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這是本人2001年級(jí)“3+2”大專班開設(shè)學(xué)前教育科研方法時(shí)所做的工作。想當(dāng)年對(duì)大專在科研方面研究有許多期待，可是現(xiàn)在我對(duì)大專生卻幾乎不敢有這種期待…… 當(dāng)年剛剛辦大專班時(shí)，我們?cè)诙ㄎ淮髮０嗯囵B(yǎng)目標(biāo)時(shí)，大家提到最多的是“研究型教師”“專家型教師”……二十年后發(fā)現(xiàn)原來我們是如此的幼稚。 學(xué)前教育科研方法基本功項(xiàng)目及其要求 1．選題技巧訓(xùn)練（幾種方法） 2．發(fā)現(xiàn)了什么“真問題”？為什么說它是“真問題”？對(duì)此問題你有什么認(rèn)識(shí)。 3．根據(jù)選題的每個(gè)策略提出一個(gè)相應(yīng)的問題，并試圖寫出提綱。 4．寫某個(gè)問題的文獻(xiàn)綜述 5．拿一篇文章來寫其關(guān)鍵詞/摘要。 6．拿別人的成果來設(shè)計(jì)一份課題方案 7．寫作提綱寫作訓(xùn)練 8．選題指導(dǎo) 9．經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 10．各種范文——給其例讓其寫——如事例式 11．定一個(gè)研究的方向，堅(jiān)持研究一年 12．參考文獻(xiàn)的規(guī)范 13．教師典型錯(cuò)誤或成功例子。 14．設(shè)計(jì)一個(gè)觀察或調(diào)查方案 15．每月給學(xué)生10個(gè)選題或每個(gè)學(xué)期給學(xué)生一系列選題，每個(gè)學(xué)生每個(gè)月從這些選題中或從自己感興趣或有所積累的選題中選擇一個(gè)選題作為這個(gè)月的作業(yè)——規(guī)范地寫出：題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、姓名、參考文獻(xiàn)。 16. 每月寫一個(gè)聽課總結(jié)。 總結(jié)語“請(qǐng)大家回顧我們所做的。我們首先是提出問題，然后作一些思考，接下來彼此分享。從我們所做的事情中，你能否寫現(xiàn)兩三點(diǎn)收獲。你可以使用這些詞開頭?！?/span> 我學(xué)到了…… 我驚訝的是…… 我開始在想…… 我再次發(fā)現(xiàn)…… 我感到…… 我想我將…… ………… ●以中國(guó)人大索引為藍(lán)本，選擇一個(gè)感興趣的主題并列出與此主題相關(guān)的可能參考材料的目錄，如果你結(jié)合一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目來做此工作，那請(qǐng)列出參考材料。 ●在學(xué)前教育活動(dòng)中教師角色的研究 限制在查閱近10年的學(xué)前教育類期刊、教育類期刊及書籍后，寫一份有關(guān)上述課題的研究報(bào)告。 ●從一份專業(yè)雜志中選一篇你感興趣的文章。仔細(xì)閱讀這篇文章并確定它為研究所做的設(shè)計(jì)。本文章對(duì)設(shè)計(jì)所做的描述是否足以使你了解研究是怎樣進(jìn)行的？確定研究的特征。 ●假如總體容量為839，一個(gè)簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本的容量是50，試問你如何用隨機(jī)數(shù)字表選擇樣本。 ●敘述分層隨機(jī)抽樣中按比例分配的抽樣方法是如何進(jìn)行的。舉例說明。 ●在一個(gè)市的范圍內(nèi)進(jìn)行了一項(xiàng)對(duì)大班幼兒的數(shù)學(xué)成就的調(diào)查。要測(cè)量大班幼兒的一個(gè)樣本。討論一下對(duì)一個(gè)如此大的總體進(jìn)行抽樣可能有的些困難。試論進(jìn)行分層抽樣或整群抽樣的可能性。如果用分層隨機(jī)抽樣，可能的分層變量是什么？ ●一個(gè)總體被分成4層。各層總體容量分別是830，660，480和平共處030。樣本大小是450，運(yùn)用比例分配樣本的抽樣方法進(jìn)行樣本選擇。抽樣比率是什么？使用概率分配在4個(gè)層次中分配樣本。 ●一名教育心理學(xué)家有一個(gè)690名幼兒的總體可以參加在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的概念獲得實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)需要120名個(gè)體，包括60名男生和60名女生?？