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我在公眾號(hào)上發(fā)表了以下的回應(yīng)結(jié)果引發(fā)大家對家長送禮物給教師的動(dòng)機(jī)的討論。 AA: @莫源秋 莫老師，你這文章里的觀點(diǎn)我都認(rèn)同。除了紅圈部分 請看紅色圈的部位。跑偏了 AA: ”老師對送禮的理解：是當(dāng)家長的不信任老師“事實(shí)是，相反 JJ: 嗯！這個(gè)話題很好！ 莫源秋: 看到許多人在爭論 莫源秋: @AA 所有人給你送禮物都是有企圖的 AA: @莫源秋 在一線的老師才更清楚 AA: 也不一定，我相信里面也有尊重 AA: 我相信我的人品 莫源秋: 給你送禮，要么出于對你的尊敬，要么出于對你的不信任 莫源秋: 但家長中更多的是后者 AA: 這點(diǎn)我認(rèn)同 莫源秋: 大家要看清楚問題的本質(zhì) AA: 我認(rèn)同 莫源秋: 不要因?yàn)榧议L給你送禮多就洋洋得意 莫源秋: 如果孩子畢業(yè)了，家長還經(jīng)常給你送禮，我確定一定是前者 AA: 嗯 AA: 謝謝老師。 莫源秋: 大家捫心自問一下自己，人家孩子畢業(yè)了，還給我們送禮嗎？如果經(jīng)常有家長送，說明我們確實(shí)應(yīng)該洋洋得意。 AA: 收送禮物后，老師是否可以平等地對待身邊的孩子，又如何面對送禮之下晦含著家長過高的期許和期待？而有些家長是欠缺自律和考慮，把年輕的老師放在一個(gè)尷尬的境地，這個(gè)禮你是接還是不接？如何處理好家長的情緒又可以委婉拒絕 AA: 企業(yè)提高教師薪酬和福利，政府幫扶學(xué)校成長減免稅收或增加公共教育投入。教師也應(yīng)該用行動(dòng)獲得更多的家長及社會(huì)的尊重，杜絕送禮不正之風(fēng)。 莫源秋: 我有個(gè)女性朋友，她說：現(xiàn)在好多人愛她。我說，怎么證明？她說：許多人情人節(jié)都給我送禮物。我說：如果你結(jié)婚生幾個(gè)孩子后，他們?nèi)匀化偪竦亟o你送禮物，那才是“真愛”。她瞪大眼睛看著我??！ BB: 任何事物都是有時(shí)效的 BB: 孩子們在幼兒園畢業(yè)了，家長們的目光馬上就轉(zhuǎn)移到小學(xué)老師們的身上去了 何老: 莫教授，你的見解入木三分?。?/span> QQ: @莫源秋點(diǎn)評(píng)到位 CC: 仔細(xì)想一想，好像也是這樣的道理。如果孩子畢業(yè)了家長還給你送禮，那真的是對您有足夠的信任。 莫源秋: 大家捫心自問一下自己，人家孩子畢業(yè)了，還給我們送禮嗎？如果經(jīng)常有家長送，說明我們確實(shí)應(yīng)該洋洋得意。 CC: 孩子在園讀書，其實(shí)我們有時(shí)真的要面對怎么樣拒絕家長送禮，有一次教師節(jié)有家長邀請我們老師去飯店吃飯。 YY: 送老師禮這種事，弄得好是對老師表達(dá)感激之情，弄不好了只會(huì)適得其反 NN: 是的 NN: 有些家長純粹是追風(fēng)， NN: 送禮以后，對老師意見還多些。 NN: 我遇到過一個(gè)那樣的家長。 YY: 這和當(dāng)事人還是有直接關(guān)系的 NN: 給我們班級(jí)老師每個(gè)一個(gè)口杯，當(dāng)時(shí)我們謝絕，她說不收就是看不起她…… NN: 沒有辦法接受了，結(jié)果她又有意見了，說是孩子讓她…… 莫源秋: 大家捫心自問一下自己，人家孩子畢業(yè)了，還給我們送禮嗎？如果經(jīng)常有家長送，說明我們確實(shí)應(yīng)該洋洋得意。 YY: 很正常，家長送禮了，她就覺得你收了她禮物，你就應(yīng)該對她家孩子好，但反有一點(diǎn)不是，她就會(huì)對老師有各種不滿 CC: 學(xué)校有明文規(guī)定，不能接收，誰接受了就是違規(guī)，要受到批評(píng)，心意情誼都領(lǐng)了。就這樣跟家長說明就好了。 NN: 是的 NN: 有家長發(fā)紅包，我們一律說心領(lǐng)了。 NN: 對方說小紅包知道沒有用的。 