瘟疫是人類最致命的天敵

中國(guó)科學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校

四六班  段依瑞

歲末年初爆發(fā)的新冠疫情，雖然迫使我憋悶在家里，無法歡度春節(jié)，不能外出旅行，開學(xué)日子延而無期，但作為見證者和經(jīng)歷者，這堂無法排進(jìn)學(xué)校課程表中的生動(dòng)人生大課，引發(fā)了我的思考。

人類歷史上導(dǎo)致死亡人數(shù)最多的是什么呢？是戰(zhàn)爭(zhēng)？是饑荒？不，是瘟疫。不管是新型肺炎，SARS，還是埃博拉病毒，它們所帶來的疾病，都有一個(gè)共同的名字——瘟疫。在所有天災(zāi)之中，瘟疫和地震、臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)、海嘯不同，從爆發(fā)、擴(kuò)散到遏制，整個(gè)過程都有人的因素在起作用，哪個(gè)環(huán)節(jié)人為延誤或處理不當(dāng)，瘟疫也會(huì)成為“人禍”。

面對(duì)可怕的瘟疫人類又是怎么應(yīng)對(duì)的呢？下面的事例似乎能讓我們發(fā)現(xiàn)什么。

在過去的幾千年里，很多人都在被天花病毒感染的十幾天中死亡，即使幸存活下來也變成了“麻子臉”。古代中國(guó)人接種“人痘”并不完全安全，仍有3%的人會(huì)死亡。直到18世紀(jì)末英國(guó)醫(yī)師發(fā)明了牛痘疫苗，這種情況才得到改善。

流行世界幾千年的鼠疫，感染上的人3天就會(huì)死去，隔離也阻止不了病毒流行。直到幾十年后破譯了鼠疫桿菌，青霉素和大量抗菌藥物的出現(xiàn)，才把病死率降低到5-10%。

“毀滅地球最可怕瘟疫”之一的霍亂，只要幾天甚至幾小時(shí)就使人死亡。人們最初以為空氣傳播病毒，都談病色變。當(dāng)英國(guó)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)問題來自飲用水時(shí)，竟然沒有一個(gè)人相信。后來有位牧師幫他繪制了一份“死亡地圖”，把每個(gè)街區(qū)的死亡人數(shù)標(biāo)在圖上，才看到越遠(yuǎn)離水泵，死亡人數(shù)越少。最終發(fā)現(xiàn)是由被糞便污染的水傳播后，人們開始修建下水管道，保證水源不受污染，喝水前把水燒開，這才使霍亂狀況減輕。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)，在人類與瘟疫戰(zhàn)斗的歷史中，在人類與細(xì)菌病毒交手的過程中，雖然人們脆弱過，但也從來沒有被它們打敗過！疫苗、抗生素、更好的衛(wèi)生條件以及更先進(jìn)的醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施，讓人類占據(jù)上風(fēng)。而且，人們能從過去的一場(chǎng)場(chǎng)災(zāi)難中不斷學(xué)習(xí)、反省、總結(jié)、提高。事實(shí)上，現(xiàn)在死亡人數(shù)的比例比以往任何時(shí)候都低。就拿這次新冠肺炎來說，僅用兩周時(shí)間就分離出病原體，目前正在研發(fā)藥物篩選和疫苗，過不了太久疫情就會(huì)被控制，這在歷史上可能是幾十年的事情。隨著科技的發(fā)展，面對(duì)新型傳染病，一旦科學(xué)家了解流行病因，就能破解病毒奧秘，在瘟疫與人類之間找到平衡點(diǎn)。

作為一名四年級(jí)小學(xué)生，除了學(xué)習(xí)和思考外我們還應(yīng)該做些什么呢？

首先，要嚴(yán)守自己和病毒區(qū)域的邊界，繼續(xù)“停課不停學(xué)”，確?！罢换摹?。要同心協(xié)力，恪守底線，科學(xué)防疫，不給冠狀病毒可乘之機(jī)，不給他人和社會(huì)增堵添憂。

其次，既然80%人類新發(fā)傳染病都與野生動(dòng)物有關(guān)，不是蝙蝠就是果子貍等，那就要從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決不吃野味。要保護(hù)好自然環(huán)境。因?yàn)樽匀徊灰欢ㄐ枰祟?，而人類肯定需要自然。傷害自然，就意味著毀滅人類?/span>

第三，要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。扎扎實(shí)實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)，努力掌握各種本領(lǐng)。不斷培養(yǎng)自己思辨、分析和解決問題的能力。

瘟疫雖然是人類最致命的天敵，但是因?yàn)橛辛巳祟愡@種不服輸?shù)木?，新冠疫情終將取得勝利！