對聯(lián)俗稱對對子，是傳統(tǒng)文化的瑰寶，得到了眾多朋友的喜愛。對聯(lián)是一種門檻不高的藝術，誰都可以參與其中，但想要寫好對聯(lián)，卻需要一些真水平。

我是真游泳的貓，一個喜歡對聯(lián)的讀書人。關注我，一起來欣賞下面六副對聯(lián)吧。這些對聯(lián)文采飛揚，趣味多多，難怪讓人拍案叫絕，久久流傳。

第1副對聯(lián)：嚴父肩挑日月；慈母手轉乾坤。

據(jù)說古代有個讀書人，因為有才，所以在當?shù)赜辛艘稽c小名氣。有一天，他前去拜會一名官員。

官員問他：“你父母是做什么事情的？”讀書人回答說：“嚴父肩挑日月；慈母手轉乾坤?！笨跉馓罅耍苯影压賳T給鎮(zhèn)住了。

結果仔細一問，才發(fā)現(xiàn)讀書人家里是開豆腐坊的。所謂的“肩挑日月”，是指早晚挑水，水桶里映著日影月光。所謂的“手轉乾坤”，是指推磨做豆腐。官員一聽，拍手叫好：“真是有創(chuàng)意，佩服，佩服?！?/p>

第2副對聯(lián)：三面湖光，四圍山色；一簾松翠，十里荷香。

這個對聯(lián)是西湖三潭印月的對聯(lián)。作者巧妙運用了四個數(shù)字，把三潭印月的景色巧妙安排，趣味橫生，仿佛給讀者畫了一幅動人的圖畫，給人以清新優(yōu)雅的感覺。

第3副對聯(lián)：眼前一簇園林，誰家莊子；壁上兩行文字，哪個漢書？

這個對聯(lián)很顯然是雙關對聯(lián)。上聯(lián)的莊子，既是莊園，又是書名，一語雙關，給下聯(lián)增添了難度。結果下聯(lián)的水平也很強，“哪個漢書”，表面意思說，這是哪個人書寫的呢？然后，漢書》也是書名，同樣是一語雙關，跟上聯(lián)珠聯(lián)璧合，絲絲入扣。于是這個對聯(lián)就具有很強的藝術魅力了。

第4副對聯(lián)：油蘸蠟燭，燭內(nèi)一心，心中有火；紙糊燈籠，籠邊多眼，眼里無珠。

據(jù)說清代才子魏源，年輕的時候揭穿了一個秀才的真面目：“這個秀才到處抄襲，把別人的詩當成自己的作品，還得意洋洋?！?/p>

所以這個秀才就恨上了魏源。有一天，秀才找高手想了一個上聯(lián)，拿著一個燈籠，來到魏源身前。秀才指著燈籠里面的蠟燭說：“油蘸蠟燭，燭內(nèi)一心，心中有火。小子，你不是很有才嗎？能夠對出下聯(lián)嗎？”

這個對聯(lián)既有頂針的運用，也有雙關的運用。心中有火，既是說的蠟燭的特點，也是表達了對魏源的厭惡之情。所以，下聯(lián)也必須要用到雙關的手法。

魏源才思敏捷，當然不會被難住。他眼睛一瞅燈籠，忽然有了靈感，對出了下聯(lián)。紙糊燈籠，暗示秀才腹內(nèi)并無多少學問，一戳即破。眼里無珠，諷刺了這個秀才有眼無珠，不知天高地厚還在這出上聯(lián)呢！

秀才一聽，顏面無光，只好灰溜溜跑了。而這個對聯(lián)也隨之流傳下聯(lián)，讓老百姓們津津樂道。

第5副對聯(lián)：閑（閒）看門中月；思耕心上田。

這個對聯(lián)同樣與魏源相關。據(jù)說那時候，魏源還是9歲的小朋友，想要去參加縣里的童子試。教書先生說：“別急，我先考考你。上聯(lián)是閑看門中月，你來對下聯(lián)吧?！?/p>

很顯然，這是拆字手法，門中月組成了一閑字。所以，下聯(lián)也必須要用同樣的手法。魏源眼珠子一轉，想出了下聯(lián)：“思耕心上田?！?/p>

心、田兩個字合起來是“思”字。由于田在心上，故稱“心上田”。上聯(lián)還只是寫人寫景，表現(xiàn)一種閑情逸致，而下聯(lián)則寓意深刻，符合儒家那種修身的傳統(tǒng)，體現(xiàn)魏源那種崇高的人格追求，體現(xiàn)了一種錘煉人格的積極價值觀。

第6副對聯(lián)：與有肝膽人共事；從無字句處讀書。

這個對聯(lián)是周總理在南開讀書時候的自勉對聯(lián)。上聯(lián)談交友處世，體現(xiàn)了他希望結交真朋友的愿望，而“有肝膽”三個字，其實也是他一生最好的寫照，也有自勉之意。

下聯(lián)則是談讀書的道理。古人說，讀萬卷書，行千里路。光讀書不行，容易變成書呆子。所以，還需要在生活中學習書本之外的知識，開拓視野，增長見識。可見他年輕時候就有了良好的人生觀和實踐觀，文字平中見奇，含義深刻而文采飛揚，令人十分佩服。

大家還知道哪些好對聯(lián)呢？大家有沒有寫過對聯(lián)呢？我每天寫傳統(tǒng)文化類的文章很不容易，也希望大家多多關注我，多多收藏和轉發(fā)我的文章哦。