CC 我們之前有家長在群里號(hào)召大家捐錢給老師買教師節(jié)禮物，我立馬出來阻止， CC 園長在群里說話，還是有分量的 NN: 我們在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有些家長會(huì)送菜來的，但是最后老師按照市場價(jià)格買。 CC 后來哪位家長還是給老師（班里的兩位老師和我）送了鮮花，老師都不敢領(lǐng)，放在我的辦公室里面，不過這小小的鮮花束，我還是收下了 莫源秋: 我有個(gè)女性朋友，她說：現(xiàn)在好多人愛她。我說，怎么證明？她說：許多人情人節(jié)都給我送禮物。我說：如果你結(jié)婚生幾個(gè)孩子后，他們?nèi)匀化偪竦亟o你送禮物，那才是“真愛”。她瞪大眼睛看著我?。?/span> YY @莫源秋莫老師每次對問題的說明都表達(dá)得很到位，非常同意莫老師的觀點(diǎn) LL: 家長帶孩子來園見面打招呼說:老師辛苦了，祝您教師節(jié)快樂，讓人聽了欣慰不已，看來與這些個(gè)寶貝疙瘩相處，沒白教 MM: 教師節(jié)可以收鮮花的，至于其他還是不要收。 NN: 鮮花我也收了 MM: 這次教師節(jié)，我做了兩朵玫瑰花，讓妞妞自己去送給她喜歡的老師。 LLJ: 這個(gè)送禮收禮問題，早在會(huì)上強(qiáng)調(diào)過，所以家長們都很配合工作 MM: 莫老師剛才提到送禮，有的家長的目的是我給老師買禮物，老師就要多關(guān)注我的孩子，心思簡單，看上去沒什么，往往這類家長會(huì)給我們帶來麻煩。我的意見是，老師還是不要收家長的禮物。 BB: 確實(shí)。@MM LLJ: 同意MM的建議，不收禮是最明智的選擇。 AA老師: 我看到有位老師，她收了家長送給她鴨蛋，她收的時(shí)候，沒有人知道的。有次戶外活動(dòng)，孩子摔跤，額頭摔了個(gè)包，擦點(diǎn)藥沒什么事的，放學(xué)家長來接，家長說:你們不是一天帶著孩子玩玩就沒事了嗎？帶個(gè)孩子還帶不好，怎么做老師的？我送你鴨蛋你不是也收了嗎？ CC: 所以啊，讓老師明白，家長又這心里：拿人錢財(cái)，替人消災(zāi)。這錢還真不是好拿的 YY: 送老師禮這種事，弄得好是對老師表達(dá)感激之情，弄不好了只會(huì)適得其反 NN: 是的 NN: 有些家長純粹是追風(fēng)， NN: 送禮以后，對老師意見還多些。 NN: 我遇到過一個(gè)那樣的家長。 YY: 這和當(dāng)事人還是有直接關(guān)系的 NN: 給我們班級(jí)老師每個(gè)一個(gè)口杯，當(dāng)時(shí)我們謝絕，她說不收就是看不起她…… NN: 沒有辦法接受了，結(jié)果她又有意見了，說是孩子讓她…… 莫源秋: 大家捫心自問一下自己，人家孩子畢業(yè)了，還給我們送禮嗎？如果經(jīng)常有家長送，說明我們確實(shí)應(yīng)該洋洋得意。 YY: 很正常，家長送禮了，她就覺得你收了她禮物，你就應(yīng)該對她家孩子好，但反有一點(diǎn)不是，她就會(huì)對老師有各種不滿 LL: 家長帶孩子來園見面打招呼說:老師辛苦了，祝您教師節(jié)快樂，讓人聽了欣慰不已，看來與這些個(gè)寶貝疙瘩相處，沒白教 AA: 上面的海虹幼教說的很有道理。但在這里我感覺是要發(fā)泄 DD: 這個(gè)禮我收，并且做到禮尚往來 學(xué)生生日、六一時(shí)我會(huì)回禮。 BB 原則上只要孩子還在讀沒畢業(yè)，我們要求老師不得收學(xué)生家長的禮物。已經(jīng)收了就自己還禮。（以后家長就不會(huì)再送了） HH 還有一種，家長送的禮如果是水果、鮮花之類，我們會(huì)當(dāng)眾代孩子們表示感謝XX家長送給我們班的…… 這樣，家長也會(huì)斟酌該送不該送 HH 社會(huì)風(fēng)氣…… AA: 我不想表示感謝謝。以后要他們直接送班上小朋友玩的玩具，要用的材料，豐富小朋友的生活。 AA: 不送了，開家長會(huì)說不送 KK: 送禮和收禮，讓雙方感覺更親近，并享有特權(quán)，老師會(huì)不會(huì)有“拿人家手短？