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這是軟實(shí)力英語(yǔ)的第686篇原創(chuàng)文章。 隨著英語(yǔ)啟蒙知識(shí)的普及，父母對(duì)英語(yǔ)初級(jí)讀物有了一定的了解。比如說，初級(jí)繪本、分級(jí)讀物、章節(jié)書等。特別是分級(jí)讀物（Leveled Readers），品種繁多，比較有名的有：《牛津閱讀樹》系列、《海尼曼》系列、RAZ系列、培生系列、迪士尼系列、蘇斯博士、I Can Read系列等。 不過，雖然現(xiàn)在閱讀資料越來越豐富，仍然有不少父母因?yàn)榧惫?，還是沿用單詞+閱讀的啟蒙方法，或是不懂英語(yǔ)閱讀啟蒙方法，只是要求孩子跟讀音頻，幾年下來，孩子依然無法自主閱讀。跟著音頻會(huì)讀，離開了音頻就不會(huì)讀了。 令人欣慰的是，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息不對(duì)稱的時(shí)代一去不復(fù)返了。其次，為了孩子的英語(yǔ)啟蒙，父母?jìng)兌记谟诔潆姡瑯酚阢@研各種英語(yǔ)閱讀啟蒙的方法。從過去傳統(tǒng)的先背單詞再閱讀的模式，發(fā)展到現(xiàn)在流行的"高頻詞+自然拼讀“，然后過渡到獨(dú)立閱讀的科學(xué)啟蒙過程。 現(xiàn)在的問題的是，大多數(shù)父母對(duì)孩子的英語(yǔ)閱讀閱讀缺乏科學(xué)的規(guī)劃，在分級(jí)閱讀之后，不知道該讀什么書？或是在讀了一個(gè)系列的章節(jié)書之后，缺乏下一步的閱讀計(jì)劃。 如果你也遇到了類似的問題，那么你需要了解一下藍(lán)思閱讀指數(shù)（Lexile）。所謂的Lexile（藍(lán)思指數(shù)），是美國(guó)科學(xué)基金會(huì)（National Science Foundation，United States 簡(jiǎn)稱 NSF）為提高學(xué)生的閱讀能力，而研究出的一種衡量學(xué)生閱讀水平和標(biāo)識(shí)書籍難易程度的一套標(biāo)準(zhǔn)。 藍(lán)思指數(shù)的范圍是200L---1700L。要想了解孩子所閱讀書籍的藍(lán)思指數(shù)，可以上藍(lán)思官網(wǎng)Lexile （后加 .com）查詢。 一般來說，藍(lán)思指數(shù)將閱讀分為四個(gè)階段。 01 基礎(chǔ)階段 Basic 本階段對(duì)應(yīng)美國(guó)的一年級(jí)，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的1--3年級(jí)孩子的閱讀水平。這一階段的閱讀目標(biāo)，是為了幫助孩子了解掌握高頻詞匯（Sight Words ），通過閱讀一些初級(jí)的繪本，作為閱讀分級(jí)讀物的過渡。 從藍(lán)思指數(shù)來看，基礎(chǔ)階段的閱讀難度為200L---400L之間，廖彩杏書單第一周的書和蘇斯博士的書，就屬于這類初級(jí)入門讀物。 02 學(xué)會(huì)閱讀 Learn to Read 從這一階段開始，除了高頻詞匯之外，增加了自然拼讀的訓(xùn)練，通過拼讀規(guī)則，開始自己閱讀較為簡(jiǎn)單的分級(jí)讀物，為自主閱讀打基礎(chǔ)。 這個(gè)階段對(duì)應(yīng)的是美國(guó)小學(xué)2--3年級(jí)，主要目的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)閱讀（learn to read）。對(duì)應(yīng)的藍(lán)思指數(shù)為225L--650L。 03 閱讀獲知 Read to Learn 在掌握了閱讀的基本技能之后，本階段則是孩子自主閱讀能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期。孩子閱讀時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)也從閱讀技巧過渡到閱讀內(nèi)容，學(xué)會(huì)從讀物中獲取、篩選有效信息。 隨著閱讀能力和詞匯量的增加，除了閱讀高級(jí)別的分級(jí)讀物之外，逐漸進(jìn)入原版初級(jí)章節(jié)書（Chapter Book）的閱讀。例如：《神奇樹屋》（Magic Tree House）、《老鼠記者》（Geronimo Stilton）、床頭燈、《羅爾德.達(dá)爾》系列、《 小木屋》（Little House）等。  《神奇樹屋》的藍(lán)思指數(shù)在600L左右。 通過情況下，初級(jí)章節(jié)書需要閱讀30--50本左右，就可以進(jìn)入高級(jí)章節(jié)書的閱讀，例如：《夏洛的網(wǎng)》（Charlotte's Web）、《查理與巧克力工廠》（Charlie and the Chocolate Factory）、《哈利波特》（Harry Potter）、《納尼亞傳奇》（The Chronicles of Narnia）、《魔戒》（Lord?of?the?rings?, 藍(lán)思指數(shù)為1010L.）等。  通過Lexile官網(wǎng)查詢，《哈利波特與魔法石》的藍(lán)思指數(shù)為880L。 04 閱讀思考Read and Think 在美國(guó)7--10年級(jí)，屬于藍(lán)思Lexile閱讀的第四階段，即Read and Think階段。顧名思義，不僅僅是閱讀，還要會(huì)思考，具備一定的文學(xué)鑒賞能力和初步的學(xué)術(shù)研究能力。通過閱讀多種材料后形成自己獨(dú)特的見解。 從章節(jié)書到原版小說（fiction ），再到非小說（ non-fiction）閱讀，包括科普閱讀、學(xué)科英語(yǔ)、英美報(bào)刊、歐美網(wǎng)站的閱讀。這一階段的藍(lán)思閱讀指數(shù)為625L--1200L。 這一階段的屬于研究性閱讀，培養(yǎng)批判性思考能力，是英語(yǔ)閱讀的真正目的和意義。 熱文回顧： 一個(gè)英語(yǔ)老師的家庭英語(yǔ)啟蒙年終總結(jié)英語(yǔ)啟蒙：TPR親子活動(dòng)高級(jí)篇2 英語(yǔ)啟蒙：TPR親子活動(dòng)高級(jí)篇3 |
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