小孩子的天性就是愛(ài)玩兒，不想寫(xiě)作業(yè)，安安靜靜的認(rèn)真閱讀更是難上加難，做一個(gè)閱讀題抓耳撓腮，很是痛苦。

《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》這本書(shū)里的小朋友周小白也是這樣的。

周小白不想寫(xiě)作業(yè)，想去一個(gè)沒(méi)有作業(yè)和考試的地方，一位白胡子老頭實(shí)現(xiàn)了他的愿望。但是這個(gè)不用寫(xiě)作業(yè)也不用考試的地方，需要自食其力，自給自足，也沒(méi)有家人陪伴，孤獨(dú)纏身。

周小白很快就后悔了，趕緊去找白胡子老頭，想要回家。

所謂上山容易下山難，來(lái)時(shí)容易回時(shí)難。

白胡子老頭給了周小白一塊刻著“北冥寶典”的玉石，只有分別和十二生肖們，一起闖過(guò)十二道關(guān)卡，才能回到家。

《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》的作者是楊澤和王玉印。

楊澤是天津重點(diǎn)高中的一級(jí)教師，是英國(guó)博贊中心認(rèn)證管理師，也是正面管教和雙向養(yǎng)育講師，擅長(zhǎng)將故事化寫(xiě)作和思維導(dǎo)圖相結(jié)合。

王玉印也有英國(guó)博贊中心的認(rèn)證，是認(rèn)證講師，是世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽一級(jí)裁判，著有《思維導(dǎo)圖工作法》。

楊澤和王玉印共同完成的這本《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》，將閱讀這件事故事化，把閱讀技巧設(shè)置成關(guān)卡，使閱讀變得生動(dòng)有趣，每個(gè)關(guān)卡后面搭配漂亮的思維導(dǎo)圖，將知識(shí)點(diǎn)畫(huà)的簡(jiǎn)潔明了，易于理解，整本書(shū)讓人愛(ài)不釋手。不僅孩子可以學(xué)，大人也可以看。

接下來(lái)我將從書(shū)本內(nèi)容和圖書(shū)特色這兩方面來(lái)講解一下《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》這本書(shū)。

（一）書(shū)本內(nèi)容

《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》將閱讀力訓(xùn)練分為五大塊。

1.快速理解題目真義

通過(guò)幫助大鼴鼠和大金牛，可以學(xué)習(xí)速解題意的兩個(gè)方法。

一個(gè)是檢視閱讀法，通過(guò)“三找三看”，就能找到中心句，理清文章的結(jié)構(gòu)。

一個(gè)是關(guān)鍵信息檢索法，清楚詞性后運(yùn)用這個(gè)方法，能夠快速鎖定關(guān)鍵詞，獲得文章的精簡(jiǎn)要義。

2.巧妙解析出題題型

通過(guò)幫助老虎、玉兔、老龍王，可以學(xué)會(huì)分析題型，并解釋文中詞語(yǔ)和句子的方法。

幫助被幽禁的森林之王老虎脫困，用案例教你 認(rèn)識(shí)閱讀的四大題型，檢索類(lèi)、知識(shí)類(lèi)、概括類(lèi)和啟發(fā)類(lèi)。

然后和玉兔一起，學(xué)習(xí)解釋詞語(yǔ)的三步驟：看本義、看文義、看中心。

再陪伴暴躁的老龍王通過(guò)“運(yùn)”、“動(dòng)”、“表”這三步，解析不同句子的表達(dá)方法。

3.巧手拆解文章體裁

通過(guò)幫助青蛇解開(kāi)黃金鎖、幫助飛馬解開(kāi)翅膀封印、幫助綿羊長(zhǎng)出羊角，可以學(xué)會(huì)說(shuō)明文、記敘文和散文的閱讀方法。

說(shuō)明文三大順序分別是時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。邏輯順序中最常用的“黃金圈”原則，是由淺入深的事物說(shuō)明法。

記敘文可以套用“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”的思考模型來(lái)快速解讀，不僅可以解讀記敘文，還可以解讀古詩(shī)和文言文。

散文可以巧用“三情”，情景、事情和心情，來(lái)解讀和拆解。古詩(shī)里也含有“三情”，可以配合案例學(xué)習(xí)。

4.深入剖析難點(diǎn)題型

通過(guò)幫助六耳獼猴解開(kāi)金箍、幫助金雞順利產(chǎn)下怪蛋，不僅能學(xué)會(huì)只用5個(gè)字就解開(kāi)概括題，還能學(xué)會(huì)通過(guò)三步法解答啟發(fā)題。

記住“誰(shuí)”、“為”、“如”、“做”、“果”五個(gè)字，填寫(xiě)“RI閱讀分析表”，可以讓概括題迎刃而解。

人物、事件和結(jié)果，將這三元素運(yùn)用起來(lái)成為三步法進(jìn)行轉(zhuǎn)換，啟發(fā)題簡(jiǎn)單易解。

5.綜合運(yùn)用

通過(guò)幫助藏獒背誦、幫助豬剛鬣破題，學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖，把厚書(shū)讀薄，把薄書(shū)讀厚。

靈活使用六字口訣：“讀一讀，找三找”，找出關(guān)鍵，就能繪制出易于背誦和理解的思維導(dǎo)圖，提升閱讀力，將厚書(shū)讀薄。

分清文中自然段和意義段，找出關(guān)鍵詞和說(shuō)明手法，尋找邏輯聯(lián)系，把薄書(shū)讀厚。

（二）圖書(shū)特色

1.看：圖文并茂，生動(dòng)有趣

《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》配色清新，讓孩子一看就有閱讀的欲望。增大的行距和段間距讓閱讀無(wú)壓力。

每個(gè)關(guān)卡初有漂亮的插圖，關(guān)卡末還有四色印刷的手繪導(dǎo)圖，讓知識(shí)點(diǎn)一目了然。兩相結(jié)合，使本書(shū)圖文并茂，生動(dòng)有趣。

2.懂：深入淺出，輔以案例

十二生肖中的每一種動(dòng)物，都會(huì)遇到一個(gè)關(guān)卡，周小白攜帶的北冥玉石會(huì)幫助他自己和小動(dòng)物，一起學(xué)習(xí)。通過(guò)故事里的故事（案例），來(lái)一步步拆分講解知識(shí)點(diǎn)和案例，從而完成關(guān)卡任務(wù)。

通過(guò)故事和案例將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆分講解，深入淺出，通俗易懂。

3.用：寓教于樂(lè)，實(shí)操性強(qiáng)

用生肖們遇到的關(guān)卡進(jìn)行提問(wèn)，每個(gè)關(guān)卡的問(wèn)題也只有幾小點(diǎn)。運(yùn)用書(shū)內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，復(fù)習(xí)并解答與之前知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，并在北冥玉石的引導(dǎo)下，拆解并學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)通過(guò)故事來(lái)教，一邊復(fù)習(xí)鞏固，一邊學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng)。書(shū)里還有閱讀小博士，會(huì)介紹一些閱讀小技巧。

只要用對(duì)方法，每個(gè)孩子都是優(yōu)等生。認(rèn)真學(xué)習(xí)《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》，一步步闖關(guān)，可以讓閱讀從此成為拿分項(xiàng)，寫(xiě)文章也可以運(yùn)用書(shū)里的方法，寫(xiě)作也會(huì)變得更好，語(yǔ)文成績(jī)步步高升。