我要特別照顧他的孩子？”這些想法……但如果收的禮都能代孩子們收下。只要家長自愿，我們歡迎。 AA: 送來送克蠻累，我不想這樣搞 PP: 教育是要公平公正的，收了禮，老師也沒辦法特殊照顧某個(gè)孩子的。送的禮如果不從金錢上衡量價(jià)值，例如教師節(jié)孩子自制的一張賀卡……當(dāng)然可以收下 PP: 是的，這樣的“禮尚往來”，如果老師們不愿意，自然就會(huì)不收禮了。 AA: 開家長會(huì)給他們說了，老師忙起來誰也顧不上，這也是我和我們班上老師的總結(jié)。告訴家長的 CC: 我能理解你對劃線部份的看法，大家言論自由。只要用語文明~ 我也同樣認(rèn)為送老師禮物是不信任，這樣的說法并不代表所有家長的心理。 莫源秋: 大家捫心自問一下自己，人家孩子畢業(yè)了，還給我們送禮嗎？如果經(jīng)常有家長送，說明我們確實(shí)應(yīng)該洋洋得意。 AA: @莫源秋 廣西幼專我還正準(zhǔn)備問，這個(gè)能不能發(fā)個(gè)朋友圈了 AA: @莫源秋 廣西幼專畢業(yè)的，偶爾幾個(gè) AA: 但也不會(huì)經(jīng)常送了。就是剛畢業(yè)，剛上一年級(jí)的有。到后來，大家就各是各了。不會(huì)再聯(lián)系了 TT: @AA心平氣和、禮尚往來、做到公平教育，問心無愧不就沒事了嗎？很多事是我們想復(fù)雜了 莫源秋: @TT。是我們太單純 AA: @莫源秋 廣西幼專也許是您們的境界高，也畢是因?yàn)槔蠋煵辉谝痪€。 FF: @UU不是，是我們想多了 FF: 大問部分家長是無奈，是不愿意給老師送的。是沒有辦法而為之！ SS: 老師不收，家長自然不敢再送 YY: 誰愿意平白無故送禮？不就是送者圖個(gè)安心嗎？意味著什么？對老師不信任，那沒條件送的呢？是要提心吊膽？久而久之社會(huì)的風(fēng)氣就敗了 AA: 你去說說：當(dāng)官的都不收，那還好些 AA: @LL無奈的家長很多 AA: 我們班有個(gè)小朋友是從別的園轉(zhuǎn)來的。我要他不送。家長說以前的老師都要送，還嫌少了 DD: 家長的這些行為會(huì)影響孩子的今后，送禮說白了賄賂，這樣的教育風(fēng)氣會(huì)慢慢給幼兒園帶來不必要的麻煩 AA: 不光是幼兒園，學(xué)校送的還多些好吧 LJ: 不跟別人比，做正確的事情，憑自己的良知工作，成為有尊嚴(yán)的人。用自己的堅(jiān)定、真誠的眼神看著家長：“收了你的禮物，我心里會(huì)不安，我會(huì)不知道怎樣面對你的孩子，我會(huì)向園長申請調(diào)到別的班工作。請不要為難我，你的心意我領(lǐng)了，但禮不能收。我會(huì)用心對待你的孩子和班上每一位孩子的。” HH: 居然我們班還有位媽媽向我咨詢應(yīng)該給小學(xué)老師送多少好。說送500，那孩子的爸爸還說少不少！她說以后肯定遇不到像吳老師這樣的了。不送別人，別人對她孩子不好的 LJ: 先做好我們自己，別人的事可以提建議，也可以“呵呵”。@AA WW: 我也分享下我幼兒園教師節(jié)的事例：教師節(jié)我有個(gè)班家長在群里組織家長每人出幾十元給老師送禮過節(jié)，老師在群里說不可以，后來家長代表找我，說老師不肯，要我同意，我先感謝了家長，然后跟家長說：老師做對了，我們不可以收禮，平時(shí)不可以收，教師節(jié)更不能收，這三年老師沒收大家的禮物會(huì)對孩子不好嗎？再說萬一被曝光了，就把老師和幼兒園都推到風(fēng)口，我想家長們也不想這樣吧，這樣是直接害了老師哦。請代我謝謝大一班的全部家長，如果孩子們想在這特殊的節(jié)日里送禮物給老師，就自己做個(gè)小手工或者賀卡，老師會(huì)更喜歡的。最后這個(gè)班也就沒有再說這事了，同時(shí)也更尊重老師了。這些時(shí)候我們要對我們自己的老師講清楚不收禮的原因，畢竟人都是會(huì)有貪念的。 WW: 送禮這回事，教師的心態(tài)很重要 |
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