放風(fēng)箏

東華小學(xué)三年級(jí) 李宇誠(chéng)

“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”冬爺爺悄悄地離開(kāi)了，春姐姐邁著矯健的步伐來(lái)了。在這個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我和同學(xué)一起到公園放風(fēng)箏。

一來(lái)到公園，只見(jiàn)碧藍(lán)的天空繡上了各種形狀的白云，綠油油的草地像一層毛茸茸的地毯。我跟同學(xué)們說(shuō)：“讓我們手中的云燕去追趕白云吧！”大家都?xì)g呼雀躍起來(lái)。于是，小明拿著線軸負(fù)責(zé)放線，而小剛則雙手把風(fēng)箏舉得高高的，兩人一起邁開(kāi)大步向前奔跑。小明見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，高喊一聲：“放！”風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地飛起來(lái)了。小明抻著線，目送著風(fēng)箏載著我們美好的期望越飛越高……

正當(dāng)我們沉浸在歡樂(lè)中時(shí)，一陣疾風(fēng)吹來(lái)，“云燕”在空中搖擺不定，仿佛在暴風(fēng)雨中艱難前行的燕子。我們心里都慌了起來(lái)，不知怎么辦才好。見(jiàn)此情形，小明沒(méi)有示弱，而是馬上松了手，等到穩(wěn)了一些再順著風(fēng)勢(shì)迅速調(diào)整方向，我們?cè)诘紫履仄矶\著：一定要堅(jiān)持住啊！頑強(qiáng)的小精靈似乎也感應(yīng)到了我們的期盼，有驚無(wú)險(xiǎn)地再一次翱翔在天際。

藍(lán)藍(lán)的天空頓時(shí)成了風(fēng)箏的海洋。兇猛的老鷹風(fēng)箏兇神惡煞地向我們俯沖過(guò)來(lái)；大眼睛的金魚風(fēng)箏在天空跳起了曼妙的舞蹈；蜈蚣風(fēng)箏拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴炫耀著自己龐大的身軀……瞧！遠(yuǎn)處有一家三口在放著彩色的“金三角”。爸爸將手搭在媽媽的肩頭，看著那個(gè)活潑機(jī)靈的小弟弟拽著風(fēng)箏線跑動(dòng)著，那是一幅多么和諧的畫面?。?/span>

藍(lán)天、白云、青草地，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。我們樂(lè)在其中，也不禁感慨著：在某些時(shí)刻，原來(lái)放手也是一種成全?。?/span>