這是軟實(shí)力英語(yǔ)的第454篇文章。

1980年，俞敏洪以英語(yǔ)93分的成績(jī)被北京大學(xué)西語(yǔ)系錄取。

然而，作為高中里的英語(yǔ)高才生，俞敏洪到了大學(xué)，雖然苦讀了4年，背了3萬(wàn)個(gè)單詞，但是，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀辉诎嗬锱琶┪弧?/p>

據(jù)說(shuō)，電影《中國(guó)合伙人》就是以新東方的三位創(chuàng)始人為原型拍攝的。在影片中，孟曉駿，精英知識(shí)分子家庭出身，而且祖上幾代人都曾經(jīng)留過(guò)洋。王陽(yáng)擁有一口地道的美式口語(yǔ)，能與外國(guó)記者自如地聊天。

這些差距，使當(dāng)年的俞敏洪奮斗了4年，也沒(méi)有趕上，說(shuō)明了一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題：家庭教育（環(huán)境）影響孩子的一生。

對(duì)此，我的親身體會(huì)最為深刻。記得1991年，我剛考上大學(xué)，學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)。與俞敏洪相似，我也來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村。在高中時(shí)自認(rèn)為英語(yǔ)水平還不錯(cuò)，到了大學(xué)之后發(fā)現(xiàn)，自己既聽(tīng)不懂老師上課，也不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。而周圍的同學(xué)們，英語(yǔ)口語(yǔ)一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，專業(yè)課功底超過(guò)我好幾條街。

大學(xué)四年，雖然我起早貪黑，狂聽(tīng)爛背，苦學(xué)英語(yǔ)，但是，最終的班級(jí)排名。還是無(wú)法超越那些在良好的家庭教育環(huán)境中成長(zhǎng)的同學(xué)們。

昨天，2018年6月6日，俞敏洪專門(mén)制作了一個(gè)短視頻，為即將參加高考的莘莘學(xué)子們鼓勁加油。其中特意提到了來(lái)自農(nóng)村和一些小地方的考生，要努力靠高考改變?nèi)松?/p>

視頻雖然短小，但是感人至深。看著視頻中俞敏洪高考前的照片，讓人感慨萬(wàn)千：高考改變了俞敏洪的命運(yùn)。雖然40年過(guò)去了，但是對(duì)于大多數(shù)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，高考仍然是改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。

也許是因?yàn)槲耶?dāng)年求學(xué)時(shí)的心理落差，給我留下了難以磨滅的印記，所以，我對(duì)苗苗的英語(yǔ)啟蒙教育比較重視，可以說(shuō)是從零歲抓起。套用現(xiàn)在流行的說(shuō)法，叫“贏在起點(diǎn)”。

如今，許多人反對(duì)“贏在起點(diǎn)”，說(shuō)什么這是在”拔苗助長(zhǎng)“，是在破壞孩子的童年。并舉出各種例子，以證明沒(méi)有“贏在起點(diǎn)”，照樣可以”贏在終點(diǎn)“。對(duì)此，我只想說(shuō)，不要拿個(gè)例當(dāng)普遍規(guī)則去適用。我只相信，未來(lái)贏家，一定是“贏在起點(diǎn)”（家庭教育）+ ”堅(jiān)持“ 的結(jié)果。

無(wú)論是俞敏洪的故事，還是我自己的經(jīng)歷，都說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：應(yīng)試教育的死記硬背，永遠(yuǎn)也贏不了家庭英語(yǔ)啟蒙教育的日積月累。一個(gè)人用堅(jiān)持積累起來(lái)的優(yōu)勢(shì)，是不能靠捷徑打敗的。

王欣（化名）和張巧（化名）都是我?guī)У膶W(xué)生。從表面上看，王欣學(xué)英語(yǔ)非?？炭啵挥锌站驮诒硢卧~做題，上課認(rèn)真聽(tīng)講，筆記記得滿滿的，但是每次考試都是70多分，進(jìn)步緩慢。

