這是軟實力英語的第659篇原創(chuàng)文章。

在孩子上小學(xué)之前，因為沒有考試，英語啟蒙的過程基本上愉快的，是輕松的。等到學(xué)校開設(shè)了英語課，有了英語作業(yè)和考試，家長們的心態(tài)就發(fā)生了改變，特別是孩子的成績不理想時，大家就無法淡定了。

所以，我反復(fù)強調(diào)，英語啟蒙越早越好，練好英語童子功，可以保證孩子在未來的至少5年之內(nèi)保持領(lǐng)先優(yōu)勢。從這個意義上說，英語啟蒙比拼的是時間，以時間的積累打敗所有的捷徑追趕者。

那么，是不是說，只要英語啟蒙比較好，英語成績就一定非常優(yōu)秀呢？根據(jù)苗爸多年的教學(xué)經(jīng)驗分析，不一定，但一定是大概率事件。那么，如何確保通過英語啟蒙來保持優(yōu)秀的英語成績呢？這涉及到“語感和刷題哪個更重要”的問題，下面聽我慢慢道來。

01

語感

說起語感，因為看不見摸不著，人們總覺得是很神秘的東西。所謂“語感”，就是一種語言直覺，是一種條件反射式的語言能力。

培養(yǎng)語感的最好方法，就是多聽、多說、多讀。從英語啟蒙角度來說，就是要打好英語童子功，以大量聽讀為基礎(chǔ)，爭取在小學(xué)之前完成分級閱讀的訓(xùn)練，然后，開始進(jìn)入章節(jié)書的獨立閱讀階段。

俗話說，熟能生巧。英語語感的形成，其實就是熟練訓(xùn)練的結(jié)果。具體的表現(xiàn)形式，就是人們常說的，做題的時候，一眼就能看出答案，但是不一定能說出理由。

英語是一門語言學(xué)科。語言能力由語言知識和語言技能組成。語言知識包括語音，語法，詞匯三個部分，語言技能包括聽、說、讀、寫、譯五個部分。測試是檢驗語言知識和技能的手段，也是培養(yǎng)孩子語言知識和訓(xùn)練語言技能的指揮棒，對教與學(xué)起到重要的指導(dǎo)作用。

學(xué)語言知識可以促進(jìn)語言技能發(fā)展，形成語言能力。語言知識是基礎(chǔ)，語言技能（聽說讀寫譯）是目的。培養(yǎng)孩子的英語語感，就是提高孩子的語言技能。

在幼兒園和小學(xué)階段，應(yīng)該以聽、說、讀、寫四種技能訓(xùn)練為主，培養(yǎng)孩子的英語語感，而不必過多地糾結(jié)于語法知識。這跟我們小時候?qū)W說中文是一個道理，當(dāng)我們的聽說和閱讀量達(dá)到一定階段之后，語法知識就內(nèi)化為一種語感，在需要的時候形成條件反射，而不必考慮句子的主謂賓結(jié)構(gòu)了。

我們的祖輩，甚至是父輩，有許多人都沒有上過學(xué)，更不用說學(xué)語法知識了。他們不會寫自己的名字，但這并不影響他們的聽說能力的發(fā)展。這從一個側(cè)面說明，聽說是語言啟蒙的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)語感的關(guān)鍵。

02

刷題

不可否認(rèn)，有許多孩子小時候沒有受過專業(yè)的英語啟蒙訓(xùn)練，甚至在小學(xué)三年級之前就沒有接觸過英語，但是，在中考以及高考中照樣取得了優(yōu)異的英語成績，甚至超過那些零歲開始啟蒙、從小就沒有停止過補課的孩子，原因何在？

任何考試都是有規(guī)律可循的，無論是中考還是高考，就是國外的考試也不例外。就以出國留學(xué)考試為例，新東方絕對是這方面的權(quán)威，結(jié)過多年的積累，應(yīng)試經(jīng)驗非常豐富，訓(xùn)練出許多托福、GRE全球高分考生。參加過新東方培訓(xùn)的學(xué)生不計其數(shù)，以至于俞敏洪走在美國名校的校園里，很多中國留學(xué)生都和他打招呼，喊他俞校長。

即使是在國外的大學(xué)周圍，也有很多類似的培訓(xùn)學(xué)校，為應(yīng)對考試而參加各種培訓(xùn)班，尤以華裔為主。據(jù)報道，僅加拿大多倫多大學(xué)，在18級新生群里就有Easy4.0、Talent，Education、Bluekey等不下10家培訓(xùn)班“入駐”。

再看我們的鄰邦日本，一個典型的“學(xué)歷社會”，很多高中生寧可選擇復(fù)讀一年，甚至兩年，也希望能考入日本著名大學(xué)。對于日本人來說，進(jìn)入了名牌大學(xué)，就等于拿到了進(jìn)入名企的通行證。在這樣的大背景下，日本形成了相對成熟的校外教育市場。在日本，有超過20%的小學(xué)生，和超過50%的初中生都在參加校外培訓(xùn)班，競爭激烈程度可見一斑。

大家參加各種各樣的培訓(xùn)班，目的只有一個，提高考試成績，在眾多方法之中，刷題是大家使用最多的方法之一。之所以世界各地校外培訓(xùn)受歡迎，是因為刷題相對來說比較有效，也說明標(biāo)準(zhǔn)化考試是有規(guī)律的。

許多人抨擊應(yīng)試教育，甚至認(rèn)為，“應(yīng)試教育教出來的孩子大多是有學(xué)識沒人品的精致利己主義者?！?這個帽子扣得很大，但是在沒有更好的、更公平的選拔人才的方案被提出來之前，應(yīng)試教育依然是普通百姓的孩子突破階級天花板的唯一捷徑。

03

融合

有的時候，我們看到許多孩子也刷了不少題，可是成績就是無法提高，一直無法突破瓶頸，這就涉及到一個基本功問題了。