長女梁思順：（1893—1966）詩詞研究專家。她生于廣東新會，此書中稱為令嫻或嫻兒，自幼愛好詩詞和音樂，著有《藝蘅館詞選》，精通日語、英語，有很高的文化修養(yǎng)，是梁啟超的得力助手，一位操守高潔的女性。

長子梁思成：（1901—1972）建筑學(xué)家、院士。畢業(yè)于賓西法尼亞大學(xué)建筑系，他先后創(chuàng)辦了東北大學(xué)和清華大學(xué)建筑系，領(lǐng)導(dǎo)并參與了國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計工作，第一屆中國科學(xué)院院士、技術(shù)科學(xué)部委員。編撰了我國第一部《中國建筑史》。

次子梁思永：（1904—1954）考古學(xué)家、院士。畢業(yè)于哈佛大學(xué)人類考古學(xué)系，他是中國歷史上第一個出國系統(tǒng)學(xué)習(xí)考古學(xué)的學(xué)者，著有《梁思永考古論文集》。他當(dāng)選為第一屆中國科學(xué)院院士，1950年8月被任命為中國科學(xué)院考古研究所副所長。

三子梁思忠：（1907-1932）國民革命軍炮兵上校。曾先后在弗吉尼亞陸軍學(xué)院和西點軍校學(xué)習(xí)，畢業(yè)回國后加入了國民革命軍。入伍后，由于留學(xué)資歷和杰出才干，他很快升任國民革命軍第十九路軍炮兵上校。1932年淞滬抗戰(zhàn)中，梁思忠表現(xiàn)相當(dāng)出色。

次女梁思莊：（1908-1986）著名圖書館學(xué)者，先后在加拿大麥基爾大學(xué)和美國哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)。1931年學(xué)成歸國后，先后在北平圖書館、燕京大學(xué)圖書館、廣州中山圖書館從事西文編目工作。1936年，梁思莊在燕京大學(xué)圖書館任西文編目組長、主任。1952年任北京大學(xué)圖書館副館長。

四子梁思達(dá)：（1912-2001）經(jīng)濟(jì)學(xué)家。1937年從南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)系碩士研究生畢業(yè)，抗戰(zhàn)期間曾在重慶中國銀行總管理處和中國銀行長沙支行任職。1949年調(diào)至國務(wù)院中央工商行政管理局秘書處，后在調(diào)研處負(fù)責(zé)統(tǒng)計工作。于1965年主編了《舊中國機(jī)制面粉工業(yè)統(tǒng)計資料》一書。

三女梁思懿：（1914-1988）社會活動家。早年在燕京大學(xué)讀書。1941年赴美學(xué)習(xí)，1949年回國先后任齊魯大學(xué)女部主任、山東省婦聯(lián)主席，后調(diào)至北京任中國紅十字會國際聯(lián)絡(luò)部副部長、顧問，長期從事對外友好聯(lián)絡(luò)工作，多次代表中國參加國際紅十字會議。

四女梁思寧：（1916-2006）老革命軍人。曾就讀于南開大學(xué)，1937 年日軍轟炸南開，她被迫失學(xué)。1940年在三姐梁思懿的影響下，梁思寧加入新四軍，并在新四軍123 支隊司令部工作，次年加入中國共產(chǎn)黨。從事革命工作數(shù)十年，是梁家的“老革命”。

五子梁思禮：（1924-2016）火箭導(dǎo)彈專家、院士。先后就讀于美國普渡大學(xué)和辛辛那提大學(xué)，博士學(xué)位。1956年任國防部第五研究院導(dǎo)彈系統(tǒng)研究室主任，親自領(lǐng)導(dǎo)和參加多種導(dǎo)彈、運載火箭的控制系統(tǒng)研制試驗，是中國航天事業(yè)的開拓者。

