用前面4篇文章簡(jiǎn)單自述了我對(duì)3個(gè)層面（自我、關(guān)系、商業(yè)）認(rèn)知的理解，這也是我對(duì)每一次成長(zhǎng)起點(diǎn)的記錄。每個(gè)成長(zhǎng)階段都會(huì)帶來(lái)一段新的認(rèn)知，新的認(rèn)知促動(dòng)新成長(zhǎng)的開(kāi)始。就像爬山一樣，每一級(jí)看到的風(fēng)景都會(huì)不一樣，帶來(lái)的思考和見(jiàn)識(shí)也不一樣！

那在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了要有這些認(rèn)知力，首先要挖掘的第一個(gè)要力：學(xué)習(xí)力！

學(xué)習(xí)力是與生俱來(lái)的！嬰兒階段，我們便具備超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力：這種學(xué)習(xí)力更多來(lái)自模擬和條件反射。

那在成長(zhǎng)的過(guò)程中如何重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)力？

1.知道要學(xué)什么

這個(gè)很重要，它源自我們對(duì)當(dāng)下個(gè)人需求的認(rèn)知；缺什么學(xué)什么！比如，領(lǐng)導(dǎo)安排讓我做一項(xiàng)我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的任務(wù)：本周內(nèi)策劃一次管理層拓展活動(dòng)，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合。拓展活動(dòng)？策劃？本周內(nèi)完成？一臉懵逼。但是明確要解決這個(gè)問(wèn)題：完成策劃！

第一步：拆解當(dāng)前要完成的任務(wù)—通過(guò)拓展活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合；目標(biāo)人群-管理層；時(shí)間要求-1周內(nèi)完成策劃。這是任務(wù)本身，那要完成它，我遇到的問(wèn)題是什么？怎么策劃？安排什么活動(dòng)？以什么方式匯報(bào)？如何有效落地？

第二步：尋找解決路徑—要么把任務(wù)拆解后拋給團(tuán)隊(duì)，那這時(shí)要學(xué)會(huì)對(duì)方案的審核；要么自己親力親為，那就要學(xué)會(huì)策劃和編訂。

第三步：確定路徑，通過(guò)多渠道（百度搜模版，朋友圈子尋專(zhuān)家，反復(fù)自問(wèn)驗(yàn)證）搜集相關(guān)信息，整理出需要深度學(xué)習(xí)的點(diǎn)，建議不超過(guò)3點(diǎn)，比如這次我給自己確定的是：a.活動(dòng)策劃方案模版及相關(guān)要點(diǎn)；b.拓展活動(dòng)的多種方式及效果關(guān)聯(lián)。

2.怎么學(xué)？

充分調(diào)用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等感官協(xié)同工作，調(diào)動(dòng)大腦內(nèi)神經(jīng)元的鏈接；我自己更喜歡用視覺(jué)方式，比如手繪版思維導(dǎo)圖?？梢宰屛业膶W(xué)習(xí)框架更清晰，在百度搜索及與專(zhuān)家交流時(shí)，融入個(gè)人思考，聚焦記錄要點(diǎn)。學(xué)習(xí)不是單方面的輸入和記錄，而是和所學(xué)內(nèi)容的交互，新內(nèi)容和原有認(rèn)知理解的不斷鏈接，從而驗(yàn)證原有認(rèn)知或是獲得新的技能和認(rèn)知，這才是學(xué)習(xí)。

一般情況下，我會(huì)首選百度，通過(guò)搜索獲取相關(guān)內(nèi)容，篩選過(guò)程中更能擴(kuò)大認(rèn)知圈；繼而尋找專(zhuān)家，針對(duì)明確性問(wèn)題予以采訪(fǎng)答疑，獲取對(duì)方意見(jiàn)；最后整合成自己的理解理論！

3.學(xué)習(xí)力養(yǎng)成

形成自己的理解，只是學(xué)，還沒(méi)能習(xí)；需要用行動(dòng)去驗(yàn)證！驗(yàn)證有效之后，輸出自己的理解并可分享，這便是復(fù)盤(pán)的過(guò)程。

學(xué)習(xí)力是知道自己學(xué)什么的情況下，通過(guò)有效途徑學(xué)到，并且能解決當(dāng)下問(wèn)題，形成可分享的知識(shí)點(diǎn)。這樣形成習(xí)慣，學(xué)習(xí)力自然被激活出來(lái)。

很多時(shí)候，我們覺(jué)得自己學(xué)習(xí)力弱或是效率低，是把學(xué)習(xí)這件事想的太難了；而一旦開(kāi)始，按照清晰的方式和路徑，會(huì)很快獲得學(xué)習(xí)的價(jià)值，便一發(fā)不可收。

再補(bǔ)充下關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間的問(wèn)題，這部分和個(gè)人的時(shí)間管理有關(guān)系，建議按照25min為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，利用零散時(shí)間找路徑！