策略一 以游戲?yàn)榛净顒?dòng) （一）游戲成為幼兒在園的基本活動(dòng)的內(nèi)涵 （二）游戲成為幼兒在園的基本活動(dòng)的理由 1.游戲是幼兒的一種生存、生活方式 2.游戲的獨(dú)特價(jià)值 （三）讓游戲成為幼兒在園的基本活動(dòng) 1.尊重幼兒的游戲權(quán)益 2.為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境 3.各項(xiàng)教育活動(dòng)要盡可能地以游戲的方式來(lái)展開 （四）游戲的風(fēng)險(xiǎn) 策略二 以幼兒需要為基礎(chǔ) （一）以幼兒需要為基礎(chǔ)的理由 1.需要是一切行為產(chǎn)生的原動(dòng)力，是人積極性的源泉 2.需要是情感、情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ) 3.馬斯洛需要層次 （二）基于幼兒需要的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)舉例 （三）以幼兒心理需要為邏輯起點(diǎn)建構(gòu)幼兒園教育活動(dòng)的理論建構(gòu) （四）關(guān)照幼兒心理需要的幼兒園教育活動(dòng)建構(gòu) 1.以幼兒心理需要為出發(fā)點(diǎn)和歸宿設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng) 2.以關(guān)照幼兒心理需要來(lái)組織幼兒園教育活動(dòng)的實(shí)施 3.基于幼兒心理需要的教育活動(dòng)后反思 策略三 以目標(biāo)為導(dǎo)向 （一）以目標(biāo)為導(dǎo)向的理由 （二）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)如何以目標(biāo)為導(dǎo)向 1.教育活動(dòng)目標(biāo)的來(lái)源 2.教育目標(biāo)的價(jià)值取向 3.理想中的幼兒 4.教育活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià) （三）處理好預(yù)成與生成的關(guān)系 策略四 以有效，高效為目標(biāo) （一）以有效，高效為目標(biāo)的理由 （二）如何讓教育活動(dòng)變得有效高效 1.讓活動(dòng)富有一定的挑戰(zhàn)性 2.讓幼兒活動(dòng)起來(lái) 3.教育活動(dòng)要走在發(fā)展的前面 4. 教育活動(dòng)與生活化融合 | 
