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1.莫老師您好，以前在區(qū)衛(wèi)幼聽過你講課，現(xiàn)在孩子上小學一年級了，給他學硬筆書法，有同學一起原本同意去學的，但是加上語文課，寫多了他煩了，不愿意去了鬧脾氣，都不知道怎辦好，想問問您！ 父母和孩子一起練習，共同進步。不給孩子太大壓力，不威脅孩子，多鼓勵孩子。 2.莫老師您好！我孩子讀二年級了，怎樣才能戒掉他咬指甲的壞習慣？ 豐富孩子的活動，多陪孩子，多與孩子交流。不批評孩子。別給孩子太多的壓力。 3.你好莫老師：很高興通過昨晚的你的講課認識你！我二孩小孩剛滿三周歲，近半年才愿意說話，但到目前為止講話還不是很清楚，但是思想很活躍，很任性，經(jīng)常一生氣或進行約束時就亂扔東西，灑尿。他愿意做的東西很專注，但是不良的行為進行阻止時他就大打出手？我們就是打回去，他就是不服軟，一直較量很久。莫老師請教一下怎么引導和糾正好一點？謝謝！ 大人連續(xù)戰(zhàn)勝孩子幾次，就可以了。開始孩子可能鬧得很厲害，但后面就逐漸平靜了。 正確的，堅持才能勝利?，F(xiàn)在不管，以后更難管。 4.我是一位家庭保姆，帶一女孩子已經(jīng)有兩年了，九月份三歲了，送去幼兒園，每天在幼兒園里，都是哭喊著要我這個阿姨，平時寶寶的父母沒有時間陪寶寶玩，這兩年來，我跟寶寶就像相依為命一樣的，我該怎么辦？ 堅持送去就好。不批評孩子，更不要罵孩子。過一段時間孩子就適應(yīng)了。 孩子表現(xiàn)好時要及時表揚肯定。送到幼兒園跟孩子說再見，然后就走，不逗留。 孩子過分依戀一個人，是一個問題。平時多關(guān)愛孩子，多陪孩子。 5.莫教授您好！我們小班有一個新生孩子比較抵觸進活動室，在外面怎么都行，或者是專門一位老師抱著就可以，但是班上就三位老師，總抱著開展不了工作，平常都是阿婆接送，父母比較忙，陪伴孩子比較少。像這樣的孩子怎樣能幫助她適應(yīng)幼兒園生活呢？請教授指點，謝謝！ 秋風幼教 孩子缺乏安全感 ，多關(guān)心，多關(guān)愛。給孩子慢慢適應(yīng)幼兒園的生活。 以玩具、材料、 活動吸引小孩， 多在外面進行活動。 6.小孩兩歲半總是愛哭。 讓孩子學會用語言表達自己的需要和感情，告訴他：你哭，媽媽也不知道你在想什么，媽媽不知道如何幫助你。另外，孩子以哭鬧來達到目的的話，忽視他就可以——不理他，堅持一段時間不理他，問題就會有好轉(zhuǎn)。 7.家長A:我孩子就是跟人溝通方面的問題，我感覺或許父母性格的遺傳有影響，然后后天我們方法又不太對頭，爸爸性格很內(nèi)向，我中性的性格，孩子現(xiàn)在剛上一年級。我們應(yīng)該怎么辦/ 莫源秋: 內(nèi)向不是問題 多陪伴孩子 多交流 交流，玩 家長A: 第二周在午托班跟別的同學打鬧，剛開始是他們同班兩個同學之間正常玩鬧，后來四個二年級同學加入，變成六個人把他推倒壓在地上踩，結(jié)果挨別人一群人群毆，那些孩子還拿拖著擦他的臉，回家當晚他告訴我這個事情，后來為此我和爸爸去午托班處理這個事情， 家長A: 他說當時被壓得不能呼吸，然后自己拼命掙扎起來，后來有另外同學去告訴午托班老師才知道， 家長A: 小時候爸爸長期基本不在家，后來這幾年也是周末才能回來，爸爸基本無陪伴，我工作比較忙，也陪伴少，都沒有帶出去玩，都是在家， 家長A: 可能有時候我沒有控制好情緒，會對他發(fā)飆，可能對他產(chǎn)生了不好的影響，然后現(xiàn)在比較膽小，有事情不敢說， 莫源秋: 給孩子轉(zhuǎn)學 莫源秋: 離開那不良的成長環(huán)境 莫源秋: 這很重要 莫源秋: 和孩子談?wù)?