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本月讀書會共讀《自私的基因》，領讀者為——七月書友。 我們將精選共讀群內的打卡精選內容，以饗讀者。 
第13章——延伸的表現(xiàn) 本章為全書梳理與歸納總結。 開篇作者通過對生物個體特殊性狀表現(xiàn)的觀察，對多種寄生形式，寄生物 宿主和宿主基因，不同視角分析演繹，三個角色之間，支配，羈絆，博弈與共生的奇妙關系。 以此擴展了本書基因論點的外延。基因的復制與繁衍，不只依存于生存機器。還有其他多種形式。源于原始湯中的復制因子，在自然法則競爭壓力的催化下，心機婊們?yōu)榱怂叫模鞣N混搭，捆綁，機關算盡，無所不用。 最后，道金斯就本書存疑點，有關自然選擇方向與基因間接而發(fā)生的矛盾，作出補充說明。 作者對基因，細胞，寄生物，與包括植物在內的生命體之間的各種關系，重新進行了梳理。 這場復制目的驅動下的系統(tǒng)工程，神奇精巧的令人嘆為觀止。 繁衍生息 ，自然法則無情而嚴苛的檢閱下，組合中各成員通過每一次周而復始博弈的磨合，最終形成了通力合作和諧的團隊，以強者的姿態(tài)，適應并改變著世界，也創(chuàng)造著這個星球最最神奇的生命奇跡！ 共讀作業(yè) 1.這本書最顛覆你的認知常識是什么？讀書之前你的理解是？現(xiàn)在改變?yōu)?？你認為這種認知錯誤形成原因都有哪些？ 2.書中你所不確認或不認同的觀點是什么？你的認識為？試著分析說明？ 3.關于讀書的方法，是否有新的啟示或建議，和大家分享一下。 
跑跑單車 問題1 讀此書前，用馬克思主義觀點來理解世界，特別是物質與意識問題。 現(xiàn)在覺得物質或者說外部世界神奇無比，而那個孕育最早基因蛋白質的湯更是匪夷所思。 如果可以用快放方式來看地球生命體演化，可能平淡無奇，因為再過不了幾億年，人類也許就消失了。中間經過的這些人該是多么幸運啊，被基因塑造出來，還可以意識到這一點。 問題2 不同意的是，人不是真的機器，自殺可能是最違反基因理論的方式。 文化的影響，在個別時間和個別情況下，比基因的影響還要大。 也許這只僅僅是現(xiàn)代社會的個別情況，絕不能理解成可以用基因的驅使去為所欲為。 問題3 共讀確實是個好方法，可以讓我們從更多角度理解一本書，可以從不同人那里學到更多知識。 在這其中有一位認真負責的領讀者，更是關鍵。期待七月在不遠的將來繼續(xù)帶領大家讀書。 上官婉兒 書就這樣結尾了。最后這一章講基因的延伸，其實也是把前幾章沒有涉及到的寄生、共生現(xiàn)象歸納進來，并借此進一步厘清了自然選擇以基因為單位這一基本概念，也解答了讀者必然會產生的疑惑，那就是原始湯中基因為什么一定要選擇個體這種形式？為什么一定要選擇性繁殖這樣的形式？結束得戛然而止，卻也讓人心滿意足。 返回去看前言，看作者寫作的背景和這些年研究的心路歷程，以及生物研究圈那些事兒。在讀完這本書后，對作者的嚴謹精神，反而感受頗多。 最后向各界科學家致敬！ 1.這本書最顛覆你的認知是什么？讀書之前觀點是？現(xiàn)在改變是？你認為這種認知的錯誤原因都有哪些？ “顛覆”這個詞對我來說不準確，因為讀這本書之前，我對生物進化沒有明確的概念。所以，可以說這本書樹立了我的基本生命觀，細化了我對進化的了解輪廓。 如果說這是目前的學術主流觀點，我愿意接受并信服道金斯（當然讀書過程中已經一次又一次拜倒在道金斯的論述下）。但若說以前的認知錯誤，我卻不敢完全說我目前接收到的都是對的，因為在大量信息輸入過程中，我?guī)缀踔荒芷Ｓ诒济厮伎己屠斫庾髡叩乃悸?，無瑕反駁和質疑。 