傮w中的男生是109名，女生是381名。怎樣對(duì)參加實(shí)驗(yàn)個(gè)體進(jìn)行隨機(jī)選擇？假設(shè)實(shí)驗(yàn)變量有4種水平，在各水平中頒相等的男生和女生。試問怎樣將總體隨機(jī)地頒到各水平中去？ ●查閱一篇處理調(diào)查問題的研究文獻(xiàn)。識(shí)別所研究的問題并回顧調(diào)查的方法。調(diào)查結(jié)果是怎樣總結(jié)和報(bào)告的？建立在這些方法和結(jié)果之上的結(jié)論是否合理？ ●從專業(yè)雜志上挑選一篇?dú)v史研究的報(bào)告，仔細(xì)評(píng)論這篇文章，重點(diǎn)是看作者收集信息的方法?？紤]該研究是否用了第一手材料？觀點(diǎn)之間有沒有足夠的聯(lián)系性？ ●回顧專業(yè)雜志上的一篇文章，如《歷史方法》，要涉及量化方法的使用。分析所作用的方法，且注意這些方法是怎樣為研究的最終結(jié)論服務(wù)的。 ●選一個(gè)一定規(guī)模的研究課題，寫出研究這個(gè)課題的計(jì)劃。在計(jì)劃中包括對(duì)問題的陳述，問題的背景，摘要的文獻(xiàn)綜述。說明預(yù)計(jì)的研究方法和將用到的分析，以及課題的潛在意義。 ●選擇一份有關(guān)增長(zhǎng)率領(lǐng)域或你所熟悉的方面的研究報(bào)告或一篇文章，讀到結(jié)果或數(shù)據(jù)分析部分為止，不要讀結(jié)論。你自己寫一個(gè)結(jié)論，然后與報(bào)告中的結(jié)論進(jìn)行比較。 ●試就一個(gè)調(diào)查課題編制一張問卷或調(diào)查表 ●有目的地聽一堂課或幾堂課，然后作出有理有據(jù)的書面分析。 ●先設(shè)計(jì)一個(gè)研究題目，然后再設(shè)想怎樣去進(jìn)行抽樣 ●設(shè)想一個(gè)或兩個(gè)實(shí)驗(yàn)因子，結(jié)合你所了解的某個(gè)幼兒園的實(shí)際情況，擬定一定采用等組法的教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 ●根據(jù)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的主要標(biāo)準(zhǔn)，試選一教育教學(xué)總結(jié)報(bào)告，進(jìn)行具體分析、衡量。 一、成績(jī)?cè)u(píng)定的總體要求 （一） 從老師提供的選題中或從自己思考的領(lǐng)域中選一個(gè)課題進(jìn)行研究，并最終以論文或研究報(bào)告的形式上交。（60分）（具體要求后面說明） （二） 論壇上發(fā)帖，并針對(duì)幼兒園教育的現(xiàn)狀或老師上課的內(nèi)容提出5個(gè)有價(jià)值的問題。我很看重大家回貼和所提出問題的質(zhì)量。（25分） （三） 筆記抽查。我很看重大家在聽課過程中提出的質(zhì)疑。（記錄教師講的和同學(xué)講的）（15分） 其中（一）（三）項(xiàng)不及格則期評(píng)成績(jī)不能評(píng)為及格。 二、研究進(jìn)行與指導(dǎo) （一）第2~3周交進(jìn)行選題，并上交課題申請(qǐng)表（初稿） 申請(qǐng)表包括的內(nèi)容：（見表） 課題申請(qǐng)經(jīng)過老師同意后才能進(jìn)行相應(yīng)的研究。 （二）每二周輪流進(jìn)行相應(yīng)的交流匯報(bào) 本周活動(dòng)取得的主要成果和收獲？本次活動(dòng)不如意的情況，主要原因，今后如何避免？ （三）組長(zhǎng)成績(jī)比一般成員多5分。 （四）教師的作用：支持者、促進(jìn)者、咨詢者、評(píng)價(jià)者；根據(jù)大家存在的共性問題舉行相應(yīng)的講座或組織相應(yīng)的討論。 （五）每周都要集中教室進(jìn)行相應(yīng)的交流。 （六）研究方法應(yīng)該是多種方法的綜合，并且一定要使用到調(diào)查法或觀察法和文獻(xiàn)法并且對(duì)所參考的文獻(xiàn)要標(biāo)明出處。 （七）要交的材料：表述最終成果的研究論文或報(bào)告（通過電子信箱提交）、每次交流的材料、調(diào)查方案 （八）每個(gè)研究小組的人數(shù)最多不能超過3人。 （九）12月21日前交最終研究成果的研究論文或報(bào)告的初稿。 （十）評(píng)分：過程40分，最終研究成果20分。 莫源秋 |
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