Bonjour，我是嚴(yán)姐姐，有人在線嗎

嚴(yán)姐姐好?。ńK于和嚴(yán)姐姐說上話了）專訪開始前先請這位大咖做個自我介紹吧

哇厲害厲害！

（等等先別夸我我還沒說完）我還要加一句：雖然我還沒有實現(xiàn)收支平衡，但是！！我相信未來會越來越好的?。?br style="box-sizing: border-box;">

那么作為一個堅定不移的法語學(xué)習(xí)者和擁有十余年教齡的法語老師，嚴(yán)姐姐一路走來對自己的法語學(xué)習(xí)和教學(xué)有什么心得體會嗎

首先從自身角度來說，我是一個非常純粹的熱愛法語和法語教學(xué)的人，這一點我從一開始就是十分明確的。法語本身、法語教學(xué)中和學(xué)生的互動、和學(xué)生在可否的交流對我來說都是寶貴的養(yǎng)分，讓我對這個職業(yè)更堅定不移地?zé)釔邸?/strong>可是當(dāng)我這種純粹的喜愛，受到各方面的阻礙時，我也就自然而然地選擇離開了。

從老師的角度，鑒于綜合性大學(xué)法語專業(yè)的局限性（過于偏重科研，行政事務(wù)日益繁重），無法幫助我實現(xiàn)自己的追求，我還是要讓自己回歸到最純粹喜愛的東西，我才能夠把我的喜愛，我擁有的和我想要分享給法語學(xué)習(xí)者的東西，更多地分享出去。

至于學(xué)生的角度，我發(fā)現(xiàn)除了法語專業(yè)之外，同學(xué)們還有其他很多的興趣，還有雙學(xué)位呀等等，所以我認(rèn)為可能對于很多同學(xué)來說，現(xiàn)在的法語學(xué)習(xí)不一定是他們的優(yōu)先選項，而且每個人不一定都有充分的動力去學(xué)習(xí)法語。

確實確實，堅持初衷的人都太酷了

另外，從學(xué)生的角度說，我曾經(jīng)也是學(xué)習(xí)者，當(dāng)時我們其實沒有那么多網(wǎng)絡(luò)資源可以利用?？墒羌词乖谫Y源相對匱乏的情況下，廈大法語系還是為我們提供了一間學(xué)生的教研室，其中有兩臺電腦，大家可以輪流使用，然后還有一臺電視機，可以接收到TV5法語頻道（我練好口語很大程度上歸功于這份資源哈哈）。至于現(xiàn)在，信息社會飛快發(fā)展，學(xué)生反而擁有了過多的學(xué)習(xí)資源，讓同學(xué)們不知道怎么選擇。但同時又受到限制，所以有一種可望而不可及的感覺，讓人很困惑。

聽說嚴(yán)姐姐在加入“法語悅讀”團隊之前已經(jīng)開始為改善國內(nèi)法語學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻自己的力量了是嗎？

沒錯。其實我在參加這個團隊之前，從去年我記得是12月31號就已經(jīng)在喜馬拉雅平臺上啟動了我自己醞釀已久的一個項目，就是“聽寫吧”。這是我離開孔院，有了自己的時間后立刻做的事，也是我觀察國內(nèi)法語教學(xué)現(xiàn)狀（沒時間做聽寫、學(xué)生對聽寫望而卻步、法語專業(yè)四級考試聽力題采取令人心碎的倒扣分制）后想彌補的一個遺憾吧，于是我就開設(shè)了免費法語聽寫的課，自己搜集素材、錄制講解。通過每次20分鐘的“聽寫游戲”，我希望能給大家提供聽寫和分享的平臺，盡可能讓大家在接觸小說、時事、散文等不同體裁的同時愛上聽寫。

wow這個想法好暖心！那后來嚴(yán)姐姐是怎么加入“法語悅讀”的呢？

我猜Sylvie（嚴(yán)姐姐的學(xué)生，“法語悅讀”創(chuàng)始人）也是因為這個契機，看到我也開始在做在線的課程，所以就跟我聯(lián)系了，講了“悅讀”這樣一個理念，剛好也跟我不謀而合，也呼應(yīng)了前面說的目前大學(xué)里面法語教育的一些缺失，以及學(xué)生們面對學(xué)習(xí)資源不知如何取舍的矛盾。通過“法語悅讀”，我們幫他們做一個提前的篩選，也幫他們搭個梯子夠到他們目前可能還夠不到的那些東西。

我不知道聽過我們“法語悅讀”課程的同學(xué)是什么樣的感受，事實上，我們每個老師即使是像我這樣的教了很久的書，并且做網(wǎng)絡(luò)課程錄音已經(jīng)比較有經(jīng)驗的人，我們每一天從選材到錄音到最后的修改等編輯工作時間加起來，每篇至少要花15個小時。