變法英雄也頑皮

有時也讓人心疼

讀了梁先生的這些家書，感觸最深的是“尊重和平等”。梁先生對待子女的教育秉承了孔子的“因材施教”；同時對于家人有做錯了的事，也都是持著和善而堅定的原則去溝通，也正是在這樣的氛圍中培養(yǎng)出自律、有責(zé)任感，優(yōu)秀的孩子；這是在現(xiàn)代很多家長都還在學(xué)習(xí)中的正面管教！

對于今天討論李蕙仙處理梁先生紅顏知己的事情，我也是覺得手法很高明，不是一味的打壓，而是以退為進(jìn)的方法，先表示贊同，然后示意詢問長輩，這讓我想起了《甄嬛傳》里皇后對雍正說，甄嬛和純元皇后都不是真正的愛他，如果真愛豈容與他人分享自己的丈夫啊，同樣作為女人，我覺得李蕙仙必定是介意的，尤其那個何蕙珍也同樣是個很優(yōu)秀的女子，與王姑娘不可同日而語。

很開心和大家一起共讀這本書，非常感謝范老師的領(lǐng)讀和關(guān)于書中人物背景的講解，能夠讓我對這本書有更深的理解。

讀這本書的起因是我是兩個孩子的媽媽，關(guān)于孩子教育最近有了更深的體會，明白了教育孩子的根本是家長。家長自身能力、知識、視野的廣闊更能影響孩子的成長。所以最近一直在致力于自身的成長來慢慢影響孩子更好。

讀這本書對于我來說有些吃力，現(xiàn)代文言文有很多不是很明白，讀的不是很透徹，根據(jù)范老師的領(lǐng)讀和群里書友們的討論對自己幫助很大。這幾天閱讀下來最大的感觸是梁啟超對大女兒的愛，真是溢滿。

梁啟超在信中寫到“吾愛女之名舉國皆知，故交相見者，無不問汝，卻無人問思成以下。”“汝求學(xué)總不必太急，每來復(fù)十四小時總嫌太多，多留兩三月，絕不關(guān)緊要?！薄耙蛩既粑崤趥?cè)，當(dāng)能令我忘他事”，“汝近傾照相否，吾極欲見汝近影”，“吾每不適，則呼汝名，聊以自慰”，表明梁啟超愛自己的孩子超越一般父母，在書信中表達(dá)自己的愛不遮掩。

我也愛孩子，但是愛的不夠深或是愛的方法不對，我以愛的名義有時候會苛責(zé)孩子，應(yīng)該以愛的名義包容孩子。

《梁啟超家書》讀了一周了，從一封封家書里了解到了一個真實的梁啟超，一個不僅僅只是存在于歷史課本的梁啟超。

除了歷史書上的內(nèi)容，在家書里，我們更看到了一個形象更豐富的梁啟超。他向妻子說情話，跟女兒撒嬌，他操心大大小小的家事，他關(guān)注子女、晚輩、學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，他對文學(xué)、歷史、法律、經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域都無所不知。

真的很好奇，他對外憂國憂民，對內(nèi)關(guān)懷備至，對子女晚輩教育有方，可以說修身、齊家、治國、平天下他都做到了，而且也沒有耽誤他自己在經(jīng)濟(jì)、文化、法律、政治等多個方面頗有研究，這是有意為之還是無心插柳，一個人要多優(yōu)秀才能做到這些呢？

反思當(dāng)下，我們一天天一年年都在忙碌著，可忙的結(jié)果是什么呢？多少人以忙為借口，對父母疏于關(guān)心、對孩子疏于管教、對愛人疏于關(guān)懷、對朋友疏于聯(lián)系、對身體疏于鍛煉、對靈魂疏于成長……即使這樣，事業(yè)是否發(fā)展到了頂峰？現(xiàn)狀是否滿意？

一個革命家、思想家，比我們忙千萬倍，也能對妻子體貼、對兒女溫柔，對父母掛念，對友人關(guān)懷，對家中瑣事細(xì)細(xì)囑咐，叫他男神，不過分吧！

第一篇（1898）為數(shù)不多的給李慧仙的兩封信，一篇夸贊“肝膽相照”的戰(zhàn)友，一篇深明大義解釋為什么不適合帶她去日本。不過聽老師講后來王姑娘還是跟著去了。