/span> 莫源秋: 一定要讓孩子學會有效應(yīng)對 家長A: 其實他上幼兒園也發(fā)生了別的孩子咬他的事情，回家他也不說，后來是我們發(fā)現(xiàn)了才追問，他說得出是誰咬他，后來我們跟幼兒園老師溝通，他說咬他那孩子不承認，說是另外的孩子咬的，但是我孩子堅持說是那孩子咬的， 現(xiàn)在小學，前天有同學撕壞他校牌，我跟那孩子家長溝通，人家也不承認，可我孩子說確定就是那孩子， 家長A: 現(xiàn)在我說給他換午托班，他又不愿意，還要去那個午托班， 莫源秋: 告訴孩子注意自我保護 家長A: 現(xiàn)在一開學，真的要轉(zhuǎn)學嗎？老師？如果要轉(zhuǎn)學的話要辦轉(zhuǎn)戶口之類的事， 莫源秋: 多交幾個要好的朋友 家長A: 我教過他保護自己，好像他就是做不到，不知道是不是我的方法不對， 莫源秋: 可邀請好朋友到家玩 莫源秋: 不住校 莫源秋: 如果經(jīng)常被欺負 莫源秋: 這對孩子影響很大 家長A: 他們只是中午去午托班，是外面的人開的，不在學校的， 莫源秋: 不去 莫源秋: 回家 家長A: 我知道這種事情對孩子心理影響很大， 莫源秋: 父母多下點功夫 莫源秋: 一輩子的問題 家長A: 我上班，一個人不能每天去接他， 家長A: 這孩子學習方面我覺得沒問題，就是這些跟人相處的問題，我也擔心這些問題會造成他最后厭學， 莫源秋: 多聽孩子意見 莫源秋: 交幾個好朋友 家長A: 我是從自己孩子身上找原因，希望他能改變，然后能跟別的小朋友順利溝通，融入，可能就不會發(fā)生那種事情了，因為平時有時候會聽到有小朋友說不喜歡跟他玩，老師您覺得我想的對嗎？ 家長A: 現(xiàn)在只有一個比較好的朋友， 莫源秋: 讓孩子學一兩項體育項目 家長A: 現(xiàn)在開始在學籃球了，我還想讓他學跆拳道呢， 家長A: 他喜歡、最愛拼樂高積木之類， 家長A: 學習方面在學校是得老師表揚的， 莫源秋: 學籃球——團隊活動 家長A: 嗯，從今年暑假已經(jīng)開始學籃球了， 莫源秋: 讓孩子和同學去打球 莫源秋: 給點零花錢，讓孩子時不時請球友吃點小吃 家長A: 老師，買個好玩給孩子？是什么呢？ 家長A: 我不懂這句話了 家長A: 是買球的意思嗎？ 莫源秋: 買個好籃球給孩子 家長A: 哦， 家長A: 家里有各種球，因為爸爸是體育老師，什么球都有的， 家長A: 他是很想去跟朋友玩，可能是我們大人，總是說沒時間之類的理由，沒給他去， 家長A: 他確實很渴望有很多好朋友，我看到了他渴望的眼神，可是又無助的樣子， 家長A: 我想我們大人要下定決心作出改變了， 家長A: 老師，經(jīng)過您的指點，我感覺我有點方向了， 8.莫教授，我的孩子在幼兒園經(jīng)常挨些小霸王打，我讓孩子還擊，但孩子去說：老師說，打人是不好的?。≡趺崔k？ 我想用白將軍教育小兒子叫白先敬的故事來回復你： 白將軍的小兒子叫白先敬。據(jù)說，小兒子每次跟人打架，白崇禧第一句話常常是問：是欺負別人還是被別人欺負？如果聽到是兒子欺負他人，兒子就會當場挨揍。之后，他還要拎著兒子的耳朵，親自上門給人家道歉。 當然了，如果是被別人欺負了，白崇禧會補問兒子一句：你還手沒有？如果沒有還手，也會挨揍。 這樣的教育不會出兩種人，狂徒和懦夫。因為，這樣潛移默化的結(jié)果，會讓人漸漸生有兩顆心：敬畏的心和無畏的心。無畏，方能有所為；敬畏，才能始終有所不為。 狂徒和懦夫都不是我們想要的孩子??！ 一定要教會孩子回應(yīng)同伴攻擊的程序：（一）憤怒瞪著他；（二）大聲地說：你打痛我了，請你別再打我。（三）你再打我，我就告訴教師。（四）堅決打回去。（五）一走了之。 平時讓孩子，多交幾個要好的朋友，同時還要學會一些防身術(shù)。
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