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柳枝長啊柳枝密， 夢中，又聽到這熟悉的旋律了。隨著潺潺的溪水，黃燦燦的的油菜花，綠油油的麥苗，嗡嗡飛舞的蜜蜂和閃著彩翅的大蝴蝶，我又回到了少年的校園...... 十幾歲的我們，清純懵懂。在黃昏的校園的柳樹下，繞著大樹背誦老師留下的課業(yè)，“碧玉妝成一樹高。萬條垂下綠絲絳”，看柳葉初生，似美人醉眼朦朧，童真的歲月里有說不盡的美好。 那時是住校，吃過午飯趁著沒課的空隙，三三倆倆地游蕩到校門外的廣闊的田野間去了。我們農(nóng)村的孩子膽子就是大，三下倆下蹭蹭蹭爬到槐樹上，捋下大把大把的香噴噴的槐花，用塑料袋兜了，送到食堂師父那，晚飯就可以吃到槐花谷蕾了。做法非常簡單：把槐花洗凈，拌上白面粉或者玉米面粉，上籠蒸熟，調(diào)料就是蒜泥香油和醋，爽滑可口。我的初中的同學(xué)們啊！你們可曾記得我們吃槐花的情景么？還有木槿花和榆錢，擱到口里，不用任何佐料，現(xiàn)在回味起來還是口齒噙香啊！ 最開心的莫過于即將畢業(yè)的那年春天，背書背得口干舌燥乏味無聊之際，鞠一捧清涼涼的灌渠井水，灑向春光里，水珠兒閃著七色光。那是我最最美麗的少年夢想啊！掐幾朵油菜花插在發(fā)梢，枕著花香躺倒在綠油油的麥田里，仰望著空際，看云卷云舒，伶聽燕兒嘰啾，把書本掩住了飛在面頰上的片片紅霞......如果畫家在，意境悠遠(yuǎn)的田野少女圖會在他的筆下妙趣橫生；如果詩人在，成串的珠玉定會化作美麗婉轉(zhuǎn)的詩詞?。?/p> 美妙的柳笛聲響起，翻身爬起，循聲望去，是你，我的音樂老師！沒有樂器，您用最簡單的手工，將柳條折下，拿小刀先削去一層脆皮，露出白來，再雙手一擰一轉(zhuǎn)，里面的白枝抽出，就可以用唇吹奏，您教我們的第一節(jié)課，就是用真正的柳笛來演繹的《柳笛》，您知道嗎？您吹出了讓我們一生都難忘的歌曲。 這首《柳笛》是程琳唱的，我們是伴著您口中的柳笛學(xué)會的，巧嗎？因為鄉(xiāng)村中學(xué)的清貧，我們學(xué)會制作并使用這些綠色的器樂，學(xué)會了吹出7個音兒，學(xué)會了《風(fēng)雨兼程》和《彩云追月》，我們唱得是沒有技巧的原生態(tài)，一樣的如同黃鶯出谷，婉轉(zhuǎn)動聽...... 數(shù)學(xué)課上，老師用斬斷的柳條做成小棒棒教正負(fù)數(shù)，卻比寫在黑板上來得更快更便捷，那時候?qū)拰挼你U筆盒內(nèi)，安靜地躺著樹根滑溜溜的柳條棒子，白白的，溢出鄉(xiāng)村特有的清香；而語文課上，老師用的教具也是這些翠霧般的柳枝，枝頭有欲開非開的鵝黃的花苞，那首賀知章的《詠柳》里面的思想與詩的意境，就是我在柳樹下帶著柳條編織的花冠，繞著柳樹學(xué)會的，至今，一背這首詩，那畫面就在腦海里徐徐展開，想忘也忘不了。 工作了，成家了，忙于生活的瑣事，對身邊的柳樹便熟視無睹了。步履匆匆，漸漸忘記了小時候的事情。直到我一個老師打電話來，問我何時回家，再就是我的發(fā)小也發(fā)微信來，說老師想你了，你回家去看看他吧。我才感覺對身邊人和事的疏忽，疏忽到在鄉(xiāng)親的眼里或被看做“忘本”了罷。疏忽到將少年時最為依仗的柳樹都忘了，雖然柳樹很平淡，但是她卻支撐起了我整個的青蔥歲月。 又一個春天來了，迎春花開，杏花紅，桃花艷，柳枝蔥蘢。驚蟄過后，一場春雨來臨，那柳樹便會吮吸著春天的甘露，以她頑強的生命，妝點人間。忽然感覺柳樹與自己是何其相似！古語說“插柳成蔭”，一根小小的柳條，將她隨便插進一片土地里，不幾年就會“無心插柳柳成蔭”了，就像我們這些從鄉(xiāng)村里來到城市討生活的人，經(jīng)過了坎坷，但最終不是在這個城市里扎下根來生活的好好的嗎？不也積攢了自己的一點微薄之力，來妝點這個城市的大街小巷，創(chuàng)建一個干凈、整潔、美麗的衛(wèi)生城市嗎？ “一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲”，即便她們不似鮮花明艷，可這千枝萬縷的柳條，不也融進了優(yōu)美的詩句，而后匯成了涓涓細(xì)流，激起了朵朵浪花，生動了整個春天嗎？ 柳笛聲聲，我在居住的城市歌唱；思鄉(xiāng)情切，我思念故鄉(xiāng)的老師和伙伴。哦，我親愛的伙伴兒，何時我們各自領(lǐng)上自家的伴侶和孩子，再回母校重聚，把那柳笛吹響，重去偷一段少年時光？那教我們柳笛的老師啊，您已是白發(fā)蒼蒼，未知您可還能把柳笛吹響？ |
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