第二篇（1912-1919），梁先生剛過不惑之年，長女思順剛過十八歲已成年。從這一年開始，給長女思順的信，開始大篇幅地開啟，只要不是奔波之中，常兩三天就要寫一封信。梁公大概是偏愛女孩的，或者深信女孩要富養(yǎng)，男孩要磨難教育。

所以除了經(jīng)常給長女寫信訴說家長里短，囑咐讀書不要太勞累，要多休息多運動，還給女孩們寄送金器、綢緞，偶爾給男孩子的信寥寥幾語都是教育，送的禮物只有《四書》。從這些信中，可以看出梁公不僅是憂國憂民的英雄人物，還是一個有著豐富情感和細(xì)膩內(nèi)心的慈父，一個熱愛生活的美食家。1912年底的信中，說風(fēng)波稍平之后第一件事，“吾必易名廚，以償口腹耳”。

1916.3  山中煩悶為何？煙沒了，茶也沒有，飯無法入口，書亦讀盡，文章已寫完，想寫些文字又沒有紙，山民被褥臟臟的，地卑跳蚤肆虐，燈如豆說明燈油也不多了，向閨女一通訴苦自己太可憐了，頗像個對著媽媽撒嬌的孩子。

文中用詭異二字形容此段經(jīng)歷，之后被追殺，挨餓，露宿等等更加詭異的經(jīng)歷，這位一路順風(fēng)順?biāo)墓痈缍纪^來了，若要答案，一句話概括就是一身正氣和為國為民的責(zé)任心。這種精神貫穿家書始終，影響了孩子們的娘和媽，并進(jìn)一步培養(yǎng)了九位棟梁之才。

對梁啟超的認(rèn)識，除了中學(xué)課本里的《少年中國說》之外，止于對飲冰室的多次參觀。聽過幾次講解員的講解，有一次可能是范老師講，當(dāng)時是某一組外地什么領(lǐng)導(dǎo)來參觀，特意把某講解員從家叫來，說是館里的金牌講解員，她的講解內(nèi)容豐富，行云流水，至今還記得她在某個展室講到梁先生是文學(xué)巨擘時，優(yōu)雅上揚的手臂。

印象最深的那間展室，是講梁先生一生著述一千四百多萬字，并有他主要著述的目錄以及重要演講的目錄，僅從這些目錄來看，像是博古通今，學(xué)貫中西，這些詞已經(jīng)無法描述他的淵博了。先生當(dāng)時能夠涉獵多學(xué)科，固然與各學(xué)科的研究都處于相對初級的階段有關(guān)，而先生之開闊視野、高遠(yuǎn)立意，則無人能出其右。

印象次深的，便是講他的子女，三院士，九才俊。讀《梁啟超家書》，才知道任公家的孩子是如何培養(yǎng)起來的。作為父親，梁先生是溫暖的、富有責(zé)任感的，在顛沛流離中，仍時時念著兒女的學(xué)業(yè)、生活和成長。在很長的時間里，因為時局動蕩或者工作繁忙，他沒有和孩子們在一起，但他的愛從來沒有缺位過。 如梁先生在家書中所言，“有我這樣一位爹爹，也屬人生難逢的幸?！薄?/p>

先生寫道，"人生惟常常受苦乃不覺苦，不致為苦所窘耳。"先生還寫道，這樣的苦，是因為前些年的日子過于安適了，如果一直安適下去，你們或許就都成了紈绔。（剛才看過，沒記住原文） “處憂患最是人生幸事，能使人謹(jǐn)慎振奮，志氣強(qiáng)立。”雖然居于亂世，子女個個成材，想來也與先生身體力行，于困境中發(fā)奮圖強(qiáng)的言傳身教有關(guān)。