也就是說，我暫時站在道金斯的隊伍中，手拿道金斯交于我的武器，為進化論搖旗吶喊，為基因說鼓吹傳播，卻也隨時準備被新的更有力的猜想和證據俘虜。 因為科學這條路上，沒有永遠的正確。 2.書中你所不確認或不認同的觀點是什么？你的認識為？試著比較說明？ 按著作者的邏輯思考，沒有不認同的觀點，基本上在左思右想中全部消化了，比如meme起源于人類文化湯的說法。 正如題1所說，讀書前沒有明確的生命觀，有的幾個關于生命的小小猜想（如播種說），其實也與道金斯的說法不沖突，而且后者更有堅實的理論基礎。 3.對個人今后閱讀過程，是否有新的啟示或方法？和大家分享一下。 之前對生物學的論述都很抵觸，讀不下去。經過共讀，給予自己繼續(xù)讀生物學科普讀物的信心。 這本書初讀時，不適應翻譯的風格和作者繞來繞去補充佐證的思路，不了解生物學家論述的方法和套路，迷失在大篇大篇的專業(yè)論述中，產生很大情緒。其實過程中很清楚，作者的思路是清晰的，混亂的是自己。所以經驗是下次遇到類似情況，要做筆記，回顧落在紙上的重點時，作者的邏輯線應該會非常明了。 多虧了認真敬業(yè)的領讀者七月，把領讀當做事業(yè)來做，具備真正的匠人精神；多虧了腦洞大開的書友們，七嘴八舌的討論和爭執(zhí)，加深了我們對書的理解。當你拿起書中的理論當武器去戰(zhàn)斗時，我相信那書才算真正讀進去了。 最后分享一個讀書的方法：讓別人知道你知道。 夢里落花 最后一章，向我們展現(xiàn)了變化萬千的生物世界，也向我們說明了為什么會選擇“瓶頸”般的生命繁殖。 從欺騙、占領、寄生到控制，讓我看的步步驚心，感覺隨時就要被謀害，而“紅嘴”的誘惑，與化學的控制又該如何去擺脫？ 始終困惑于動物使用工具是一種本能，而人類就是學習的能力。文中提到石蠶蛾建房，提到“控制石頭形狀的基因”……為什么它們就不是后天學會的呢？又或者我們?yōu)槭裁床簧鷣硪矌в羞@種基因？ 基因，人類貌似已經破解，但是，還有許多神秘值得去探索…… 1.這本書最顛覆你的認知是什么？讀書之前觀點是？現(xiàn)在改變是？你認為這種認知的錯誤原因都有哪些？ 假如非要說顛覆，那么，就是從來沒有想過我們被基因如此操控著。原本就覺得它們是兩條鏈鏈，一些堿基和戊糖堆積著，最多也就控制著我們生成個什么模樣，沒想到還要控制著我們的一切。對于模因的概念有了更具體的認知，也在努力的去思考與理解，繼續(xù)去探索模因的魅力。 2.書中你所不確認或不認同的觀點是什么？你的認識為？試著比較說明？ 不知為什么，我始終在思索大家一直在爭辯的人類的學習與后天能力，會不會造成基因的改變。除了自然選擇真的就沒有“人工選擇”了么？另外，人類所掌握的一切技能都是后天習得的嗎？有沒有和其他物種那樣“控制石頭形狀”的基因？ 3.對個人今后閱讀過程，是否有新的啟示或方法？和大家分享一下。 贊嘆于作者強大的邏輯推理能力，用邏輯的思維去分析問題，解決問題。感謝七月做的思維導圖，曾經說過我的知識體系很亂像一個毛線球，而這種邏輯清晰的讀書方式，有利于改善自己不良的學習習慣，從而建立起完善的知識體系。 一起共讀的優(yōu)勢在于聽到自己沒想到的，學會自己不了解的，碰撞出書本之外的知識，充分剖析自己的劣勢，采各家之長，于辯論之中成長，迅速又其樂無窮！ 周重因 如果將基因視為一種寄生物，而生物體是其宿主，當生物體死亡，那么自身的基因也隨之消亡，唯有隨著生物的繁衍，將基因攜帶復制到子代，基因才能完成自身的轉生。 真實的寄生類物種，多數是依附于宿主得以生存，但無法隨著宿主繁衍而轉移到宿主的子代身體。那么當宿主死亡，寄生物種也就面臨著死亡的命運，最明顯的例子就是病毒。 如果可以通過生殖細胞，向下一代轉移，那就意味了，寄生物種開始服務于宿主，與宿主達到共生的關系，在經過千百代的適應，寄生物種也許就會變成宿主的一種器官，最終與宿主合為一體。