限生機(jī)和在古老中煥發(fā)出火熱的青春。

在這個(gè)世界里，崇高它的主施律。滿腔赤誠(chéng)的愛(ài)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)如何終身學(xué)習(xí)。

春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，零落成泥更護(hù)花。

是這個(gè)教壇的寫照，一群群嗷嗷待哺的乳燕展翅飛出這個(gè)世界，飛向輝煌的明天；一批批登攀科技高峰的青年，從這里走出幼稚，躍入文明宮殿。

三尺講臺(tái)上，未必有風(fēng)流倜儻的浪漫；平凡的故事中，未必有蕩氣回腸的詩(shī)篇。但是，在窗前不滅的燈光里，生長(zhǎng)著明天燦爛和輝煌。讀遍這個(gè)世界，用熱血寫就的人生，全突出一個(gè)愛(ài)“字”：愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)現(xiàn)在、愛(ài)明天！

任憑斗轉(zhuǎn)星移，潮起潮落，在這個(gè)教壇世界里，用坦然的微笑，面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨，滾滾紅塵。對(duì)這個(gè)世界，每個(gè)清香的早晨，每個(gè)薄霧的黃昏，在每個(gè)中華兒女的眼中，都盈滿深深的敬意！