嚴(yán)姐姐嚴(yán)姐姐，我看見市面上還有好多別的打卡產(chǎn)品，那么老師們嘔心瀝血研發(fā)的“法語悅讀”，有哪些blingbling的閃光點呢？

dang dang dang下面我來為大家劃重點啦—

為什么選擇“法語悅讀”呢？

首先我們有雄厚的師資力量。

我們的成員——（除了我還有）SS老師、Vivi老師，Sylvie老師和外教Mathieu,每個老師都各有特色。（詳情可戳法語悅讀|老師們的碎碎念）而且因為任教于高校，我們能夠從學(xué)生的角度去了解到他們?nèi)菀族e的是什么，他們?nèi)菀缀雎缘氖鞘裁?，這樣子來講解，會比其他產(chǎn)品單純的“泛讀+語法點講解”模式更有效。

第二，從教學(xué)內(nèi)容的角度，我是教學(xué)總監(jiān)，每一個老師的選材、對材料的處理都是需要經(jīng)過我的仔細審閱，提建議，然后他們才可以進一步去錄音的。以及，我們這個教學(xué)組也會互相互聽對方的彼此的錄音并提出改進的意見。

還有還有！這個一定要說——我們有其他產(chǎn)品沒有的環(huán)節(jié)，就是每周日的答疑。雖然目前可能同學(xué)們還參與度不是很高，希望我們隨著我們課程推進、學(xué)員的增加以及還有就是我們教學(xué)小助手在學(xué)員群當(dāng)中起到的引導(dǎo)作用，讓我們的學(xué)員群不僅在答疑的時候能夠更加的活躍，更踴躍地提問、和老師互動、回答問題……在平常這個學(xué)員群也能成為大家根據(jù)課程互相提問題、互相造句、互相來做練習(xí)，發(fā)語音這樣的一個真正活躍的、有活性的共同學(xué)習(xí)社區(qū)。這是我們要未來發(fā)展的一個目標(biāo)吧。

想想都覺得超棒的呢！于是mumu又忍不住想放一張嚴(yán)姐姐的美照夸一夸人美心善的女神

可以這么說。一方面呢，法語悅讀課程，或者整體上說這些在線課程跳脫了大學(xué)課程的限制，畢竟大學(xué)課程是有教學(xué)大綱的。而且，雖然學(xué)校根據(jù)大綱設(shè)置了選修課和必修課，但是同學(xué)們可選性是不高的

（法專生在線吐槽的機會終于來了?。。。。]錯沒錯我四腳朝天式贊成！有的教材比我年紀(jì)都大，而且選課的時候不論專業(yè)選修還是專業(yè)必修都要上，并沒有“選修”的余地：（

所以在線課程里面我們把選擇權(quán)交還到了大家手中。到底哪些APP適合學(xué)員，由學(xué)員自己去試聽，試過以后自己來選擇。這種主動性和自由性都掌握在學(xué)員手中，這是和大學(xué)課程相比的優(yōu)勢。在這種主動性和自由性的基礎(chǔ)上，如果同時有一個學(xué)習(xí)的社區(qū)的話，它們就會變得更加的多樣化，然后大家互相督促，互相幫助，甚至互相競爭，就會形成一個非常積極向上的學(xué)習(xí)的氛圍。

自從用了“法語悅讀”，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)！

好啊好啊~其實我在大二的時候，語音和語調(diào)還沒有練好，但是從大三開始就整天看法語電視，聽法語廣播（前面提到學(xué)校提供了設(shè)備條件），看自己喜歡的節(jié)目。

感覺大家都是這么練的，可是為什么出來的效果不同呢？

其實光聽效果不大，我想主要強調(diào)兩點：

第一個是shadowing“影子練習(xí)”，就是聽力里那個人說啥你就跟著他說。沒有聽懂沒關(guān)系，把注意力放在跟讀上，這對你說法語的語流、語音和斷句有很大幫助。

第二個是不要怕犯錯誤，利用一切可能的環(huán)境練習(xí)，而且千萬要杜絕在腦袋里面翻譯，把你想說的話從中文翻譯成法語這樣一個程序。

這恰好是我認(rèn)為很多法語學(xué)習(xí)者存在的一個誤區(qū)：所謂“法語說得好”，就表示我的口音要像法國人一樣或者要像母語者一樣。但事實上我們大部分同學(xué)是從成人以后才開始學(xué)法語的，生理機能存在的阻礙使我們無法完全抓取到母語者發(fā)音的韻味。所以其實法語講得好，語音好，當(dāng)然是加分。但是不要貿(mào)然地，或者說盲目地去追求，而是應(yīng)該把重點放在對語流、斷句等技巧的探索和提高上。