這也說明了大多數的病毒一定是向著不斷弱化的方向發(fā)展，最后試圖與寄生的宿主一起共存。 1.這本書最顛覆我的認知常識是寄生可以不斷演化最后共生共存。讀書之前我的理解是寄生都是不好的，相互斗爭，你死我活。這種認知錯誤形成原因在于我們認知事物的觀點太注重于眼前，沒能看到長遠的發(fā)展。 2.本書中我所不確認或不認同的觀點是生物對于博弈論的遺傳。個人的認識以為博弈論，是生物個體在成長的過程里，不斷學習的技能，而不該是完全由基因決定。 3.關于讀書的方法，個人還是習慣在書中標注重點觀點，每章讀完后再回顧一下這些重點段落。當然最有效的方法是記筆記。 icewanderer 漫長的旅程也終于要接近尾聲，終點在望，本以為可以松一口氣，慢慢的踱步通過終點。誰知道這最后一圈竟然如此漫長，都到最后幾頁了，作者還在源源不斷的提出思考，感覺就像是一萬米咬牙堅持到最后一圈，忽然改跨欄了！不過也難怪，本章原本是作者另一本書《延伸的表現(xiàn)型》的簡單概括。想想之前十二章的信息量濃度，如今面對這一整本書濃縮而成的一章…… 基因的表現(xiàn)型跨越了生物個體的邊界，甚至跨越了生物物種的邊界，在可見的尺度內，可能只有星球的大氣層才能暫時控制住它們的影響力。它可以讓幼蟲搭建石屋，讓海貍筑起長堤，讓布谷鳥鳩占鵲巢，讓斬首蟻偷梁換柱。大自然五花八門的動物種類中，頗有不少動物本能令人驚嘆不已，基因究竟是如何磨練出這一身本領的？這是一筆數十億年間形成的財富?；驅殠?，名不虛傳。 寄生者和被寄生者的利益是否一致，不僅僅在于被寄生者的生存，還在于被寄生者的繁衍。這一思路令人大開眼界，仔細一想又覺得理所當然。還有延伸表現(xiàn)型這個提法也是如此，作者將一個個令人心悸的例子娓娓道來，引出對基因表現(xiàn)型邊界的思考。怎樣算是“自身”的基因？失敗的代價則是另一個嶄新的角度，令人信服的解釋了為何布谷鳥總是可以贏得勝利。 問題一，最顛覆的應該還是這種思考模式，而非具體的觀點。因為平日里就喜歡關注科普，且本書的經典地位，大多數觀點都曾零星的看到過介紹。但系統(tǒng)而完整的通讀一遍，那種巨大的沖擊力，感受還是蠻深刻的。尤其是對這種思維方式的景仰，所謂高山仰止。 問題二，不確認的，就是meme了。畢竟只有一章，又是當年第一次提出這個假 說。并沒有充分的鋪墊和論述，個人對此類相關的基礎知識又少得可憐，只能做一個粗淺的了解吧。 問題三，再次感謝領讀人的精彩奉獻和充分準備，和大家激烈的思想碰撞。不然本次閱讀定然以第三次堅持不下去而告終。感覺共讀是一個很好的模式，我之前讀書就喜歡在豆瓣讀書上加很多批注，也相當于和人聊天，只不過時效性太差。不過可能會有些專門的工具，可以提高效率，微信群閑聊可以，真正討論東西，還不如那種可以跟帖的樹形結構的論壇來得清楚。 Griaffe 1.這本書最顛覆你的認知常識是什么？讀書之前你的理解是？現(xiàn)在改變?yōu)?？你認為這種認知錯誤形成原因都有哪些？ 答：顛覆認知的地方很多，比如覓母的提出。要說最顛覆的，我想還是代際關系。我們從小學習孝敬長輩，長輩對于晚輩的關愛，我們要心懷感激，尤其是母愛，我學會的第一首歌是《世上只有媽媽好》。這本書關于代際，從基因角度的分析，簡直顛覆了我的三觀！雖然，我們都知道，父母對于后代的愛摻雜著他們的一些私欲，但是，總的來說，父母對于孩子一般都是無私奉獻的，為人子女，做不到同樣回報給父母，因此我們要更加感恩父母的付出。 但是，這本書從基因的角度出發(fā)，把父母之愛、長輩之愛的所有脈絡都梳理給讀者。結合著現(xiàn)實生活，我見到過一個母親毆打她不太機靈的女兒，女兒因而致病而死。