學(xué)習(xí)是永恒的主題，不論在繁忙的工作日，還是在片刻的閑暇時(shí)光，我總認(rèn)為，倘若能手捧詩(shī)書，靜心翻閱，對(duì)工作提升以及怡情養(yǎng)性，都是一件大有裨益之事。

學(xué)習(xí)是孤獨(dú)的，也是熱鬧的。倘若以一種朝圣的心態(tài)，置身書中，踽踽獨(dú)行于千百來(lái)古人走過(guò)的路上，從盤古開(kāi)天辟地的美麗傳說(shuō)，到身邊燦爛的工業(yè)文明，從瑪雅文明的美洲風(fēng)情，到農(nóng)耕文化的黃河流域，總會(huì)有來(lái)自天籟般的靜謐和安寧直抵內(nèi)心。倘若以一種分享和喜悅的心態(tài)，呼江上之清風(fēng)，引山間之明月，再邀二三好友，于半畝之地，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章，談古今之變，慷慨之聲，也應(yīng)有一種充盈人生的激動(dòng)與張揚(yáng)。

學(xué)為立志之基，好學(xué)方能篤志。歷覽前賢，大凡有大成就、大志向的人，都以學(xué)習(xí)明志。毛澤東為打破舊世界、迎接新世界而讀書，周恩來(lái)為中華之崛起而讀書，都成就了輝煌偉業(yè)。再翻開(kāi)《曾國(guó)藩家書》，透過(guò)雋永的文字，有成長(zhǎng)的心酸，有殷勤的勸誡，有積極的勉勵(lì)，原本資質(zhì)平庸的曾國(guó)藩，自小讀書日夜不倦，筆耕不輟，志向恢弘，誓言戡平宇內(nèi)、挽狂瀾于既倒，終于十年九遷，籌建湘軍，力克洪、楊，完成了從草根到晚清第一名臣的完美蛻變。白巖松說(shuō)，不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)，我想，每一個(gè)人奔走在物欲橫流之社會(huì)的人們，是否都應(yīng)該偶爾停下來(lái)，平一平心跳，翻一翻過(guò)往，回過(guò)頭來(lái)看看走過(guò)的路，當(dāng)初，你又是為了什么出發(fā)？

學(xué)為養(yǎng)心之本，好學(xué)方能靜心。讀一本好書，如飲美酒，歷久彌香，讀到精彩處，好像置身于百步桃花源里，內(nèi)心純凈美好，有時(shí)又像拜服在萬(wàn)丈高山之下，高山仰止，景行行止，心中抖然涌起幾分虔誠(chéng)和敬意。讀好書，愛(ài)讀書，能培養(yǎng)一種精神境界。蘇軾半生坎坷，黃州一住4年，再貶惠州4年，后貶儋州3年，“居無(wú)室，食無(wú)肉、病無(wú)藥”，獨(dú)以詩(shī)詞為友，以歌賦為伴，遭遇困苦卻內(nèi)心從容，面臨誘惑可甘于恬淡，得失之后能保持平和，他欣賞過(guò)的山水，連同他的詩(shī)詞，透過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，放出萬(wàn)丈光芒。再看當(dāng)今社會(huì)，世風(fēng)浮躁，問(wèn)問(wèn)自己，有多少時(shí)日被荒于觥籌交錯(cuò)、推杯換盞當(dāng)中？有多少精力又被遺棄在迎來(lái)送往、東奔西走當(dāng)中？期待每一個(gè)人都能夠沉淀下來(lái)，學(xué)一學(xué)莊子的寧?kù)o安然，從容一點(diǎn)，養(yǎng)一養(yǎng)孟子的浩然之氣。

學(xué)為智慧之源，好學(xué)方可增智。思想的高度是由知識(shí)的維度決定，而知識(shí)是在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中不斷積累的。四百五十年前，英國(guó)的培根指出：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?！备绲陌税俣嗄昵?，朱熹在《觀書有感》中也提到，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)于個(gè)人而言，就像是精神的食糧，不學(xué)習(xí)，生活就沒(méi)有滋味，人就會(huì)無(wú)精打采、無(wú)所依靠；又如精神的空氣，不學(xué)習(xí)，干事沒(méi)有底氣，人就會(huì)沒(méi)有激情，一刻也不能維持。學(xué)習(xí)于國(guó)家、于民族而言，就像是發(fā)動(dòng)機(jī)，是發(fā)展的不竭動(dòng)力。二戰(zhàn)后的德國(guó)、日本，致力于發(fā)展教育，幾十年的努力即從荒蕪中崛起進(jìn)入強(qiáng)國(guó)之林；全球流散2000年，甚至連語(yǔ)言都丟失了的猶太民族，人均每年閱讀64本書，以只占世界人口的0.2%,卻獲得了29%的諾貝爾獎(jiǎng)。打鐵還需自身硬，與其埋怨社會(huì)缺少舞臺(tái)，不若靜下心來(lái)讀書，潛下心來(lái)積累，將學(xué)習(xí)當(dāng)做開(kāi)辟明天之路的追求和行動(dòng)。

立身以立學(xué)為先！我認(rèn)為，一個(gè)不崇尚學(xué)習(xí)的地方，是沒(méi)有底蘊(yùn)的地方；一個(gè)不崇尚學(xué)習(xí)的人，是很難保持內(nèi)心從容的人。每一次潛心地學(xué)習(xí)，都應(yīng)該源于自身的覺(jué)醒！遺憾的是，在日復(fù)一日的忙碌中，身邊很多的眼神告訴我，留給學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間越來(lái)越少，發(fā)自內(nèi)心的恐慌似乎越來(lái)越深！我期待更多的人，日有書香可為伴，那么，我們的內(nèi)心就不會(huì)那么慌了！

【作者系中建材(株洲)光電材料有限公司董事長(zhǎng)】