我是“神筆馬良”

松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí) 龍思宇

相信大家一定聽(tīng)過(guò)“神筆馬良”的故事吧？故事里的主人公馬良有一支神筆，無(wú)論他拿神筆畫(huà)什么，都會(huì)成真。今天我就要化身成為馬良，畫(huà)一池子會(huì)游泳的魚(yú)兒。

首先，我拿來(lái)了各種顏色的白板筆、一個(gè)盤(pán)子和一杯水。我盯著備好的材料，一個(gè)勁地搓手，準(zhǔn)備大展身手。

我提起白板筆，心里暗自得意：“畫(huà)畫(huà)可難不倒我，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)”。于是，我開(kāi)始在盤(pán)子里一筆一畫(huà)，認(rèn)真地、專(zhuān)注地畫(huà)起了一條條可愛(ài)的魚(yú)兒。紅的、藍(lán)的、黑的，色彩繽紛，可愛(ài)極了。最后，我還在盤(pán)子中央添上了一朵大荷花。

畫(huà)好之后，我把盤(pán)子端到陽(yáng)臺(tái)，讓金燦燦的陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，把魚(yú)兒和荷花曬干。接著，我往盤(pán)子里倒水，正期待魚(yú)兒趕緊游動(dòng)起來(lái)。“嘩嘩……”沒(méi)想到，魚(yú)兒和荷花被水沖得七零八落。我失望地垂下了頭，一屁股癱坐在地上，嗚嗚——我的實(shí)驗(yàn)失敗了。

媽媽看到了，走過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)關(guān)系，咱們?cè)僭囈淮伟?！”媽媽把我從地上拉了起?lái)，經(jīng)過(guò)媽媽的開(kāi)導(dǎo)，我決心再做一次。

又開(kāi)始了，我重新畫(huà)好了金魚(yú)和荷花。這一次我總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我沒(méi)有一股腦兒的往盤(pán)子里倒水，而是左手緊緊地扶著盤(pán)子，右手小心翼翼地握著水杯，一點(diǎn)點(diǎn)地慢慢往盤(pán)子里注水。我眼皮都不敢眨一下，手也不敢抖一下，屏住呼吸，緊張地盯著盤(pán)子。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！你瞧，盤(pán)子里的魚(yú)兒沾到水，好像瞬間蘇醒過(guò)來(lái)，在水中搖頭擺尾。有的魚(yú)兒在水里獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的魚(yú)兒追著漂浮不定的荷花，還有的在嬉戲打鬧……

 這一大幅活的畫(huà)擺在眼前，這一刻，我覺(jué)得我就是“神筆馬良”。