還聽到過剛出去的嬰兒因為先天疾病，父母便放棄她剛開始生命。一直，我都把這些不忍耳聞的事當做人性的陰暗面，可不知，這都是因為基因的選擇。 首先我真的感激我父母生了我，對我的默默付出，這世上再沒有人能比他們還好，再次我也感激他們給我的基因在我體內的好基因占了上風，最后感激國家計劃生育是的我也很自私。我是真的真的愛我的爸爸媽媽。 2.書中你所不確認或不認同的觀點是什么？你的認識為？試著分析說明？ 答：覓母。就像它顛覆我三觀一樣，接受它還是有難度的?？赡苁俏伊晳T了我們的慣有思維，對于它。首先它——覓母，它不能像基因一樣被我們放到顯微鏡下觀察。雖然，說不定哪一天，我們的意識、想法，突觸傳遞也能像是基因序列一樣被放到顯微鏡下。 我學會了一首歌，我把它教會了其他人，這之間并沒有物質的傳遞，雖然作者用感染一詞，要是跟基因一樣，像病毒傳播，它還是存在物質的傳給的，怎么解釋覓母呢？ 3.關于讀書的方法，是否有新的啟示或建議，和大家分享一下。 答：閱讀這本書，有兩個章節(jié)我是聽書的(聽了不下3遍)，我覺得對于這類書籍，還是要安安靜靜咬文嚼字閱讀，一邊做筆記一邊理解。作者的邏輯性特別強，不跟著一起動筆，很難跟的上思維。 娜娜 1.這本書最顛覆你的認知常識是什么？讀書之前你的理解是？現(xiàn)在改變?yōu)椋磕阏J為這種認知錯誤形成原因都有哪些？ 之前對自私的基因這個概念在科普文章中讀到過，也在其他科普書籍里有所涉獵。所以道金斯的思想對我來講接受起來大體上與原來沖突不大。 但是從生物學領域從基因結構一步步推導出生物體的生存模式的過程是之前讀的科普書籍中沒有遇到的。道金斯擬人化的闡述方式抽絲剝繭，把我們日常生活的世界中的規(guī)律以“自私的基因”表現(xiàn)出來，這個方式實在讓人贊嘆。 從細節(jié)上說，最顛覆想象的是最后一節(jié)。道金斯提出理論，基因不僅能夠控制載體有機生命，還可以控制無機生命，演化有其終極規(guī)矩。這個結論有點像魔術師最后掏出兔子，讓我目瞪口呆。 2.書中你所不確認或不認同的觀點是什么？你的認識為？試著分析說明？ 基本認同。道金斯門下走狗。 或許在以后讀到新的研究成果時我會更新知識，目前還是在大師面前拜倒了。 3.關于讀書的方法，是否有新的啟示或建議，和大家分享一下。 讀本書過程有些痛苦。一個章節(jié)要在做筆記的情況下讀到第二遍才能部分理解。而我又是一個懶惰的人。。。 和許多共讀書友說的一樣，如果不是有打卡壓力，肯定這本書又要在書架上放置很久了。 至于方法，我比較笨，對一個陌生領域的科普書想了解內容，沒有捷徑只能做筆記，順手記錄當時的疑惑。這一次的共讀打卡也都中規(guī)中矩，沒有太多延伸想法。全書順著讀下來之后，我想沿著筆記+打卡再回顧一遍。 再請教一下大家，你們做筆記么？覺得用紙質效率高還是電子版效率高？ 紫星 1.這本書最顛覆你的認知常識是什么？讀書之前你的理解是？現(xiàn)在改變?yōu)椋磕阏J為這種認知錯誤形成原因都有哪些？ 其實原本我對生物學就沒有太多了解，讀這本書就是抱著學習的態(tài)度，因此也不能說是顛覆我的認知，但是讀下來還是覺得有一點比較觸動我，就是個體生物“為了基因的利益”，表現(xiàn)出諸如喂養(yǎng)與保護親屬等利他行為，因為親屬更有可能與其共享相同的基因。這種親屬利他行為只是基因自私性在個體利他主義上的一種表現(xiàn)形式。特別是還提到了親代懟子代的照顧河保護也是出于自私基因的掌控，為了把他們的基因永遠的傳下去。還好，讀書不能斷章取義，整本書讀完作者還是肯定了人類文化在這方面發(fā)揮的作用，人類可以通過文化來反抗自私的復制基因的暴政！ 2.書中你所不確認或不認同的觀點是什么？你的認識為？