張巧平時(shí)都是在做數(shù)學(xué)題，幾乎沒(méi)有看到她背單詞，做英語(yǔ)題，但是每次英語(yǔ)考試，成績(jī)都在120分左右。

后來(lái)聊天得知，張巧媽媽是小學(xué)英語(yǔ)老師，從小就開(kāi)始教她學(xué)英語(yǔ)，讀過(guò)許多英語(yǔ)原版小說(shuō)。而王欣在三年級(jí)之前，就沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，父母也不懂英語(yǔ)。小學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，還能應(yīng)付，上了初二之后，英語(yǔ)成績(jī)直線下降，補(bǔ)了幾次，效果不大。

英語(yǔ)的單詞和知識(shí)點(diǎn)比較多，需要長(zhǎng)期積累，大量閱讀，才能夠越學(xué)越輕松。所以，必須從長(zhǎng)規(guī)劃，從小抓起，靠時(shí)間的積累，去突破英語(yǔ)的瓶頸，而不是靠死記硬背，以期贏得一時(shí)的進(jìn)步。

很多時(shí)候，家庭英語(yǔ)啟蒙是在考驗(yàn)家長(zhǎng)的毅力。如果從孩子5歲左右，父母能夠每天堅(jiān)持陪孩子學(xué)英語(yǔ)，積累英語(yǔ)詞匯，經(jīng)過(guò)10年的努力，到孩子15歲初中畢業(yè)的時(shí)候，英語(yǔ)詞匯問(wèn)題---絕大多數(shù)孩子學(xué)英語(yǔ)的最大障礙，一定已經(jīng)輕松突破，上了高中，就可以有更多的時(shí)間花在數(shù)理化等其它學(xué)科上了。

這也是為什么我一直比較重視苗苗的英語(yǔ)詞匯量的擴(kuò)展。除了以前經(jīng)常用點(diǎn)讀筆跟讀幼兒英語(yǔ)圖解詞典之外，現(xiàn)在每天跟讀《10天背完3000英語(yǔ)單詞》，每天10頁(yè)，昨天讀完了第五輪，計(jì)劃在她上五年級(jí)之前，再讀五輪，然后開(kāi)始讀4000 Essential English Words。

這是一套（6本）老外編寫(xiě)的英文圖解詞典，”4000 Essential English Words is a six-book series that is designed to focus on practical high-frequency words to enhance the vocabulary of learners from high beginning to advance levels.“

這套書(shū)按單元編寫(xiě)，每一個(gè)單元20個(gè)單詞，有圖片（較小），英文釋義，例句，和配套練習(xí)和一篇閱讀。之所以選這套圖解詞典，是因?yàn)樗衔易蛱焖岬降摹笨衫斫庑暂斎搿?comprehensive input)，不是國(guó)內(nèi)背單詞的流行方法---死記硬背。

記得去年寒假，苗苗的一個(gè)表姐蘭蘭來(lái)我家做客。因?yàn)榭煲锌剂耍揖妥屗鰞商字锌碱}。在放聽(tīng)力的時(shí)候，很多句子苗苗（當(dāng)時(shí)是三年級(jí)）都已經(jīng)明白了，蘭蘭卻怎么也聽(tīng)不懂。一個(gè)是初三的孩子，一個(gè)是三年級(jí)的孩子，差距如此明顯，最主要的原因，就在于家庭英語(yǔ)啟蒙教育。

從苗苗和她表姐身上，我看到了當(dāng)年我上大學(xué)時(shí)，我和其他同學(xué)的身影。歷史總是驚人的相似。無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，家庭教育決定孩子的未來(lái)，這是不變的真理！

其實(shí)，不僅僅是英語(yǔ)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也是如此。每次高三的月考和?？迹覀兌紩?huì)看到這一現(xiàn)象在不斷出現(xiàn)，許多學(xué)生每次語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試都不及格，還有許多學(xué)生，每次語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試都是120分以上。

毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的差距，不是靠高三一年，甚至也不是靠高中三年，能夠縮小的。這就如同人們常說(shuō)的，”臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功“。

最后，

祝所有考生

十年寒窗，夢(mèng)圓今朝！