試著分析說明？ 這本書我完全是當教科書來看的，對教科書產生質疑不是我的風格，只能說我對作者的觀點就是吸收，也許以后有更多的知識儲備的時候再來回想他的理論，可能會發(fā)現(xiàn)不一樣的角度吧。 3.關于讀書的方法，是否有新的啟示或建議，和大家分享一下。 以前認為讀書是一件比較私人的事，一些非小說類讀物在看的時候會自己寫寫畫畫，但是從來沒想過大家一起讀一本書，還一起打卡交流，這種方法對一些內容比較艱澀難懂的書來說真是一大福音，不僅可以促使自己努力地讀下去，還看到了大家的不同思路和關注點，受益良多。而且要感謝在領讀七月的帶領下，看到了大家思想碰撞的小火花，在此向七月表示感謝！同時也感謝共讀群的書友給我的思想啟迪。 百合小巷 1.這本書最顛覆你的認知是什么？讀書之前觀點是？現(xiàn)在改變是？你認為這種認知的錯誤原因都有哪些？ 粗略的翻了一遍，還有一些內容沒有消化，要說顛覆性的認知，似乎因為學習的不夠還沒有深入到這個程度。本書從微觀的角度運用及其嚴謹的邏輯思路進行分析，雖然有些枯燥，但含金量不低。印象最深的是筆者一開始就提醒大伙的，要避免思想上的主觀習慣，這個真不容易，既要見多識廣又要能獨立分析。 2.書中你所不確認或不認同的觀點是什么？你的認識為？試著比較說明？ 按章節(jié)讀的時候有很多困惑，慢慢的一些隨之明朗了，還有一些個人感覺不太認同。對于覓母的提出，感覺銜接稍微有些生硬，理解有些困難，隨著科學的發(fā)展，基因工程使得人類開始干預自然選擇，倫理學隨之介入，后天的教育與基因的關系也表示有異議。另外，對于書中提到的撫養(yǎng)與生育的關系以及動物學的哲學意義比較感興趣，本書畢竟是科普類書目，要是能多結合些心理學和社會學的內容，就更精彩了。 3.對個人今后閱讀過程，是否有新的啟示或方法？和大家分享一下。 參加共讀群，除了能督促自己讀書，也能和書友交流，看看高手做的筆記和思維導圖，受益頗深，會嘗試著以后也做些思維導圖試試，吾才疏學淺，當繼續(xù)努力～ 最后，感謝七月的精彩領讀，辛苦辛苦～ 燕子 1.這本書最顛覆你的認知是什么？讀書之前觀點是？現(xiàn)在改變是？你認為這種認知的錯誤原因都有哪些？ 的確如上官婉兒所說，以前從未涉獵過生物專業(yè)方面的書籍，一點點生物知識還是停留在高中階段的x和y染色體。所以，談不上顛覆原來的認知。讀過此書之后了解了基因、覓母以及原始湯等等知識，原來人類只是基因的載體，是基因的生存機器。算是對生命有了一點概念吧。 2.書中你所不確認或不認同的觀點是什么？你的認識為？試著比較說明？ 作為一個讀書甚少的文科生，初讀此書，只能算略懂。因生物知識的蒼白，讀完讀懂此書都是很難堅持的事，所以現(xiàn)在的情況是作者寫了什么我學習了什么，還無法有其他理論與文中觀點相辯駁。 3.對個人今后閱讀過程，是否有新的啟示或方法？和大家分享一下。 坦白說，如果不是加入這個共讀，可能這本書早就棄之一邊了。進入讀書會初衷就是用碎片時間和失眠的夜晚干點有意義的事，所以看書都是躺在床上進行的，結果發(fā)現(xiàn)這么艱澀有邏輯性的書籍實在不適合如此閱讀，經常是不知所云。因此此書我只能稱囫圇吞棗，為完成任務而匆匆翻過，這點深感愧對于如此專業(yè)且敬業(yè)的領讀七月。 不過也還是慶幸加入了，否則自己很難堅持下來。當然也是占用了每天早上工作時間一小時用來打卡[噓]。我的心得可能就是逼迫自己，不留退路吧！但如果希望精益求精還是應該有更充足的時間和更完整的精力。如果是完全陌生領域的內容還是應該提前預習好，否則是無法跟上進度。
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